黃玉萍

在基礎教育中，音樂教育是一門重要的學科。在社會經濟發(fā)展和信息化的影響下，人們的審美意識日益提升，國民的整體素質也逐步提升，這對構建和諧社會起到了積極的促進作用。在這種背景下，對小學音樂教學進行創(chuàng)新具有十分重要的意義。

一、在教學中增加創(chuàng)新元素

好奇心是最好的教師，如果要在小學音樂課上進行創(chuàng)造性的教育，以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的目的，就必須在音樂課上采用有效的教學方法，并添加一些創(chuàng)意元素，以提高學生對音樂的興趣。因此，在音樂教學中，教師應該采取一些行之有效的措施。

例如，在學唱《火車開啦》一課時，教師利用多媒體技術，讓整個教學過程更加生動，更易于讓學生學習并掌握知識，從而達到創(chuàng)造性的教育目的。在音樂教學過程中，創(chuàng)新元素對教師的教學工作更加有利。

二、在教學中確立學生主體地位

在小學音樂教學中，要實現(xiàn)創(chuàng)造性教育，必須充分發(fā)揮學生的主體作用。教師要采取開放的教學形式，提倡學生勇于創(chuàng)新、與教師多加互動交流，建立輕松自由的音樂教學氛圍。

比如，在學唱《牧場上的家》時，教師播放對應的音樂給學生，請學生談談聽后感受，邀請學生與教師一同演唱。在學生熟悉歌曲之后，將課堂交給學生，使學生敢于樂于在課堂上大聲自信地歌唱。

三、在教學中創(chuàng)設情境課堂

審美教育作為小學音樂教學的重點教學內容，優(yōu)化完善音樂教學環(huán)境有利于為學生營造烘托一種輕松自由的音樂教學氛圍，讓學生在接觸音樂時就是積極踴躍的，進入音樂教室也是愉悅的，學生則會更樂于學習音樂，投入到音樂課堂中，促進小學音樂教學效果的提升。

例如，通過改變座位排法，將橫平豎直的桌椅擺放順序改為弧形、方形等具有藝術性的排法，幫助學生在音樂課堂中放松，使其自由地歌唱。此外，教師可以布置音樂教室：在四周墻壁張貼一些樂譜的簡筆畫、名家音樂家的演出海報等等，使學生受到音樂的熏陶，提升其審美能力。

結束語：

在小學音樂課堂上開展創(chuàng)造性教學，對于培養(yǎng)學生的學習興趣具有重要意義。目前，教師要非常重視素質教育，不僅要重視知識的傳授，更要重視學生的身心發(fā)展。因此，音樂教育的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，是每個教師都在不斷探索的課題。