◇江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 商 聰

高職院校體育文化品牌是校園文化重要組成部分，其建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法對(duì)高職院校校園體育文化品牌建設(shè)的必要性進(jìn)行分析，并提出了完善校園體育硬件設(shè)施、突出校園體育文化品牌特色體系建設(shè)、通過體育社團(tuán)積淀校園體育文化、樹立以生為本的校園體育文化觀等可行性發(fā)展策略，對(duì)促進(jìn)高職院校體育文化品牌的建設(shè)發(fā)展，促進(jìn)體育教學(xué)的健康發(fā)展，具有現(xiàn)實(shí)意義。

每一所校園都具有一定的文化底蘊(yùn)和特色，校園體育文化是校園文化的重要組成部分是較為特殊的一種文化，體現(xiàn)了大學(xué)的生機(jī)和熱情。高職院校作為是我國高等教育中重要的組成部分，對(duì)其職業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)也要注重學(xué)生體育素養(yǎng)等綜合的提升，是貫徹“科教興國”的重要路徑。因此，在素質(zhì)教育理念的背景下，提高學(xué)生體育綜合素養(yǎng)，應(yīng)以構(gòu)架校園體育文化品牌為落腳點(diǎn)，營造校園體育文化助推高職院校體育教育的不斷前行。

1 高職院校校園體育文化品牌內(nèi)涵

立德樹人根本任務(wù)決定了以高職院校的校園體育文化不僅是一種體育文化，更是以體育文化為核心內(nèi)容、以多元文化外延為具體形式的校園文化。在校園文化的構(gòu)建與發(fā)展過程中，校園體育文化依附于校園文化，是校園文化不可或缺的重要組成部分，它是以高校學(xué)生為主體的，以體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以高校為主要陣地，以高校精神為特質(zhì)的一種集體文化，高校文化作為社會(huì)文化之一，也是廣大師生在教學(xué)實(shí)踐中一起創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和[1]。高職校園體育文化具有職業(yè)性和高等性等特征，以多元化特色呈現(xiàn)出具體形態(tài)，在教育活動(dòng)中將人的自然屬性和社會(huì)屬性促成統(tǒng)一。高職校園體育文化應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)階段教育發(fā)展的訴求，在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，將真善美作為發(fā)展目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)；在體育文化實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生激流勇進(jìn)不畏艱險(xiǎn)的毅力與品質(zhì)[2]；在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的交際功能，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體凝聚力；潛移默化的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展水平。

校園體育文化品牌是標(biāo)志性和示范性為存在的校園文化活動(dòng)，是廣受師生喜愛的并影響深遠(yuǎn)的品牌化產(chǎn)物形式存在。校園體育文化品牌具有磁吸效應(yīng)。校園體育文化品牌自形成品牌效應(yīng)后，具有較高的美譽(yù)度及知名度，院校師生較為知曉和樂意接受，且品牌所蘊(yùn)含的院校精神以及人文特色將會(huì)對(duì)廣大師生產(chǎn)生磁性效應(yīng)，吸聚眾多師生產(chǎn)于其中，進(jìn)而使廣大師生對(duì)校園體育文化品牌忠誠度得到提升。

2 高職院校校園體育文化品牌建設(shè)的必要性分析

2.1 落實(shí)國家相關(guān)學(xué)校體育政策，有效促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要

2015年國家體育總局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化建設(shè)的通知》中指出：“促進(jìn)以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化為核心的體育文化建設(shè)，發(fā)揮體育在社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)中的重要作用。”因此，打造運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化品牌是高校體育文化建設(shè)的一個(gè)重要方向。高職院校體育是我國學(xué)校體育不可或缺的組成部分，學(xué)校特色體育的發(fā)展應(yīng)結(jié)合高職院校具體情況具體分析，從宏觀層面來看，高職院校體育文化能夠很好的貫徹國家政策的號(hào)召迎合特色高職院校體育發(fā)展方向，落實(shí)“十四五”規(guī)劃，形成極具特色的高職院校體育文化，是促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，不斷豐富學(xué)校體育發(fā)展的價(jià)值內(nèi)涵，為體育強(qiáng)國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的需要。

2.2 教育價(jià)值開發(fā)的需要

高職院校校園體育文化品牌是貫徹素質(zhì)教育，實(shí)施全民健身計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)不可或缺的重要路徑。高職院校校園體育文化品牌作為一種文化現(xiàn)象，具有強(qiáng)烈的教育功能，在日常的運(yùn)動(dòng)過程具有修身養(yǎng)性的功能，既能豐富學(xué)生終身體育以及全民健身的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生集體主義和愛國主義精神[3]；同時(shí)可以使學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的過程中提高合作、團(tuán)結(jié)、社會(huì)品德，品德教育的提升對(duì)于學(xué)生深刻的意義；此外，可以使學(xué)生淡化對(duì)于課業(yè)以及外在種種因因素等壓力，使得心情得到舒緩。所以說，高職院校體育文化品牌的建設(shè)是教育價(jià)值開發(fā)的必然需要。

2.3 推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的需要

習(xí)近平總書記說到“體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。校園體育文化一方面對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人具有積極的作用，一方面對(duì)于社會(huì)有反作用效果，對(duì)社會(huì)價(jià)值、精神將會(huì)有增益的效果。探索出一條以社會(huì)主義精神文明建設(shè)和設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)的發(fā)展道路。強(qiáng)健的體魄和健康的心理需要在體育的加持下使人們認(rèn)識(shí)到為社會(huì)主義建設(shè)的作用，從而提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力。此外，還對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到了促進(jìn)作用[4]。其中頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、超越自我以及公平競爭精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在著極高的契合度，所以說社會(huì)主義精神文明在體育文化精神的影響下?lián)碛袠O大的促進(jìn)作用，是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的需要。

2.4 縮短學(xué)生社會(huì)適應(yīng)期的需要

學(xué)生始終是學(xué)校體育施行的落腳點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。高職院校的學(xué)生具有職業(yè)性和高等性等特點(diǎn)，將于學(xué)生身份的個(gè)體過渡至優(yōu)異的具有職業(yè)性質(zhì)的企業(yè)人，這一身份的轉(zhuǎn)變以及過渡需要學(xué)生在面對(duì)環(huán)境的變化需要?dú)v經(jīng)從心理以及技能方面的適應(yīng)過程，這就體現(xiàn)了知識(shí)以及技能對(duì)學(xué)生的重要性，通過高職院校體育文化的協(xié)同發(fā)展，讓學(xué)生及早感受和接觸作為企業(yè)社會(huì)人的價(jià)值觀念的行為準(zhǔn)則，無縫銜接學(xué)生身份過渡到社會(huì)企業(yè)人的身份轉(zhuǎn)變，盡可能縮短學(xué)生社會(huì)適應(yīng)過程，在企業(yè)環(huán)境之中能夠準(zhǔn)確找準(zhǔn)自己的位置，力促學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)企業(yè)人所需求的要求，是學(xué)生步入社會(huì)及早社會(huì)適應(yīng)的需要。

3 高職院校校園體育文化品牌建設(shè)的可行性分析

3.1 完善體育事業(yè)硬件設(shè)施

構(gòu)建高職院校體育文化品牌以及營造和諧融洽的體育文化氛圍，首先要確保校園體育設(shè)施的完善和服務(wù)水平，為師生參加校園體育活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。校園建設(shè)的組成部分包括體育館 和運(yùn)動(dòng)場，這些設(shè)備的合理布局以及完善一方面有利于美化校園環(huán)境，另一方面為體育文化的價(jià)值發(fā)揮提供了必要的保證。構(gòu)建和完善體育器材硬件設(shè)備能夠?qū)W(xué)生吸引至體育運(yùn)動(dòng)之中去，使得學(xué)校體育活動(dòng)能夠順利的開展，也有利于學(xué)生身心各方面發(fā)展的需求。學(xué)校體育文化品牌的建設(shè)離不開硬件設(shè)施的完善，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)校體育硬件設(shè)施的資金投入，將有利于弘揚(yáng)和發(fā)展體育文化，這也是校園體育文化品牌建設(shè)的重要內(nèi)容。

3.2 突出校園體育文化品牌特色體系建設(shè)

高職院校體育文化品牌特色是區(qū)別其他院校的重要標(biāo)識(shí)，是保證長期發(fā)展的重要因素。使得學(xué)生無時(shí)無刻感受到體育文化的魅力就要以育人作為標(biāo)準(zhǔn)，營造并烘托出一個(gè)氛圍濃烈的體育文化校園環(huán)境。打造具有特色校園體育文化品牌首先要立足于體育的物質(zhì)、制度、課程、行為、精神文化進(jìn)行深度挖掘。借鑒具有國內(nèi)外體育文化濃烈的院校的校園體育文化品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展模式，由內(nèi)至外的統(tǒng)籌規(guī)劃以及管理。另外，以教育作為首當(dāng)其沖的重點(diǎn)，著眼于課堂之上打造課堂標(biāo)識(shí)，其次，立足于訓(xùn)練競技，打造出具有濃厚氛圍的隊(duì)伍標(biāo)識(shí)。將助推校園體育文化品牌的生成，實(shí)現(xiàn)具體的品牌化經(jīng)營。

3.3 通過體育社團(tuán)積淀校園體育文化

校園體育社團(tuán)的發(fā)展是校園體育文化品牌化經(jīng)營必不可少的組織保障。首先，校園體育社團(tuán)的組建可以激發(fā)學(xué)生以及老師的參與的自覺性，促進(jìn)學(xué)生的自覺參與，對(duì)校園社團(tuán)文化的營造具有積極的促進(jìn)作用，從而對(duì)校園體育文化的建設(shè)得到補(bǔ)充。此外，通過校內(nèi)外體育社團(tuán)的合作交流，可以吸收和引進(jìn)較為新穎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及訓(xùn)練方法，從而實(shí)現(xiàn)校園體育文化的多元化發(fā)展。最后，通過市場化、社會(huì)化管理機(jī)制促進(jìn)體育社團(tuán)的延續(xù)性發(fā)展，推動(dòng)體育社團(tuán)實(shí)體化方向發(fā)展。

3.4 樹立以生為本的校園體育文化觀

基于學(xué)生長期處于應(yīng)試教育的高壓之下，使我國學(xué)生普遍養(yǎng)成了僅注重文化課知識(shí)的積累而忽略體育文化知識(shí)的觀念，體育文化水平低下等問題躍然紙上。因此，為提高學(xué)生參加學(xué)校體育活動(dòng)的積極性和參與程度，須從學(xué)生基本發(fā)展規(guī)律的客觀性出發(fā)，以全面建設(shè)校園體育文化工作為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正向積極的體育文化價(jià)值觀。因此，學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)體育文化的重要性，充分利用體育文化的影響和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育行為習(xí)慣，樹立正確的體育文化觀念。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)大力開展各式各樣的學(xué)校體育文化知識(shí)的宣傳和講座，使學(xué)生積極參與體育文化的健康教育，助推學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育文化理論等相關(guān)知識(shí)。通過構(gòu)建具有現(xiàn)代色彩的體育文化價(jià)值觀，以使高校體育文化的健康、樂觀的心態(tài)得到全面展示，并在一定程度上發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。

4 結(jié)束語

校園體育文化品牌的對(duì)學(xué)校體育文化的形成和發(fā)展具有觸媒效應(yīng)，在校園體育文化的建設(shè)之中能夠促進(jìn)或引發(fā)一系列積極的催化反應(yīng)，高職院校校園體育文化品牌的建設(shè)要求，是通過體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)良好的體育健身習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)正確的體育理念，增強(qiáng)體育文化素養(yǎng)。在體育文化方面，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)正確的情緒態(tài)度和價(jià)值觀。因此，正確認(rèn)識(shí)體育教育的重要意義，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步健全體育文化，形成校園體育文化品牌，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。