賴(lài)冬梅

校園教育，學(xué)生為本。在正確理解以生為本的哲學(xué)價(jià)值論之后，才能有效建立正確的德育觀。搞清楚特殊學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)什么最重要，只有明確了教學(xué)方向，才能夠有效落實(shí)以生為本的教學(xué)理念。明確以生為本的德育思想目標(biāo)、組織以生為本的德育務(wù)實(shí)活動(dòng)、創(chuàng)建以生為本的德育特色班風(fēng)、完善以生為本的德育網(wǎng)絡(luò)共建，為特殊學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)開(kāi)展豐富的德育活動(dòng)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、以生為本開(kāi)展德育活動(dòng)的重要性

德育活動(dòng)的開(kāi)展是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，關(guān)注特殊學(xué)生需求，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，放眼全局，嚴(yán)格遵循國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)，積極落實(shí)以生為本開(kāi)展豐富德育活動(dòng)的教學(xué)策略。讓特殊學(xué)生有機(jī)會(huì)探索自然、親近社會(huì)，通過(guò)參與德育活動(dòng)發(fā)展自我?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要改善傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，利用多元化的教學(xué)形式，結(jié)合地方特色資源，有效提升德育活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可以進(jìn)行小課題研究，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)提升學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把控德育活動(dòng)的整體流程，做好指導(dǎo)工作，強(qiáng)化德育活動(dòng)的效果。讓特殊學(xué)生能?chē)@德育活動(dòng)中心思想進(jìn)行大膽創(chuàng)新，理解德育內(nèi)容、掌握德育知識(shí)、運(yùn)用德育方式。通過(guò)德育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生能夠愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己，并更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

在德育的開(kāi)展過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)發(fā)新的現(xiàn)代科技教學(xué)基地，不僅要結(jié)合身邊的歷史古跡、博物館、紀(jì)念館、展覽館等開(kāi)展德育活動(dòng)，同時(shí)還要著眼于身邊人、身邊事以及互聯(lián)網(wǎng)的科技魅力，加強(qiáng)德育活動(dòng)的多元化教學(xué)應(yīng)用。德育活動(dòng)要有方法、具備科學(xué)性的內(nèi)容框架、進(jìn)行靈活的課程調(diào)整、關(guān)注全程、掌握細(xì)節(jié)，并有序排列，將學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律作為德育活動(dòng)開(kāi)展的依據(jù)。主要從以下幾方面開(kāi)展德育素質(zhì)的培養(yǎng)：第一，確定德育活動(dòng)開(kāi)展維度。以自然、社會(huì)、自我來(lái)設(shè)定德育活動(dòng)內(nèi)容，讓特殊學(xué)生在德育活動(dòng)的參與過(guò)程中，了解國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、自身，通過(guò)德育活動(dòng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。第二，德育活動(dòng)需要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，結(jié)合家鄉(xiāng)特色和周邊的教學(xué)環(huán)境，立體化開(kāi)展德育活動(dòng)。例如，無(wú)公害生態(tài)園、工業(yè)園區(qū)、科技館、紅色教育基地等都可以成為德育活動(dòng)場(chǎng)所。在德育活動(dòng)教學(xué)中，教師要傾盡全力，共同探索德育活動(dòng)開(kāi)展的形式，從學(xué)生需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)能夠提起特殊學(xué)生參與興趣的德育活動(dòng)。第三，創(chuàng)新活動(dòng)主題，開(kāi)拓活動(dòng)思路，提升活動(dòng)價(jià)值，讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、提升素質(zhì)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲德育知識(shí)。學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)以德育活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生的思想品德標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中，要以學(xué)生為主體進(jìn)行德育活動(dòng)策劃，在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的德育實(shí)踐能力，讓學(xué)生掌握德育知識(shí)，通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。不僅要讓學(xué)生對(duì)德育有全面的認(rèn)知，還要了解德育與生活的關(guān)系，懂得如何將德育知識(shí)運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)生活中去，豐富學(xué)生的德育理念，教學(xué)生如何做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

另外，在德育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要注重細(xì)節(jié)，為學(xué)生的道德行為習(xí)慣建立標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生自食其力，關(guān)注學(xué)生心理健康。對(duì)于特殊學(xué)生，更要加強(qiáng)德育培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。德育活動(dòng)提供了讓學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中，一方面可以陶冶學(xué)生的情操、凈化心靈、開(kāi)啟智慧，同時(shí)還能讓特殊學(xué)生與社會(huì)接觸，得到他人的關(guān)愛(ài)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。讓特殊學(xué)生形成正確認(rèn)知、改變不良性格，接受社會(huì)、接受他人、接受自己，糾正情緒偏激等行為，建立良好的人際關(guān)系。

二、以生為本開(kāi)展德育活動(dòng)的教學(xué)策略

（一）明確以生為本的德育思想目標(biāo)

德育活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。開(kāi)展德育要面向整體，放眼全局，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中提升學(xué)生的參與度，讓特殊學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)德育的意義。教學(xué)中要設(shè)定德育的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)活動(dòng)中的互動(dòng)與共同學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。德育是面向全體學(xué)生的，在活動(dòng)中要組織學(xué)生共同參與，不僅要得到家長(zhǎng)的支持，同時(shí)還要在制定活動(dòng)主題的時(shí)候，以學(xué)生為主體，了解學(xué)生的德育發(fā)展情況，掌握學(xué)生的德育基礎(chǔ)，確定活動(dòng)主題。首先，德育要從小培養(yǎng)，以生為本開(kāi)展豐富的德育活動(dòng)。教學(xué)中要遵循國(guó)家的教學(xué)指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在活動(dòng)前要明確以生為本的德育思想目標(biāo)，確定德育工作的開(kāi)展方向，創(chuàng)新方式方法，用積極的心態(tài)育人、管人、教人、服務(wù)人，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。以生為本，明確奮斗目標(biāo)，不僅要通過(guò)德育活動(dòng)的創(chuàng)建，還要以德育為基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。其次，德育要扎根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以國(guó)學(xué)經(jīng)典為依據(jù)，培養(yǎng)特殊學(xué)生的民族精神。與特殊學(xué)生多溝通、勤交流、多反思、多了解，建立良好的師生關(guān)系，從德育建設(shè)和推進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)出發(fā)，將德育活動(dòng)的開(kāi)展落到實(shí)處。再次，德育要完善工作機(jī)制，結(jié)合新時(shí)代的多元化教學(xué)特色緊抓落實(shí)，并遵循以生為本的德育思想目標(biāo)，提升德育活動(dòng)的教學(xué)效果。最后，要樹(shù)立以生為本的正確德育教學(xué)理念，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，注重機(jī)制建設(shè)、理念更新、校本教研，做好過(guò)程監(jiān)控、注重考項(xiàng)考評(píng)。學(xué)校所做的一切都是為了學(xué)生，要對(duì)學(xué)生的德育思想進(jìn)行規(guī)劃與教學(xué)，本著尊重學(xué)生的原則，通過(guò)正面教育的形式開(kāi)展德育活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練特殊學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，以團(tuán)隊(duì)育人的方式傳承德育經(jīng)典，增強(qiáng)活動(dòng)效果。

（二）組織以生為本的德育務(wù)實(shí)活動(dòng)

德育活動(dòng)的開(kāi)展要認(rèn)真務(wù)實(shí)，這樣才能彰顯活動(dòng)特色。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要讓特殊學(xué)生有積極參與的熱情，明白德育對(duì)自身的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中要明確德育活動(dòng)的理念，讓學(xué)生有目的、有主題、有行動(dòng)地去參加德育活動(dòng)，提升德育素養(yǎng)。例如，在校園活動(dòng)中，教師以“《弟子規(guī)》行動(dòng)日”為主題創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)，讓學(xué)生誦讀、踐行《弟子規(guī)》，從小學(xué)圣賢，立君子品，做有德人，讓德育活動(dòng)的主題鮮明地呈現(xiàn)在學(xué)生面前?！兜茏右?guī)》是學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)，教師要一視同仁，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)《弟子規(guī)》的讀誦，提升對(duì)德育的認(rèn)知，并為自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)。在后期的日常學(xué)習(xí)和生活中，要以目標(biāo)為參照，積極對(duì)照自己的言行，看到學(xué)習(xí)上的漏洞和執(zhí)行上的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)設(shè)為周期性，以德育活動(dòng)的形式完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，一周三天進(jìn)行《弟子規(guī)》的閱讀理解，在后兩天的時(shí)間落實(shí)《弟子規(guī)》內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主提取《弟子規(guī)》中的內(nèi)容并進(jìn)行實(shí)踐，這樣才能有效提升德育活動(dòng)的開(kāi)展效果。比如，“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須靜聽(tīng)。父母責(zé)，須順承?！痹谶@段《弟子規(guī)》的實(shí)踐過(guò)程中，教師要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主對(duì)照的機(jī)會(huì)，教師與父母都是學(xué)生要尊重的人，讓學(xué)生在校、在家都能夠遵循《弟子規(guī)》的教學(xué)內(nèi)容來(lái)對(duì)照自己的言行，提升特殊學(xué)生的德育素養(yǎng)。在校期間，教師要在兩天的《弟子規(guī)》行動(dòng)日中為學(xué)生安排一些小任務(wù)，通過(guò)幫助弱小，讓學(xué)生認(rèn)為自己是有用的人，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，從而加強(qiáng)《弟子規(guī)》的落實(shí)效果。

（三）創(chuàng)建以生為本的德育特色班風(fēng)

德育活動(dòng)可以提升特殊學(xué)生德育素養(yǎng)，幫助學(xué)生塑造優(yōu)秀的思想品德行為，教會(huì)學(xué)生如何誠(chéng)信說(shuō)話、做人、做事。創(chuàng)建以生為本的德育特色班風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造健康的德育環(huán)境，教會(huì)學(xué)生知榮明恥，逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。在德育活動(dòng)開(kāi)展形式上，教師要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與課堂教學(xué)相融合，構(gòu)建誠(chéng)信班風(fēng)，融入民族精神，讓學(xué)生了解誠(chéng)信的概念。例如，通過(guò)“向雷鋒學(xué)習(xí)，做誠(chéng)信好學(xué)生”主題德育活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生建立誠(chéng)信的道德標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)期間帶領(lǐng)特殊學(xué)生參觀雷鋒博物館、了解雷鋒事跡，組織學(xué)生學(xué)雷鋒、做好事。與社區(qū)共建，開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)日等，為學(xué)生提供實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的雷鋒精神。從誠(chéng)信出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生心理建設(shè)，讓學(xué)生具備誠(chéng)信品格，增強(qiáng)志愿者服務(wù)意識(shí)，提升學(xué)生的德育境界。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育活動(dòng)培養(yǎng)，不僅要注重對(duì)學(xué)生誠(chéng)信榜樣的設(shè)定，同時(shí)還要將誠(chéng)信融入活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。比如，教師在布置學(xué)生需要完成的志愿者服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，要教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行服務(wù)，如何與他人溝通，在活動(dòng)期間所下發(fā)的表格和志愿者服務(wù)物料，要讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。整個(gè)活動(dòng)期間給學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)。從活動(dòng)開(kāi)展到活動(dòng)收尾，教師都要觀察學(xué)生的言行，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不要立刻糾正，要讓學(xué)生完成志愿者服務(wù)活動(dòng)后統(tǒng)一進(jìn)行總結(jié)。觀察學(xué)生在活動(dòng)期間是否有失信或與同學(xué)發(fā)生不愉快的情況，是否真正有始有終地完成了教師安排的志愿者任務(wù)，與同學(xué)交流期間是否誠(chéng)實(shí)守信等。誠(chéng)信要落實(shí)在實(shí)踐行動(dòng)中，只有通過(guò)德育活動(dòng)的開(kāi)展才能真正檢視學(xué)生是否學(xué)到了德育知識(shí)，是否能將德育知識(shí)體現(xiàn)在行動(dòng)中。

另外，特殊學(xué)生會(huì)存在嚴(yán)重的自卑心理，教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題，要采取溫和的處理方法，耐心與學(xué)生進(jìn)行善意溝通，而不是批評(píng)指責(zé)，否則會(huì)讓活動(dòng)效果大打折扣。要注意維護(hù)學(xué)生的自尊心，給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（四）完善以生為本的德育網(wǎng)絡(luò)共建

德育要形成網(wǎng)絡(luò)，由專(zhuān)人指導(dǎo)、專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并做好監(jiān)督監(jiān)管，形成全員管理的效果。在德育理念上，要隨著社會(huì)發(fā)展和信息化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，完善以生為本的德育網(wǎng)絡(luò)共建、家校共建，教師要走進(jìn)特殊學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)行德育培養(yǎng)。開(kāi)展豐富的德育活動(dòng)，要有堅(jiān)實(shí)的活動(dòng)開(kāi)展基礎(chǔ)，在教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)促進(jìn)過(guò)程中，要定期開(kāi)展德育研討會(huì)議，加強(qiáng)德育教學(xué)內(nèi)容的研讀、撰寫(xiě)心得，通過(guò)交流、學(xué)習(xí)、感悟等方式，提升教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有掌握了有效的德育活動(dòng)推行理念和機(jī)制，才能在德育活動(dòng)的策劃與實(shí)踐中提升教學(xué)效果。日常教學(xué)工作中要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)外出考察、教研，吸收新的德育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)形式，參與德育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程、收集經(jīng)驗(yàn)、匯總意見(jiàn)，同時(shí)也要做好課外家訪，了解特殊學(xué)生、特殊家庭，將工作細(xì)化到實(shí)處。例如，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富德育活動(dòng)內(nèi)容，搜集特殊學(xué)生喜歡的德育小故事視頻，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容，模仿故事的主人公，將德育知識(shí)表演出來(lái)，加深學(xué)生的德育記憶。在家校共建期間，教師要與家長(zhǎng)進(jìn)行提前溝通，讓家長(zhǎng)安排學(xué)生做一些簡(jiǎn)單家務(wù)，全程不要指責(zé)學(xué)生，只是觀察學(xué)生的言行。從任務(wù)下達(dá)，到學(xué)生完成任務(wù)，家長(zhǎng)要全程予以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以賞識(shí)的眼光去看待特殊學(xué)生的表現(xiàn)，為學(xué)生提供德育活動(dòng)落實(shí)環(huán)境，加強(qiáng)親子溝通頻率，給予學(xué)生更多的愛(ài)和關(guān)注。用愛(ài)溫暖學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生感受家長(zhǎng)對(duì)自己的認(rèn)可，體驗(yàn)成功完成任務(wù)的喜悅。家長(zhǎng)要配合學(xué)校觀察學(xué)生的思想品德表現(xiàn)，并與教師及時(shí)溝通，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。德育活動(dòng)的開(kāi)展目的就是讓學(xué)生明確德育標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確價(jià)值觀，提升自理能力，既可以照顧好自己，還能夠幫助父母做事，并懂得尊重父母、心疼父母，讓特殊學(xué)生感受到社會(huì)、家庭、學(xué)校給自己的溫暖。在德育教學(xué)中，要弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)，用豐富的德育活動(dòng)來(lái)澆灌學(xué)生幼小的心靈，用德育知識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并深入特殊學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生軟化情感，消除自卑心理，能夠與人和平相處，在家、在校學(xué)會(huì)尊重他人，看到弱小懂得幫助，看到比自己優(yōu)秀的人學(xué)會(huì)欣賞。網(wǎng)絡(luò)資源的有效運(yùn)用，不僅能豐富德育活動(dòng)素材，為教師提供靈感來(lái)源，還是有效促進(jìn)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的途徑，教師要在德育網(wǎng)絡(luò)共建中加大力度，讓德育之花開(kāi)滿(mǎn)特殊學(xué)生的心田。

三、結(jié)語(yǔ)

德育需要教育工作者有極強(qiáng)的責(zé)任感，對(duì)特殊學(xué)生要給予更多關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，創(chuàng)新教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)德育活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生感受德育的重要性，活動(dòng)開(kāi)展期間，要按照德育思想目標(biāo)，加強(qiáng)活動(dòng)創(chuàng)建效果，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，完成工作計(jì)劃，做好工作安排?；顒?dòng)開(kāi)展后，也要做好專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)，保證后期的德育工作能夠順利銜接，使考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)懲考核、年度目標(biāo)相結(jié)合，提升教師對(duì)德育活動(dòng)的重視程度，對(duì)成績(jī)突出、工作表現(xiàn)優(yōu)異的教師要進(jìn)行晉級(jí)、表?yè)P(yáng)。