教育是心與心的交流。作為教師，每天要面對幾十個性格迥異的學(xué)生，也許我們很難走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，但是我們可以通過孩子的言行去傾聽并了解孩子生動的內(nèi)心世界。

有一天早上，我到教室巡視孩子們的早讀情況，突然發(fā)現(xiàn)教室的角落里有一個叫小周的男孩悶悶不樂地坐著，眼睛還微微有些發(fā)紅。在我的印象中，他原本是一個陽光愛笑的孩子。我第一時間感覺到：他是不是發(fā)生了什么事情？于是便走過去，輕輕拍了拍他的肩膀。他抬起頭，沖我勉強(qiáng)地笑了笑。我感到一陣心疼。就把他悄悄喊到教室外的走廊里，問他是不是發(fā)生了什么事情。他靜默了一會兒，輕輕地說：“老師，我在交朋友的時候，是多么卑微。每次和朋友鬧矛盾，都是我先認(rèn)錯。”“為什么？”“因為我不想一個人玩呀，我害怕孤獨?！蔽铱粗⒆佑行┌l(fā)紅的眼眶和勉強(qiáng)的笑容，一時竟不知道該怎樣安慰他。想了一會兒，我對他說：“你的數(shù)學(xué)成績很好，你可以做他們的小老師呀。這樣不但可以贏得他們的尊重，還能贏得真正的友誼呢。”小周點點頭，笑著說：“嗯，我可以試一試。”

第二天的練習(xí)課上，我讓小周到講臺前講解一道數(shù)學(xué)題。他講得很棒，贏得了同學(xué)們的掌聲?？粗麧M足的笑臉，我產(chǎn)生了一個想法——讓孩子們找到自信。從此，我在數(shù)學(xué)練習(xí)課開始的前5分鐘，都給孩子們自我展示機(jī)會，每兩周給孩子們一次檢查錯題的機(jī)會。在這樣的時間里，孩子們可以自我組合新的團(tuán)隊，三五成群地交流自己的學(xué)習(xí)體會和方法，遇到不會的問題互相請教。我發(fā)現(xiàn)孩子們極為喜歡這樣的形式，積極性很高。他們在一起不僅僅學(xué)會了知識，掌握了方法，還收獲了友誼。后來，小周告訴我，他有了新的朋友，他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在一起很開心。當(dāng)然，開心的人不僅是他，還有我。

我們可以預(yù)測孩子們在學(xué)習(xí)過程中的多種學(xué)習(xí)方法、不同的解題思路，卻很難預(yù)測孩子們成長過程中出現(xiàn)的某些問題。

有一次，小孫和小方兩名同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，雙方互不相讓。我去調(diào)查情況的時候，小孫還沖著我大聲嚷嚷。我沒有辦法，叫來了雙方家長。當(dāng)著家長的面，小孫還是控制不住自己的情緒，不停地叫嚷。小孫的家長忍無可忍，打了孩子一巴掌，場面一時有些混亂。

等場面稍稍安靜下來，我把小孫和她的媽媽拉到僻靜的地方。我問：“還記得小孫是從什么時候變成現(xiàn)在這種脾氣嗎？”這位媽媽眼淚一下子流了下來。她說，孩子是從生病之后，脾氣就變得越來越壞了，有時候還拒絕吃藥。

我又問：“孩子平時知道心疼你嗎？”

小孫媽媽說：“知道，吃東西的時候也會分給我吃。”她猶豫了一下，繼續(xù)說：“就是我拒絕的時候，他會顯得不高興，有時還會發(fā)脾氣。”

我點點頭，又問小孫：“你今天和同學(xué)鬧矛盾的時候，他罵了你的媽媽，所以你很生氣，是嗎？”

小孫梗著脖子：“對呀，他罵了我的媽媽，我很生氣。罵誰的媽媽，誰不生氣呀？”

我又問：“你生氣是因為你自己不高興，還是因為你的媽媽對你那么好，卻被同學(xué)罵了，所以心疼媽媽才生氣的？”

小孫用一種不可思議的眼神看了我一下，揚(yáng)著聲說：“當(dāng)然是我自己很生氣啦。誰的媽媽挨罵不生氣呀？我就是很生氣！”

我轉(zhuǎn)過身，對著小孫的媽媽說：“剛才我問了你們一些問題，這些問題看起來好像沒有太大的聯(lián)系，對不對？”小孫媽媽猶豫著點了點頭。

我說：“我問這些問題是想了解一下小孫的心里想法。你看這個孩子現(xiàn)在對自己的情緒克制做得比較差，甚至有些放縱自己。你可能也感覺到了，有些苦惱。我可以給你兩點建議，你可以試一試。首先，在他發(fā)脾氣的時候，你可以傷心地看著他，不做出言語和行動上的反應(yīng)，只是讓他知道，他亂發(fā)脾氣，讓你受到了傷害。這時跟他講道理是沒有用的，這時候需要的是情感的交流。讓他慢慢體會到你的感受，努力讓他靜下心來，才能進(jìn)入思考的狀態(tài)，做出理智的言行。第二點，要建立你們母子間的情感紐帶，當(dāng)他表示對你的關(guān)心，比如給東西你吃的時候，你根據(jù)當(dāng)時的情況，可以嘗試著拒絕一下，同時告訴他，你吃東西的時候能想到媽媽，媽媽很高興，很高興你能關(guān)心媽媽，媽媽現(xiàn)在不想吃，但還是要謝謝你。如果他還是堅持，你可以繼續(xù)告訴他，感受到他對你的愛，你很開心，但是愛你，也應(yīng)該尊重你選擇的權(quán)利，你吃還是不吃都可以的。這樣孩子就會慢慢學(xué)會做出理性的選擇，而不會總是用情緒來表達(dá)自己的想法?！毙O媽媽聽得非常認(rèn)真，不停地點頭。

我又對小孫說：“我當(dāng)著你的面和你媽媽做了交流，你能明白我們的想法嗎？以后試著克制一下自己的脾氣，說話的時候聲音輕一些，別人聽懂你的意思也更能接受你的意見，對不對？以后也要心疼你的媽媽，尊重你的媽媽，好嗎？”孩子向我鞠了一躬，表示了感謝。我看著這個不再發(fā)脾氣的男孩，表現(xiàn)出彬彬有禮的一面，不禁感到一絲欣慰。

后來，小孫的媽媽告訴我。小孫發(fā)脾氣的次數(shù)越來越少了，似乎在有意識克制自己的脾氣了，和家里人相處也比以前好很多。

我知道，每一個孩子對每件事、每一物，也許都會有自己獨特的見解和感受。尤其是青春期的孩子，他們更為敏感。不久前的一個課間，我在教室里值班，一個男孩突然像暴怒的獅子一樣沖向另一個男孩，幸虧兩人隔得遠(yuǎn)，被班里同學(xué)攔了下來。當(dāng)時，他那憤怒的表情，猩紅的眼睛，把我們都嚇了一跳。他憤怒地指著另一個男孩大喊大叫：“他在班級里說，上廁所的時候看到我的隱私位置，全班同學(xué)都聽見了！”開始我還沒有聽懂，愣了一下。但我迅速讓自己鎮(zhèn)定下來，思考了一下，勉強(qiáng)笑了笑，拍著他的肩膀安撫著：“小伙子，恭喜你開始長大了?！蹦泻⒚黠@遲疑了一下。我趁機(jī)把他喊到走廊里。我問他，身體和以前比有點兒不一樣了，是不是有點不好意思？男孩不吭聲。我又說，不管男孩還是女孩，到一定時間，身體上都會發(fā)生一些變化的，這是值得高興的事情，說明我們要長成小大人了。我們不僅僅身體會發(fā)生變化，思想也會發(fā)生一些改變。我們會越來越懂事，學(xué)會思考怎樣說話、怎樣做事才是對的，學(xué)會控制好自己的情緒，學(xué)會努力讓自己變得越來越優(yōu)秀，不再是以前那個什么也不懂的孩子了。我看男孩的情緒穩(wěn)定了下來，便接著說：“當(dāng)然，在長大的過程中，我們也會有一些秘密，不適合在大庭廣眾下說。那個宣揚(yáng)你秘密的男孩，他的做法是錯誤的，老師會嚴(yán)厲地批評他?！蹦泻⑾肓讼?，終于接受了那個犯錯男孩的道歉。回到教室，我發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)對這件事關(guān)注度很高。于是，我趁機(jī)對全班進(jìn)行了青春期的心理常識教育。看著孩子們?nèi)粲兴嫉臉幼?，我也陷入了深深的思考?/p>

心中有鮮花，你的人生將會由鮮花鋪就；心中有雜草，你的人生將會被雜草羈絆。孩子們的成長過程不可能是一帆風(fēng)順的，總會有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。我們作為教師也不必慌張，試著站在孩子的角度分析問題，幫助孩子解決問題，陪著孩子走過一段又一段不一樣的人生，引領(lǐng)孩子健康成長，這不是一件很幸福的事嗎？