童年就像一條小河，從我們生命的河床里流過，小河流過的地方都留下了動人的故事。作家趙麗宏用詩人的情懷，用散文家的語言，用自然流暢的筆調(diào)，娓娓敘述了這些關(guān)于童年的故事。讓真善美如小河一般伴隨著這些童年故事緩緩流淌，滋潤每個人的心田。

內(nèi)容簡介

《童年河》講述了一個從小與祖母生活在崇明島的孩子雪弟，突然有一天，被爸爸接到上海，從此，他的生活發(fā)生了改變。他要面對新環(huán)境，結(jié)交新伙伴，認識城市里形形色色的人。對于這些，雪弟感到既惶恐又不安，然而細膩敏感又充滿好奇的他還是用自己的方式開始了探索。因為從小對河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，后來因為河而認識一群伙伴，在河邊遇見一對流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……正是這條河將雪弟從農(nóng)村慢慢“渡”到城市，讓他通過“河”這個媒介接納了新的環(huán)境，經(jīng)歷了一次不平凡的成長過程。

夜空下的小路

【精彩片段一】

雪弟簡直不相信自己的眼睛，這條蛋格路，白天看起來那么臟，是一條破爛路，此刻怎么會變得這樣美妙，就像走進了童話的世界。他抬起頭來，看到雨后變晴的天空，深藍色的夜空中，飄動著一片片白云，白云的間隙中，掛著一輪金黃色的月亮，月光照在蛋格路上，使路上的每塊石頭，都變成了一個小月亮。雪弟覺得，這一條由無數(shù)小月亮鋪成的道路，像是一條銀河，比天上的月亮更神奇。他低著頭慢慢地走，感覺自己正融化在腳下這條月亮路里?？墒?，光明的世界并不長久，雪弟才走了一小段路，腳下的路突然變得一片漆黑，晶瑩的小月亮消失了，他的黑套鞋，頓時被黑暗淹沒，仿佛陷在一片濃稠的墨汁里，使他幾乎不敢繼續(xù)邁步。

老師串講

《童年河》這本書中的描寫細膩動人，文筆優(yōu)美清新，其中營造出的童話王國般的意境更是讓人不禁心馳神往，這些在選段中體現(xiàn)得淋漓盡致。選段描寫了雪弟眼中的夜景，“深藍色的夜空中，飄動著一片片白云，白云的間隙中，掛著一輪金黃色的月亮”，這樣的描寫瞬間營造出一片寧靜祥和的氣氛。接著，作者的描寫從天上轉(zhuǎn)到地下，“月光照在蛋格路上，使路上的每塊石頭，都變成了一個小月亮”，讀著這樣充滿詩意又不失童趣的語言，我們仿佛感受到了雪弟心中的那份歡樂和美好?！肮饷鞯氖澜绮⒉婚L久”一句讓光明與漆黑剎那間轉(zhuǎn)換。周圍環(huán)境的改變也預(yù)示著雪弟即將有新的境遇?？梢姡┑艿木秤雠c作者筆下的景物是相輔相成的。

初見唐彩彩

【精彩片段二】

雪弟找到了自己的座位，剛剛坐下，一個穿白裙子的小姑娘走過來。小姑娘梳著兩根長長的辮子，辮梢上的頭發(fā)卷卷的，像洋娃娃。小姑娘坐在雪弟前面一排，位子之間留的空間小了點，小姑娘擠不進去，她回過頭來，很有禮貌地和雪弟打聲招呼：“對不起啊，你退后一點點好嗎？”雪弟把自己課桌往后拉了一下，小姑娘側(cè)身在自己的座位上坐下來。坐下來后，她又回過頭，沖雪弟一笑，說：“謝謝你啊。我叫唐彩彩?！?/p>

雪弟愣在那里，不知說什么好。他還沒見過一個小姑娘這么大方地和男孩子說話呢。唐彩彩長著一對細細長長的丹鳳眼，小鼻子小嘴，皮膚白里透紅，笑的時候，眼睛瞇成了一條線。她回過頭去時，兩根長辮子在空中一甩，辮梢上的鬈發(fā)在雪弟的臉上撩拂了一下，雪弟聞到一股淡淡的香味。

老師串講

選段描寫的是雪弟在學校遇見新同學唐彩彩的情景。唐彩彩身穿白裙子，“梳著兩根長長的辮子，辮梢上的頭發(fā)卷卷的”，還有那“一對細細長長的丹鳳眼，小鼻子小嘴，皮膚白里透紅，笑的時候，眼睛瞇成了一條線”，生動具體的外貌描寫讓這樣一個洋娃娃般可愛的女孩仿佛就站在讀者眼前。再看雪弟和唐彩彩第一次打招呼，是由于課桌位置小，唐彩彩發(fā)出了委婉的請求，讓雪弟把課桌往后挪一挪，這一段禮貌得體的對話，很有畫面感。兩位同學之間初次接觸，那一抹笑容，那美麗的外形，那大方得體的言行舉止，讓雪弟心里很暖，也很親切。唐彩彩給雪弟，也給讀者留下了美好而深刻的印象。

曬臺外的蘇州河

【精彩片段三】

曬臺上有一間教室，教室里放著一臺腳踏風琴，這是學校的音樂教室。站在曬臺上往下看，可以看見蘇州河，在陽光的映照下，蘇州河像一條閃閃發(fā)亮的寬闊的金黃色綢帶，從學校的身邊飄飄悠悠地經(jīng)過。河里的木船，就像是綢帶上印著的彩色圖畫，慢慢地浮動著變幻著。雪弟正看得發(fā)呆，旁邊有個人喊他：“嗨，快下去吧，要上課了！”

老師串講

在學校的音樂教室里，看得見蘇州河，這條河“像一條閃閃發(fā)亮的寬闊的金黃色綢帶”，而河里的木船“就像是綢帶上印著的彩色圖畫”。作者善于運用比喻的修辭手法，讓原本靜止的東西變得具體生動、活靈活現(xiàn)。這樣的蘇州河，不僅雪弟看得癡迷，讀者也忍不住想親眼去看看呢。由此可見，修辭手法的運用會讓你筆下的景物更生動，讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。同學們在寫作過程中，也要學會運用哦。