郭凱

小學(xué)體育課堂是提升小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好體育精神的關(guān)鍵陣地。而民間傳統(tǒng)體育經(jīng)過千年歷史的沉淀與傳承，能夠?yàn)榻裉斓捏w育教學(xué)提供良好的借鑒作用。將民間傳統(tǒng)體育融合到當(dāng)代小學(xué)體育課堂中，一方面有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，另一方面能夠?yàn)樾W(xué)體育課堂質(zhì)量的提升提供無與倫比的幫助。

民間傳統(tǒng)體育與小學(xué)體育課堂融合，首先能夠帶給小學(xué)生全新的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)體育運(yùn)動(dòng)的熱情；其次能夠幫助小學(xué)生感悟體育的力量，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的精髓，在興趣、情感、技巧等多方面因素的綜合影響下，提升小學(xué)生的體育素養(yǎng)。因此，使傳統(tǒng)體育在當(dāng)代小學(xué)體育課堂中發(fā)揮充分的作用，對(duì)二者的融合策略進(jìn)行深入的探究，具有十分重要的意義。

一、在小學(xué)體育課堂中引入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，改善教學(xué)形式

從當(dāng)代體育運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)涵來分析，在小學(xué)體育課堂中引入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更有利于體育課堂形式的創(chuàng)新。教師在引入傳統(tǒng)項(xiàng)目之前，要從歷史、規(guī)則、意義、動(dòng)作等各個(gè)方面對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行深入的了解，掌握其中的關(guān)鍵。一方面，在小學(xué)生練習(xí)動(dòng)作之前，教師可以結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，向他們展示傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展歷史，并將每一步動(dòng)作進(jìn)行合理的分解，結(jié)合視頻或圖片信息講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓小學(xué)生有基本的了解。另一方面，可以圍繞不同的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在小學(xué)生群體中進(jìn)行分組，建立相應(yīng)的社團(tuán)組織，讓小學(xué)生在自己感興趣的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中深入鉆研，再進(jìn)行交流討論，以此來提升傳統(tǒng)體育項(xiàng)目滲透的效率。

二、在傳統(tǒng)體育滲透中感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)體育精神

體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是身體素質(zhì)的加強(qiáng)，也是體育精神的樹立和弘揚(yáng)。小學(xué)體育的課堂不僅要幫助小學(xué)生強(qiáng)身健體，更要提升綜合體育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀念的升華。因此，在與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的融合過程中，小學(xué)體育教師要結(jié)合典型事例，引領(lǐng)小學(xué)生感悟傳統(tǒng)體育文化。不管是優(yōu)秀的體育禮儀還是堅(jiān)韌不拔的體育精神，亦或是勝不驕敗不餒的體育態(tài)度，都值得每一位小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)。在遇到挫折或者出現(xiàn)沖突時(shí)，教師要結(jié)合傳統(tǒng)體育文化，引導(dǎo)小學(xué)生自主思考正確的做法。當(dāng)他們表現(xiàn)出優(yōu)秀的體育品質(zhì)時(shí)，應(yīng)及時(shí)且明確地表達(dá)肯定和贊揚(yáng)，促進(jìn)體育精神的弘揚(yáng)。

三、在傳統(tǒng)體育與小學(xué)課堂的融合中加強(qiáng)甄選，注意融合貫通

小學(xué)生的身體還在發(fā)育階段，部分傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與他們的身體和心理素質(zhì)會(huì)存在不匹配的問題，因此，小學(xué)體育教師要做好甄選，在眾多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中選擇適合小學(xué)生群體的種類，在同一種體育項(xiàng)目中錘煉出小學(xué)生能夠接受的節(jié)段。對(duì)待傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，我們不是照本宣科，也不是照抄不誤，而是針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際情況，將傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代課堂結(jié)合在一起，進(jìn)行強(qiáng)度、形式等方面的變形和融合，進(jìn)化出一套最貼合學(xué)情的方案，才是我們應(yīng)當(dāng)努力的方向。

相信在我們的共同努力下，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目能夠以其獨(dú)特的魅力為小學(xué)體育課堂帶來生機(jī)，使之煥發(fā)新的活力。