近年來，語文高考作文題注重考查學(xué)生對熱點事件的思考與評價能力。因此，教師在寫作教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生眼觀世界，心思萬物。接下來，筆者就談?wù)勯_展“時評”類寫作教學(xué)的幾個經(jīng)驗。

一、選擇合適的話題，讓學(xué)生樂于“說”

大千世界，每天都有新的熱點與話題。對此，教師要選擇合適的話題，讓學(xué)生樂于“說”。這些話題既要是學(xué)生感興趣的，又要是有價值的。如“EDG（《英雄聯(lián)盟》中國戰(zhàn)隊 EDward Gaming 的簡稱）奪冠”、新興網(wǎng)絡(luò)付錢“監(jiān)督服務(wù)”、深圳某中學(xué)家委會籌資慶賀教師節(jié)……這些時事與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，更能讓他們產(chǎn)生討論的興趣并形成自己的思考。針對“EDG 奪冠”，我們可以引導(dǎo)學(xué)生合理地看待電子競技；針對新興網(wǎng)絡(luò)付錢“監(jiān)督服務(wù)”，我們可以讓他們思考借助外力來提升專注力是否可行；針對深圳某中學(xué)家委會籌資慶賀教師節(jié)一事，我們可以讓他們探究感謝老師的合理方式……諸如此類的事情還有很多，教師要選取合適的話題，讓學(xué)生樂于“說”。

二、從不同的角度切入，讓學(xué)生樂于“思”

選好了話題，教師可以從不同的角度切入，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法。以 EDG奪冠為例，我們可以鼓勵他們從電子競技職業(yè)化、合理看待電子競技、青春與夢想等角度思考問題。

示例：

觀點一：“EDG奪冠”展現(xiàn)了電子競技專業(yè)化與職業(yè)化的趨勢。

EDG共有現(xiàn)役選手9人，隊伍里都是風(fēng)華正茂的年輕人。在選手心中，電子競技是他們熱愛的事業(yè)。其實，早在2003年，電子競技就成為了國家體育總局正式承認(rèn)的第99個項目。2019年，國家統(tǒng)計局向社會發(fā)布的13個新職業(yè)，電子競技運(yùn)營師、電子競技員位列其中。 日前，杭州亞組委宣布《英雄聯(lián)盟》等8個項目入選第19屆杭州亞運(yùn)會電子競技小項，項目所獲得的獎牌將計入國家獎牌榜。此外，國內(nèi)一些高校也陸續(xù)開設(shè)了“電競”專業(yè)。顯然，電子競技在中國乃至亞洲都獲得了長足發(fā)展。

觀點二：“EDG 奪冠”可以引導(dǎo)青少年正確看待“電子競技”與“電子游戲”。

新興發(fā)展的電子競技不是洪水猛獸，但弄清“競技”和“游戲”的區(qū)別卻很有必要。網(wǎng)絡(luò)游戲是娛樂項目，而電子競技則屬于體育項目，有明確統(tǒng)一的比賽規(guī)則，有嚴(yán)格的時間和回合限制。青少年不可將其當(dāng)作沉迷游戲的借口。從“EDG奪冠”中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這群少年為夢想而努力拼搏的精神！

觀點三：“EDG奪冠”的背后涌動的是青春的活力與熱血。

有人說：“電競是虛擬的，但青春與熱血是真實的?！薄癊DG奪冠”既點燃了無數(shù)人的青春，也讓人們感受到了年輕人的熱血與活力。EDG 戰(zhàn)隊在英雄聯(lián)盟全球總決賽的舞臺上不僅成就了自己，而且向世界證明了中國人也能拿世界冠軍。

學(xué)生圍繞“EDG 奪冠”這一事件展開思考，既有“對未來電競事業(yè)的看法”，又有“奪冠原因的探究”。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力，還能幫助他們正確看待“電競”與“游戲”。

三、開展有趣的活動，讓學(xué)生樂于“寫”

時評文的特點是在精煉的文字中展現(xiàn)作者的態(tài)度。在教學(xué)中，我們可以組織學(xué)生開展辯論等有趣的活動，讓他們在正反雙方的觀點碰撞中，形成思考。

以新興網(wǎng)絡(luò)“付錢監(jiān)督”為例。社會上的一些“考證族”為了解決專注力不足的問題，把目光投向了購買“學(xué)習(xí)監(jiān)督員”的服務(wù)，以此來督促自己學(xué)習(xí)。針對這一事件，正反方的辯手有如下看法：

正方：贊成

（1）花錢請監(jiān)督，存在及合理

（2）請人監(jiān)督是自我意識的覺醒

（3）君子生非異也，善假于物也反方：反對

（1）花錢請監(jiān)督，費(fèi)錢且不安全

（2）自律是通向成功的必由之路

（3）君子使物，不為物使

在辯論過程中，雙方都給出了充分的理由。正方一號辯手認(rèn)為以支付金錢的方式來請人監(jiān)督是合理的。反方一號則認(rèn)為花錢請監(jiān)督，服務(wù)質(zhì)量難以保證，而監(jiān)督的網(wǎng)店卻能借此窺探到消費(fèi)者的隱私，有可能造成隱私泄露。反方二號辯手認(rèn)為學(xué)習(xí)主要靠自律，唯有自律才能走向成功。正方二號辯手則認(rèn)為當(dāng)自我無法實現(xiàn)有效管理時，尋求外力來改變自己的方式是一種自我覺醒的表現(xiàn)。正方三號辯手引用名句正面論述了借助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的外力更利于成功。反方三號辯手則予以反駁，認(rèn)為過分依靠他人并不可取。在辯論過程中，選手們互相爭論、補(bǔ)充，最終達(dá)成了共識：無論是自律還是他律，改變自我、朝著既定的目標(biāo)篤定前行才是最終目的。監(jiān)督服務(wù)有其積極意義，但效果也因人而異。借助外物監(jiān)督雖然重要，但是靠自己自律才能練就真本領(lǐng)！

總之，在“時評”類寫作教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生開展“說”“思”“寫”等訓(xùn)練，讓他們在寫作中，習(xí)得觀察世界、思考問題的能力，從而形成健全人格！

（作者單位：廣東省鶴山市第一中學(xué)）