一直以來我都在從事快速記憶法的教學(xué)工作，也創(chuàng)作過一系列的幻想小說，通過和學(xué)生們的長期接觸，發(fā)現(xiàn)很多人在閱讀和學(xué)習(xí)中都存在一個痛點：就是記不住，又不知道該如何記。我想是否可以創(chuàng)作這樣一系列小說，故事是孩子們感興趣的奇幻冒險主題，情節(jié)又巧妙地植入快速記憶法。于是，小說《精靈小米》以及《記憶大師》以此為創(chuàng)作靈感，在帶給孩子們愉悅、神奇的閱讀體驗的同時，還能夠幫助他們在不知不覺中學(xué)會快速記憶法，記憶力和學(xué)習(xí)效率將得到數(shù)倍的提高。

關(guān)于閱讀與記憶，有以下幾個核心技巧。

第一個核心技巧是思維導(dǎo)圖。簡單地講，思維導(dǎo)圖是一種發(fā)散性的筆記結(jié)構(gòu)，它可以將頭腦里的思考過程圖文并茂地展現(xiàn)出來，令思考的過程更加直觀和形象，在思考和解決問題的時候更富有發(fā)散性、邏輯性和創(chuàng)造性。

在閱讀的時候，我們要養(yǎng)成一種習(xí)慣，邊讀邊做筆記，把書中的內(nèi)容提煉成一張小小的思維導(dǎo)圖。這張圖概括了整本書的主題、結(jié)構(gòu)以及關(guān)鍵的知識點。

當(dāng)我們要回想書中的內(nèi)容時，圖上的樹狀分支以及關(guān)鍵詞便能夠引導(dǎo)大腦調(diào)取回憶線索，快速地將書中的知識點回憶起來。這就是我們常說的把厚書讀薄了，再把薄書讀厚了。

第二個核心技巧是快速閱讀。要想實現(xiàn)快速高效地閱讀，首先要做一些基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，包括消聲練習(xí)，眼球轉(zhuǎn)速的訓(xùn)練，視野、視幅的擴展以及閱讀節(jié)奏的把控，通過練習(xí)逐漸實現(xiàn)從一字一詞到一目一行的閱讀速度的飛躍。

在閱讀文章時也有一些技巧。當(dāng)我們翻開一本書，首選要閱讀書名、序言和目錄，這三部分基本上體現(xiàn)了整本書所要講述的內(nèi)容。接著對應(yīng)目錄，翻到每一章的標(biāo)題，快速閱讀標(biāo)題下的第一段話。特別注意要重點閱讀書的最后三頁，這部分通常集中展現(xiàn)了作者想要表明的最重要的觀點。

在閱讀中要開闊視幅、把控節(jié)奏，同時要學(xué)會提取關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞指的是能夠概括文章主題，表達作者觀點，歸納段落大意，標(biāo)示文章脈絡(luò)關(guān)系的詞語。

這些關(guān)鍵詞有時出現(xiàn)在文章開頭，有時在結(jié)尾，有的是總結(jié)、強調(diào)性的中心句，也有承上啟下的過渡句。

在閱讀記敘文時，要重點關(guān)注事件發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及反映的道理（主題）。議論文則強調(diào)文章所要表達的觀點，主張什么、反對什么。

每本書可以通讀三遍，不太容易理解的部分可以重點復(fù)讀，即使如此也遠(yuǎn)超過普通人的閱讀速度。

在閱讀時不斷地做筆記，通過關(guān)鍵詞把整篇文章梳理進一幅思維導(dǎo)圖里。

第三個核心技巧是快速記憶。記憶法又叫記憶術(shù)，簡單講就是幫助大腦提高記憶效率的方式、方法和技巧。記憶法的運作原理就是把難記的記憶材料，通過記憶法變成大腦容易記憶的形式存儲在大腦里，以此來提高記憶效率。比如，抽象的記憶材料不好記，就通過記憶法把它們變得形象。無規(guī)律的記憶材料不好記，就通過記憶法把它們變得有規(guī)律。信息量比較大的記憶材料不好記，就通過記憶法進行切割分解，一塊塊地記憶。

以上三個核心技巧是提高閱讀與記憶效率的關(guān)鍵技巧，這些技巧都融匯在《精靈小米》和《記憶大師》系列圖書中。書中的第一部分都著重講述了記憶法的基本原理，從第二部分開始專注于記憶法的專題領(lǐng)域，包括思維導(dǎo)圖專題、快速閱讀專題、數(shù)字記憶專題、撲克牌記憶專題、單詞記憶專題、學(xué)習(xí)技巧專題。其中學(xué)習(xí)技巧專題部分又涵蓋了如何快速記憶漢字、詞語、句子、詩詞、課文、問答題等等。孩子們在平時要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把這些技巧應(yīng)用到實際的閱讀和學(xué)習(xí)中，久而久之學(xué)習(xí)效率會得到顯著提升，你也將擁有“ 超強大腦”。

有些人誤以為閱讀困難與大腦記憶有關(guān)，其實，在閱讀中起到關(guān)鍵作用的是技巧，高效的閱讀技巧是打開大腦記憶效率的金鑰匙。希望以上三個核心技巧，能夠幫助大家改變學(xué)習(xí)方式，促進我們的深度學(xué)習(xí)。