摘要：舞臺(tái)調(diào)度作為舞蹈語(yǔ)言的一種，是可以看見的、形象的內(nèi)在生活圖線。線性調(diào)度作為一種被編導(dǎo)頻繁使用的、獨(dú)特的調(diào)度形式，被廣泛運(yùn)用于舞蹈編創(chuàng)中。筆者將以舞劇《草原英雄小姐妹》為個(gè)案，分析線性調(diào)度在該舞劇中的運(yùn)用方式，從而探索出線性調(diào)度在舞蹈編創(chuàng)中運(yùn)用的規(guī)律及其在表現(xiàn)作品的主題思想、塑造舞蹈形象、表現(xiàn)情感張力等方面起到的重要作用。

關(guān)鍵詞：線性調(diào)度 "舞劇 "《草原英雄小姐妹》 "舞蹈編創(chuàng)

中圖分類號(hào)：J805文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2023）06-0141－04

舞臺(tái)調(diào)度是舞蹈作品編創(chuàng)的重要內(nèi)容，是舞臺(tái)行動(dòng)的外部造型形式。它通過(guò)舞臺(tái)上舞蹈演員的舞姿、演員與演員以及演員與舞臺(tái)景物之間的組合，通過(guò)演員在舞臺(tái)上活動(dòng)位置的安排與轉(zhuǎn)換，或通過(guò)一組形體動(dòng)作過(guò)程，從而構(gòu)成藝術(shù)語(yǔ)匯，使舞臺(tái)生活視覺化、形體化?？偟膩?lái)說(shuō)，包括舞蹈路線的變化和舞蹈畫面的移動(dòng)。于平在《舞蹈文化與審美》一書中對(duì)舞臺(tái)調(diào)度進(jìn)行了闡釋：舞臺(tái)調(diào)度作為舞段的結(jié)構(gòu)骨架往往成為顯示動(dòng)作語(yǔ)義的語(yǔ)境，它與舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯的不可剝離性使之也被視為舞蹈語(yǔ)言本身。因此，舞臺(tái)調(diào)度具有強(qiáng)有力的敘事表達(dá)功能。線性調(diào)度是舞臺(tái)調(diào)度的基本形式，它是舞蹈編排中使用頻率較高、可以帶來(lái)豐富的視覺效果的調(diào)度手段。簡(jiǎn)單的線條能夠賦予觀眾變幻莫測(cè)的視覺想象，對(duì)線性調(diào)度的良好把握，能夠更好地表現(xiàn)作品主題思想、塑造舞蹈形象、表現(xiàn)人物的情感張力。

原創(chuàng)大型舞劇《草原英雄小姐妹》是由內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院精心打造，并曾獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)的紅色題材民族舞劇。于2018年獲得第十一屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”舞劇獎(jiǎng)、2019年獲得第十六屆“文華”大獎(jiǎng)（中國(guó)文化藝術(shù)政府最高獎(jiǎng)）。該劇立足傳統(tǒng)，以蒙古族舞蹈的精髓為內(nèi)核，以華美莊嚴(yán)的舞蹈語(yǔ)言為骨架，以催人淚下的舞臺(tái)表演為新鮮血液，生動(dòng)巧妙地運(yùn)用舞蹈空間，通過(guò)磅礴大氣的舞蹈編排以及全新唯美的藝術(shù)形式，為觀眾展示了一部民族文化與現(xiàn)代科技完美融合的精彩作品。線性調(diào)度在該舞劇中應(yīng)用得恰到好處。線條作為造型結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分，賦予了舞蹈作品豐富的文化、情感和精神內(nèi)涵。筆者以該舞劇中的線性調(diào)度為研究對(duì)象，分析編導(dǎo)如何運(yùn)用該手段呈現(xiàn)一幅又一幅的舞蹈畫面，從而揭示出作品的思想內(nèi)容及人物的內(nèi)心活動(dòng)；探索線性調(diào)度在該舞劇中的運(yùn)用及所呈現(xiàn)的舞臺(tái)效果。

一、線性調(diào)度的定義、分類和作用

（一）線性調(diào)度的定義

線性調(diào)度是舞蹈編導(dǎo)們頻繁使用的一種舞臺(tái)調(diào)度形式，它是指那種具有線的性質(zhì)在空間中展開和在時(shí)間中粘連的一種獨(dú)特的調(diào)度形式。通過(guò)線條的流動(dòng)來(lái)連接舞蹈的空間語(yǔ)言和動(dòng)作軌跡，能夠使舞蹈作品展現(xiàn)出富有意味的流動(dòng)性的畫面。線性調(diào)度貫穿于點(diǎn)、面、體等各種綜合調(diào)度中，具有較強(qiáng)的敘事、人物形象塑造、文化表征功能，具有使舞臺(tái)空間劃分鮮明、畫面流動(dòng)感強(qiáng)的特點(diǎn)。

（二）線性調(diào)度的分類

根據(jù)幾何學(xué)形態(tài)，線性調(diào)度的類型有多種劃分，舞臺(tái)上的線性調(diào)度分為單線和復(fù)線調(diào)度。單線調(diào)度由直線調(diào)度和曲線調(diào)度組成。直線調(diào)度當(dāng)中包含了橫線、豎線、斜線、折線和之字線等調(diào)度樣式；而曲線調(diào)度可分為波浪線、蛇形線、螺形線等調(diào)度樣式；兩個(gè)或兩個(gè)以上的單一的線性調(diào)度共同呈現(xiàn)在舞臺(tái)上時(shí)，它們就構(gòu)成了多樣化的復(fù)合型線性調(diào)度。各式各樣的線性調(diào)度對(duì)舞蹈作品中所呈現(xiàn)出的各個(gè)細(xì)節(jié)起著截然不同的作用，自然，所產(chǎn)生的舞臺(tái)效果也會(huì)各不相同。

（三）線性調(diào)度的作用

線性調(diào)度是利用了線的無(wú)限延伸、滅于一點(diǎn)而伸縮自由的特性成為舞蹈編排中使用頻率最高、視覺效果最好的調(diào)度手段。無(wú)論是縱線、橫線、斜線還是曲線，除了空間占有區(qū)位不同外，它們都有著很強(qiáng)大的空間塑造力。豎線呈現(xiàn)出線條的壓迫感，橫線繼而突出線條的流動(dòng)感，而斜線增強(qiáng)線條的縱深感，非閉合曲線帶來(lái)的視覺效果呈活躍感，閉合曲線則向舞臺(tái)下坐席中的觀眾營(yíng)造出一種循環(huán)感。編導(dǎo)靈活使用動(dòng)態(tài)的調(diào)度手段改變著靜態(tài)的物理空間，構(gòu)建出流動(dòng)的視覺畫面，使作品表達(dá)具有強(qiáng)烈的感染力，對(duì)整體情感渲染和視覺沖擊起到一定的影響，給觀眾呈現(xiàn)出不同的舞臺(tái)效果。

二、線性調(diào)度在《草原英雄小姐妹》中的舞臺(tái)效果表達(dá)

在民族舞劇《草原英雄小姐妹》中，線性調(diào)度應(yīng)用得非常廣泛。直線調(diào)度、曲線調(diào)度、復(fù)線調(diào)度最為突出。直線調(diào)度較于曲線最大的區(qū)別在于移動(dòng)的目標(biāo)方向明確，調(diào)度路線直接而清晰，因此營(yíng)造出的效果強(qiáng)烈而尖銳。曲線相較于直線而言較為柔和，貼近中華傳統(tǒng)文化的中庸之道。尤其是圓，在中國(guó)古典舞中，圓是核心元素。

（一）單線調(diào)度的形式特征與舞臺(tái)效果呈現(xiàn)

1.豎線所表現(xiàn)的線條壓迫感

豎線也稱作縱線，縱線調(diào)度有著獨(dú)特的表達(dá)意義，是最能給人一種壓迫感的直線構(gòu)圖或運(yùn)動(dòng)軌跡。壓迫感來(lái)源于兩方面，一是豎線被空間壓迫；二是觀賞者感受到豎線迎面而來(lái)的壓迫。從觀賞者的角度看，豎線在左邊緣和右邊緣時(shí)，舞臺(tái)負(fù)空間廣闊，形成被一邊強(qiáng)烈壓迫的感覺。當(dāng)豎線處于舞臺(tái)中樞時(shí)，舞臺(tái)負(fù)空間廣闊，營(yíng)造出被兩邊壓迫的形勢(shì)。由舞臺(tái)的后區(qū)豎線調(diào)度至前區(qū)會(huì)給觀賞者帶來(lái)強(qiáng)烈的壓迫感，越往前感覺越強(qiáng)烈，中樞豎線會(huì)將這種壓迫感推到頂峰，縱向空間如同筆直的通道可以直接走入觀眾心里，其行為語(yǔ)言更直截了當(dāng)。豎線也像是一支箭，尖銳、有力且強(qiáng)健，能夠直擊觀眾的內(nèi)心，更加有效地將舞蹈演員的愛或者恨直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)給觀眾。

在民族舞劇《草原英雄小姐妹》中，編導(dǎo)多處采用豎線調(diào)度，其中有兩處特別突出。一處在0：59：21—0：59：35處。母親正在焦急地尋找身處在暴風(fēng)雪中的小姐妹，兩個(gè)小姐妹為保護(hù)隊(duì)里的羊群在與暴風(fēng)雪搏斗，母親在舉著油燈焦慮地尋找沒(méi)有及時(shí)歸來(lái)的孩子，編導(dǎo)想要表達(dá)的情感就是母親一直會(huì)是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，無(wú)論如何，孩子的身后都會(huì)有母親在，哪怕走得再遠(yuǎn)，母親依然牽掛。在這里編導(dǎo)采用了縱線調(diào)度，母親和兩個(gè)小姐妹都處在舞臺(tái)中線，母親滿臉焦慮跪地向前，姐姐背著妹妹緩緩走向后區(qū)，如此便將母親對(duì)孩子的愛體現(xiàn)了出來(lái)。這一片段讓觀眾久久不能褪去揪心與動(dòng)情，甚至?xí)l(fā)聯(lián)想。情感的傳達(dá)牽引著觀眾的情感，在觀眾欣賞舞劇時(shí)，不依靠文字講解，便可清晰地了解整個(gè)舞劇所要表達(dá)的情感。豎線調(diào)度演員跪地向前如同一支箭，尖銳、有力且強(qiáng)健，直擊觀眾的內(nèi)心，更加有效地將母親尋找孩子的那種渴望與擔(dān)心及惶恐直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)給觀眾，觀眾融入此情此景，與母親達(dá)到情感共鳴。

另一處出現(xiàn)于舞劇第一幕，在0：36：30—0：36：55處。小姐妹趕著羊群出發(fā)了，位于舞臺(tái)上場(chǎng)口前區(qū)，羊群圍繞著兩姐妹在嬉戲，草兒們與羊群處在對(duì)角線上，在風(fēng)的吹拂下舞動(dòng)著。在此時(shí)此刻，編導(dǎo)對(duì)兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行了豎線調(diào)度，羊群和水流的環(huán)形隊(duì)伍依次變成了兩排豎線，各占據(jù)著舞臺(tái)兩側(cè)。在這一幕“草舞”通過(guò)卡儂式的方式加上蒙古族的柔臂動(dòng)作從左到右再?gòu)挠业阶?，特別生動(dòng)地展現(xiàn)了草原上風(fēng)吹草動(dòng)的景象。而在“羊舞”上，演員的著裝與羊十分相似，動(dòng)作上采用碎步移動(dòng)、滾地、爬行、跪地、抖動(dòng)等動(dòng)律來(lái)表達(dá)羊的本體。兩條直線向觀眾拉進(jìn)，觀眾仿佛感覺到羊兒向自己跑來(lái)，草兒在風(fēng)的吹拂下朝自己招手。

2.橫線突出線條流動(dòng)感

橫線調(diào)度又分為靜態(tài)橫線調(diào)度和動(dòng)態(tài)橫線調(diào)度。靜態(tài)橫線給人一種平穩(wěn)、安靜的感覺。從平面上看橫線能夠?qū)⒚恳晃晃枧_(tái)上的演員的神情、體態(tài)清晰地展現(xiàn)給觀眾。動(dòng)態(tài)橫線調(diào)度向觀眾呈現(xiàn)出流動(dòng)、自如的狀態(tài)。比如：橫線上往一個(gè)方向的流動(dòng)或由中間向左右兩旁的延伸形成無(wú)邊無(wú)際的蔓延；舞者在橫線的隊(duì)形中不斷變換、流動(dòng)，空間的變化和身體的舞姿構(gòu)成流動(dòng)的視覺畫面，共時(shí)性地向觀眾表達(dá)作品的意義。

在該舞劇中第一幕開場(chǎng)不久的0：06：15—0：06：31處，編導(dǎo)運(yùn)用了靜態(tài)橫線調(diào)度的手段。孩子們整整齊齊地坐成一橫排，呈現(xiàn)在觀眾眼前，他們認(rèn)認(rèn)真真地在早讀，傳來(lái)瑯瑯書聲。爺爺奶奶們?cè)诮淌乙唤堑拇巴怩谄鹉_，安靜、忐忑地往里看，只怕弄出聲響影響了孩子們，看到自己的孫子孫女在用心讀書而倍感欣慰。編導(dǎo)在此時(shí)所用的靜態(tài)橫線調(diào)度充分營(yíng)造出一種安靜、穩(wěn)重、祥和的氣氛，突出了孩子們端坐在座位上聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，老人們對(duì)孩子們的表現(xiàn)感到非常放心又開心。在這個(gè)片段里編導(dǎo)打的是暗光，以便更能突出人物的活動(dòng)，使觀眾不受背景的干擾。學(xué)生們和爺爺奶奶們的一舉一動(dòng)栩栩如生地展現(xiàn)在觀眾面前。

與此同時(shí)，該舞劇也多處用到動(dòng)態(tài)橫線調(diào)度，其中兩處特別突出。第一處在0：42：04—0：43：27處。兩個(gè)小姐妹趕著羊群出場(chǎng)，此時(shí)扮演羊的演員們身著白色的羊毛服飾，走著快的碎步，演員們已經(jīng)形化為羊了，與羊簡(jiǎn)直達(dá)到了神似的境地，羊群從舞臺(tái)左邊快速向右邊橫向行進(jìn)，觀眾立即被羊群吸引，眼前一亮。這種舞臺(tái)效果是多方面的努力而不是單純的模仿與復(fù)刻，以舞來(lái)傳情。羊一個(gè)接一個(gè)搭肩踏步從舞臺(tái)上場(chǎng)口的后區(qū)出場(chǎng)，氣勢(shì)恢宏，羊群腳踩節(jié)奏，井然有序地走過(guò)草地，能讓觀眾聯(lián)想到牧羊人揮鞭牧羊的壯觀場(chǎng)景。羊在下場(chǎng)后從舞臺(tái)后面串場(chǎng)繼續(xù)接在橫排的后面，像溪流一般源源不斷涌出，以少見多。在動(dòng)作上采用碎步移動(dòng)、滾地、爬行、跪地、抖動(dòng)等動(dòng)律來(lái)表達(dá)羊的本體。

橫線調(diào)度還會(huì)幫助舞蹈演員營(yíng)造一個(gè)思緒氛圍，當(dāng)演員在橫線上走過(guò)或是跑過(guò)都會(huì)產(chǎn)生一種演員在思考的感覺，要是演員在舞臺(tái)上反復(fù)快速地橫走，就能表現(xiàn)出一種焦急、憂慮或是緊張的狀態(tài)。第二處動(dòng)態(tài)橫線調(diào)度在該劇的0：45：40—0：46：00時(shí)段，主要表現(xiàn)暴風(fēng)雪來(lái)臨時(shí)母親對(duì)女兒們的擔(dān)心。母親在前區(qū)橫線踱步，動(dòng)作采用三步一回頭尋望，腳下急促的步伐更加強(qiáng)烈地突出母親內(nèi)心的焦灼。母親的情感都交織在踮腳遙望和雙手合十祈禱之中。

3.斜線增強(qiáng)線條縱深感

斜線是舞臺(tái)上最長(zhǎng)的直線，通常連接舞臺(tái)對(duì)角線將舞臺(tái)分成兩半，能夠清晰展現(xiàn)出舞臺(tái)的深度和寬度，從而營(yíng)造出一種鋪滿的效果。斜線還會(huì)對(duì)演員面朝的方向產(chǎn)生尖銳逼仄的效果，移動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)健有力的推進(jìn)，而推進(jìn)的方式也有兩種：從舞臺(tái)中心自內(nèi)向外延展至舞臺(tái)兩側(cè)的推進(jìn)；從舞臺(tái)上下場(chǎng)兩臺(tái)口自外向內(nèi)匯合的推進(jìn)。

在該劇的0：02：42-0：03：05處，編導(dǎo)采用了斜線調(diào)度，孩子們和家長(zhǎng)們從舞臺(tái)上場(chǎng)的左臺(tái)口以斜線往右后臺(tái)行進(jìn)，為觀眾呈現(xiàn)出一支長(zhǎng)長(zhǎng)的上學(xué)行進(jìn)的隊(duì)伍。家長(zhǎng)們對(duì)孩子們百般疼愛、呵護(hù)，有奶奶拎著書包的、有爺爺把寵愛的孫女背到背上的、有父母幫孩子整理書包的，家長(zhǎng)們陪伴孩子左右，大步向前行走在上學(xué)的路上。該片段的斜線調(diào)度恰好是舞臺(tái)的對(duì)角線，使觀眾體會(huì)到了隊(duì)伍之長(zhǎng)，且隊(duì)伍從出場(chǎng)到觀眾目送著上學(xué)隊(duì)伍消失在后臺(tái)，隊(duì)伍里每個(gè)人物的一舉一動(dòng)在觀眾面前都一覽無(wú)余。孩子們的幼稚、活潑、可愛以及家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的愛護(hù)、關(guān)心、體貼都呈現(xiàn)得淋漓盡致，使觀眾如臨其境，置身其中。

在該劇的0：37：16—0：38：06處，編導(dǎo)運(yùn)用了由內(nèi)向外的斜線調(diào)度。湖岸線由縱線調(diào)整為斜線，在舞蹈上成對(duì)角線展現(xiàn)給觀眾。舞臺(tái)分為了兩半，縱深延伸，向舞臺(tái)下的觀眾展示了湖的遼闊深遠(yuǎn)。羊群沿著湖岸線走過(guò)去，在喝水、在嬉戲玩耍。愉悅快樂(lè)的場(chǎng)景展現(xiàn)在每位觀眾眼前，使觀眾仿佛置身于這美景之中，享受大自然的饋贈(zèng)。

4.非閉合曲線呈活躍感

常見的非閉合曲線有螺形線（俗稱“卷心菜”）、波浪線、蛇形線、半圓形線。其中螺形線強(qiáng)調(diào)凝聚力，隨著演員一個(gè)一個(gè)向中間聚攏，最后形成一點(diǎn)或者說(shuō)一個(gè)圓柱體，彼此距離最近，一種歡樂(lè)跳脫的氛圍就悄然形成了，因此常?？梢栽谝恍┰鷳B(tài)的民間舞蹈里看到螺形線的影子。在該劇的0：35：35左右，以中間兩姐妹為內(nèi)核“羊群”（演員著白色服裝扮演羊的角色）自外向內(nèi)做“卷心菜”，凝聚成一團(tuán)，營(yíng)造一種人與羊群和諧相融的自然美感，暖色燈光更是營(yíng)造了其間的溫馨感。波浪線和蛇形線因?yàn)橄鄬?duì)較長(zhǎng)更加增強(qiáng)了流動(dòng)的效果。

在該劇的0：36：37-0：36：39處，編導(dǎo)采用了波浪線調(diào)度。這是一段水舞，編導(dǎo)想要向觀眾呈現(xiàn)出羊群在湖水里嬉戲的場(chǎng)景。表演水的姑娘們集聚一團(tuán)代表著湖面，隨后呈螺形線散開來(lái)變成縱線，接著縱線變換成波浪線。在此片段，編導(dǎo)頻繁運(yùn)用線性調(diào)度，多種線性形狀不斷變換，一會(huì)兒向觀眾展現(xiàn)了湖面的平靜，波光粼粼；一會(huì)兒向觀眾展現(xiàn)了湖面的波浪起伏，緩緩沖向湖岸。羊群被吸引，奔向湖邊，吸吮著湖水并在湖水里嬉戲玩耍。

在該劇的1：11：26-1：12：05處，編導(dǎo)采用了半圓形調(diào)度。這個(gè)片段為觀眾呈現(xiàn)的是燈舞。兩個(gè)小姐妹的父母親和隊(duì)里的社員們舉著酥油燈在暴風(fēng)雪中尋找兩姐妹和羊群；在此刻，跨越時(shí)空，讀書的孩子們也心急如焚，加入了尋找的隊(duì)伍。燈姑娘們頭頂著油燈，兩手托著燈，穿著象征燈罩的裙子，呈半圓形面向觀眾將孩子們圍住，烘托出一幅在夜幕中孩子們焦慮地尋找小姐妹的畫面，直擊觀眾內(nèi)心，讓觀眾感同身受，迫切希望找到兩姐妹和走失的羊群。

5.閉合曲線營(yíng)造循環(huán)感

閉合曲線是一種特殊曲線，因其“閉合”之特性，在閉合曲線上移動(dòng)的舞蹈演員起點(diǎn)和終點(diǎn)處于同一位置，且該運(yùn)動(dòng)具有不斷延續(xù)下去的動(dòng)勢(shì)，沒(méi)有外力阻斷的情況下，運(yùn)動(dòng)可以一直循環(huán)。閉合曲線中主要討論的是圓形調(diào)度，兩者相對(duì)來(lái)說(shuō)比較規(guī)則，其他閉合曲線調(diào)度主要用于構(gòu)筑特殊圖形。圓形調(diào)度通常象征著一種時(shí)間的流逝，演員順時(shí)針移動(dòng)代表時(shí)間正向流逝，逆時(shí)針移動(dòng)則營(yíng)造出時(shí)光倒流的意境。在該劇的0：08：40—0：09：02時(shí)段，學(xué)生們正讀著課本，突然一群穿著綠色裙子象征著小草的姑娘們分別從舞臺(tái)兩側(cè)的前后區(qū)上場(chǎng)，逐漸圍成一個(gè)圈逆時(shí)針跑動(dòng)，巧妙地將時(shí)空拉到了1964年的內(nèi)蒙古草原，勾勒出小草隨風(fēng)搖曳的柔美畫面，也從側(cè)面淋漓盡致地展現(xiàn)了大自然中的美麗風(fēng)景，這種美是由線性調(diào)度和演員柔美的動(dòng)作線條共同構(gòu)成的；天人合一、人類與大自然和諧相處，美麗的大自然充滿著生機(jī)與活力，令人向往。這一切無(wú)不吸引著觀眾，使觀眾仿佛置身其中。

（二）復(fù)線調(diào)度的形式特征與舞臺(tái)效果呈現(xiàn)

復(fù)線調(diào)度多被編導(dǎo)運(yùn)用在雙人舞和群舞的編創(chuàng)中，尤其是群舞之中。復(fù)線調(diào)度被定義為多條單一直線運(yùn)用在同一畫面構(gòu)成，其不但豐富了原本直截了當(dāng)?shù)闹本€調(diào)度，還增強(qiáng)了色彩表現(xiàn)，并使直線調(diào)度更具有表現(xiàn)的張力。當(dāng)直線調(diào)度不能滿足編導(dǎo)表達(dá)情感、塑造形象、營(yíng)造氛圍的需求時(shí)，就需要通過(guò)復(fù)線調(diào)度的手段填充畫面，讓舞臺(tái)畫面變得更加飽滿。以下對(duì)舞劇《草原英雄小姐妹》中復(fù)線調(diào)度的運(yùn)用加以分析。

1.平行復(fù)合線調(diào)度的對(duì)稱感和平衡感

平行復(fù)合線就是兩條或兩條以上平行的單線同向或是逆向構(gòu)圖或移動(dòng)。就“平行”這一性質(zhì)而言，就會(huì)讓數(shù)條線自然產(chǎn)生出對(duì)稱感，平行是兩者互為參照的一個(gè)位置概念。兩條或兩條以上直線平行，就需要以一條特定的線作為參照，當(dāng)數(shù)條線并排時(shí)就會(huì)產(chǎn)生出一種平衡而穩(wěn)定的感覺。在該劇的0：37：00處，編導(dǎo)運(yùn)用平行復(fù)合線調(diào)度。此處平行的兩條大斜線和0：47：00的單橫線相比就更加具有平衡和穩(wěn)定的感覺。另外，在0：10：00的時(shí)候，小草從圓形調(diào)度中破出來(lái)在舞臺(tái)前區(qū)鋪成一條橫線，學(xué)生緊隨其后排成第二條橫線，中間破開一條道路。屆時(shí)，羊群飾演者們雙手搭在前一位的肩膀上呈一橫排從學(xué)生和“草”之間橫向走過(guò)。如此就形成了三條平行線，增加了對(duì)稱和穩(wěn)定的感覺，加上“羊群”活潑跳脫的動(dòng)作，一種充滿生命力的形象瞬間凸顯出來(lái)。從觀眾的視角出發(fā)，本應(yīng)只見第一排的“草”，但是編導(dǎo)通過(guò)高低輪流交錯(cuò)的方式，讓兩排可以同時(shí)清晰地呈現(xiàn)，同時(shí)又給第三排的學(xué)生悄悄撤離舞臺(tái)提供了一個(gè)良好的屏障。

2.交叉復(fù)合線調(diào)度的豐富和變化感

交叉復(fù)合線調(diào)度形式多樣，其路線雖然不規(guī)則，但依然有規(guī)律，因而放之舞臺(tái)不會(huì)凌亂。交叉復(fù)線調(diào)度給予了舞蹈編導(dǎo)巨大的想象空間，其路線和構(gòu)圖有無(wú)限可能，通過(guò)豎線、橫線和斜線的隨機(jī)組合，豐富了舞臺(tái)畫面效果。不過(guò)在運(yùn)用交叉復(fù)線調(diào)度時(shí)尤其要注意觀眾的視角。從臺(tái)下看臺(tái)上通常是平視，舞蹈編導(dǎo)在運(yùn)用該調(diào)度時(shí)很容易從俯視視角思考。在該劇的00：53：40處接近本劇的尾聲，編導(dǎo)使用了交錯(cuò)復(fù)合線調(diào)度。通過(guò)英雄小姐妹這一課的學(xué)習(xí)，孩子們思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。第一橫線呈現(xiàn)的是孫女給爺爺打傘的情景。第二橫線呈現(xiàn)的是孩子們背著書包、精神抖擻地面向觀眾。第三橫線呈現(xiàn)的是劇中主人公，兩個(gè)英雄姐妹行少先隊(duì)禮。上兩旁的斜線和后面的橫線站的是來(lái)自各行各業(yè)的人們。在此時(shí)，該劇的主題得到了升華，同時(shí)也營(yíng)造出了鋪滿的效果，使整個(gè)舞臺(tái)沉浸在一種積極向上的氛圍之中。

另一處復(fù)線調(diào)度運(yùn)用恰到好處的地方是在第二幕。暴風(fēng)雨過(guò)后，母親柴拉干去尋找在外保護(hù)羊群的兩個(gè)小姐妹，在同一空間中采用交叉復(fù)合線調(diào)度，相互擁抱卻又沒(méi)有接觸到，此時(shí)調(diào)度產(chǎn)生了時(shí)空交錯(cuò)的效果，同一時(shí)間內(nèi)將處在同一空間的人分割至不同空間。

舞臺(tái)調(diào)度最終是為舞蹈編導(dǎo)抒發(fā)內(nèi)心情感并將舞蹈的藝術(shù)美感在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)手段。線性調(diào)度是具有獨(dú)特美感的調(diào)度形式，對(duì)形象塑造和環(huán)境勾勒以及時(shí)空轉(zhuǎn)換起著重要作用。線性調(diào)度的形式多種多樣，需要舞蹈編導(dǎo)能夠靈活把握其規(guī)律，在作品編創(chuàng)中加以運(yùn)用，才能呈現(xiàn)出最佳的舞臺(tái)效果。經(jīng)典紅色舞劇《草原英雄小姐妹》中的線性調(diào)度既體現(xiàn)出了線性調(diào)度的一般規(guī)律，又打破了一般線條原有效果所產(chǎn)生的一些局限性，具有創(chuàng)新性的用法起到了有形化無(wú)形的作用，向觀眾傳遞了深邃的思想和情感，讓觀眾感受到了英雄之美、紅色精神之美、雄壯之美。

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