第2課

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1. C 結(jié)合所學(xué)知識可知，兩河流域、尼羅河流域及中國的黃河、長江流域均屬于大河文明，孕育的是農(nóng)耕文明。材料“兩河流域文明逐漸擴展到敘利亞、巴勒斯坦；埃及文明向西方擴展”體現(xiàn)的是農(nóng)耕文明的不斷擴展，C項正確。

2. A 由“人口增加、耕地有限”“因土地兼并破產(chǎn)失地”“因商業(yè)發(fā)展謀求原料和開辟市場”“在政治斗爭中失敗”等原因可知，古希臘人進(jìn)行海外殖民活動的目的是解決城邦內(nèi)部面臨的經(jīng)濟、政治等困難和問題，故選A項。

3. A 波斯采用適合帝國初創(chuàng)期需要的體系化治理模式，這有利于贏得帝國境內(nèi)民眾的支持，也為帝國強盛提供了條件，故選A項。

4. D 亞歷山大帝國是一個地跨歐亞非三大洲的帝國，亞歷山大繼承波斯帝國的基本制度，宣布君權(quán)神授，將政治、軍事等大權(quán)集于一身，且在地方實行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)，故選D項。

5. B 據(jù)材料可知，亞歷山大重視宗教相關(guān)問題，但其最終的目的是利用宗教來鞏固新征服地區(qū)的統(tǒng)治，故選B項。

6. D 4世紀(jì)末，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，而非3世紀(jì)末，故D項錯誤，符合題意；在擴張過程中，羅馬把大批戰(zhàn)俘和被征服地區(qū)的居民賣為奴隸，奴隸制迅速發(fā)展起來，故A項正確，不符合題意；羅馬帝國征服了從西班牙到兩河流域的整個地中海周邊地區(qū)，把整個地中海變成羅馬的內(nèi)海，故B項正確，不符合題意；公元前后，漢朝和羅馬帝國通過絲綢之路，雙方有間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流，故C項正確，不符合題意。

7. C 根據(jù)材料“腓尼基、希臘、希伯來、埃特魯斯坎和拉丁字母對照表”可知，腓尼基字母是世界字母文字的開端，在西方，它派生出古希臘字母，后者又發(fā)展為拉丁字母等，說明腓尼基字母影響了其他語種的發(fā)展軌跡，C項正確。

8. B 公元1世紀(jì)前后，羅馬帝國與中國漢王朝進(jìn)行交流，這與絲綢之路開辟有關(guān)，故選B項。

進(jìn)階訓(xùn)練

9. B 據(jù)材料可知，波斯帝國國王一方面加強了對地方的控制，同時又允許希臘人城市和村莊采用自主決定治理的方式，這反映出波斯帝國實行中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合的治理方式，故選B項。

10. C 根據(jù)材料“農(nóng)業(yè)萎縮，商業(yè)蕭條，城市衰落，財政枯竭，政治混亂以及貧民奴隸不斷起義和大批蠻族乘機入境”結(jié)合所學(xué)知識可知，羅馬帝國的三世紀(jì)危機是全面的社會危機，而導(dǎo)致這種全面危機的根源只能是當(dāng)時社會制度的衰落，即奴隸制度的衰落激化了社會的各項矛盾，C項正確。

11. A 根據(jù)材料“波斯人崛起于伊朗高原……西到巴爾干半島北部，包括埃及在內(nèi)的廣大地區(qū)”可知，波斯起源于西亞地區(qū)，波斯帝國建立了橫跨亞歐非三洲的大帝國，其中包括了希臘文明，因此出現(xiàn)了西亞文明和希臘文明廣泛交流，A項正確。

12. B 根據(jù)“賽里斯”“大秦”等稱呼，可得出古代中國與古羅馬在對方的世界中都因為各自的特色而聞名，B項正確。

13. （1）原因：多山少平原，資源少；組織能力強、航海技術(shù)和武器先進(jìn)；工商業(yè)的發(fā)展；政治斗爭的產(chǎn)物。

特點：以移民方式向周邊殖民擴展；沿海岸線呈點線狀分布；建立眾多城邦國家，獨立于母邦。

（2）措施：實行行省制；分設(shè)軍區(qū)，與行省相互制約；建立比較完善的中央官僚體系；尊重被征服地區(qū)的習(xí)俗；加強與被征服地區(qū)的聯(lián)系。

認(rèn)識：古代文明的擴張，給被征服的地區(qū)帶來了一定的災(zāi)難，但也推動了人類文明的交流。

致作者

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