老吳，是我見過的最有師德的人。

我對老吳的第一印象不算好。嗓門大、不茍言笑、常訓斥學生。他是年級主任。每逢開群體學生會，他總勸誡我們要用心思，不能渾渾噩噩度日。他的嗓門極大，因而他嚴肅的勸誡在學生眼里便成了厲聲訓斥。同學們私下給他取了個諢號，“樓層抖三抖，老吳樓里走”。

與老吳第一次接觸是在高一的時候。我的數(shù)學總是不上手，當時的數(shù)學老師喜歡讓我們每天做一套小測試卷，達不到他的要求便要把這套小測試卷抄一遍。一周下來，七天中我有六天是在熬夜抄卷中度過的。缺乏睡眠，整日處于罰抄的恐懼中的我，崩潰了。一天中午，我在食堂吃著飯忽然就掩面痛哭，周圍的同學們用異樣的眼神看著我。正在值班的老吳聞聲走來，他打發(fā)同學們散開，讓我去操場上走走。心情平復下來后，老吳才細細詢問緣由。他說，學習是一座高山，難攀易摔。不要灰心，嘗試用心去學，他會去了解情況。當晚，數(shù)學老師沒要求我們抄試卷。

后來，我考進了老吳的班。老吳教強化班，他的學生一本上線率是全校最高的。那次談心之后，我改變了對老吳的看法。他循循善誘，關心學生的心理。曾以為實驗班的學生肯定整日埋頭學習，不得一絲空閑。老吳卻是準時下課，然后將我們像趕小雞一樣推出教室，讓我們透透氣，調(diào)節(jié)心情。在他的班上，學生們其樂融融，學習竟一點不枯燥。

老吳的課堂生動有趣。他總是講著講著便情不自已，猛地張開雙臂后仰，學生們都生怕他閃了腰。他講“減數(shù)分裂”是喜新厭舊的小孩，剛得了一個新玩具就不喜歡了；他講“血管舒張”是一條彈力管，血液大量涌動便能撐開它；他講“細胞的全能性”是中華精神的象征，只要還有一口氣就能拼下去；他還講學習不僅能提高分數(shù)，更能提高人的生活質量。他提倡同學們踴躍回答，不要怕答錯。雖然別的老師會在學生答錯時生氣，但老吳從不會責怪我們。

老吳的班總是最團結的。他不光重視學生的成績，而且特別重視學生的品德。他會用切身體會教導我們，與人為善，與友互助。做人要誠實，做事要踏實。上課回答問題要積極，一個同學不會，其他同學要一起幫助他，這樣能促進同學之間的友誼。

??！關于老吳的事真的太多啦。但是，我這輩子都忘不了。