普希金的《致大?！肥且皇渍问闱樵?，表達(dá)了詩人反抗暴政和獨裁，追求光明和自由的強烈愿望。在詩歌中，詩人將大海人格化，同大海展開對話，向大海訴說自己的心事，并與它深情告別。全詩共15個小節(jié)，按照“海之戀”“海之思”“海之念”逐層展開，從不同的角度展現(xiàn)了詩人追求自由的心路歷程。整首詩結(jié)構(gòu)完整，層次分明。接下來，筆者就分析一下《致大?！返慕Y(jié)構(gòu)。

第一層（第1-7節(jié)）抒發(fā)了詩人對大海的熱愛之情。詩人將大海人格化。在詩人的筆下，大海是他的知己，是他傾訴的對象?！霸僖姲桑杂杀挤诺拇蠛?！這是你最后一次在我的眼前”，詩人在詩歌的開篇就點明了大海的特點——大海是自由的。他深情地與大海告別。而大海也作出了回應(yīng)?！胺瓭L著蔚藍(lán)色的波浪，和閃耀著嬌美的容光”，大海是自由的、廣闊的、奔騰的；藍(lán)色的浪頭在翻滾起伏，非常壯觀。在彷徨和迷惘的時候，詩人站在岸邊，靜靜地望著大海，傾聽著大海的聲音，欣賞著黃昏時分大海的寧靜，甚至是迷戀大海發(fā)脾氣時掀起的巨浪?！皾O夫們的溫順的風(fēng)帆，靠了你的任性的保護(hù)，在波濤之間勇敢地飛航；但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時，大群的船只就會覆亡”，大海是那么的廣闊，漁人在大海的面前顯得如此的渺小；大海是那么的洶涌，成群的漁船也會被它覆沒。面對大海，詩人想熱烈地?fù)肀?，用詩歌去贊美它。因為詩人一直被束縛著。他一心想要掙脫束縛而又不能，于是感到無比痛苦，只能在岸邊看著自由的大海。在第一層中，詩人將大海當(dāng)作自己的朋友。大海有著博大的胸懷、洶涌的力量，是自由和力量的象征。詩人反復(fù)地向大海傾述著自己的煩惱，實際上是在表達(dá)自己對自由的向往之情。

第二層（第8-13節(jié)）抒發(fā)詩人對英雄的緬懷之情和壯志難酬的苦悶。海邊的峭壁旁有一座光榮的墳?zāi)埂＿@個墳?zāi)估镉泄鈽s的過去。“那是一處峭巖，一座光榮的墳?zāi)埂谀莾海两诤涞乃瘔糁械模且恍┩?yán)的回憶；拿破侖就在那兒消亡”，在這里，詩人融入了理性的思考，用“威嚴(yán)的回憶”來贊美拿破侖為自由而戰(zhàn)的精神，也批判了拿破侖之后專制獨裁的做法?！盀樽杂芍袼母枵呦Я?，他把自己的桂冠留在世上”，拜倫是詩人仰慕的另一個對象。詩人將他稱為“天才”，是為自由而戰(zhàn)的英雄。拜倫也曾為大海歌唱過。在抒發(fā)對英雄人物的緬懷之情的過程中，詩人再次贊美了大海的深沉與有力。之后，他聯(lián)想到了自己，所以感到憂慮。拿破侖最終被囚禁，拜倫則客死他鄉(xiāng)，這些英雄的結(jié)局令詩人感到失望，也隱隱透露出壯志難酬的迷茫。

第三層（第14-15節(jié)）抒發(fā)了詩人對大海的不舍之情。詩人以“哦，再見吧，大?！迸c大海告別，表達(dá)了對大海的不舍之情。在詩人的心中，大海是自由和光明的象征。大海壯美的景色讓他難忘?！拔覍㈤L久地，長久地傾聽你在黃昏時分的轟響”，站在海邊，詩人靜靜地聆聽著大海在黃昏時發(fā)出的轟響，久久不忍離去。的確，此時的大海不再是自然界的大海，而是詩人的朋友和知己。將要和自己的朋友告別，他是多么的不舍??！“我要把你的峭巖，你的海灣，你的閃光，你的陰影，還有絮語的波浪，帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)”，他決定帶著大海的山巖、海灣、浪花、光和影到森林去，到寂靜的草原去。山巖、海灣、浪花、光和影是大海的有機組成部分，是大海精神的投影。詩人將要帶著它們走向森林和荒原，就是要把大海的精神帶到森林和荒原，讓自由之花在森林里遍地開放，讓自由之樹在荒原上野蠻生長。

總之，《致大?！肥且皇變?nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)分明的詩歌。其中有對大海的禮贊，有對英雄人物的聯(lián)想，也有對現(xiàn)實的關(guān)照，值得我們仔細(xì)品讀。

（作者單位：陜西省神木市第七中學(xué)）