農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村要振興，急需要一批愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的高素質(zhì)人才隊伍，特別是給“返鄉(xiāng)青年一個發(fā)展的舞臺”。

目前在農(nóng)村，數(shù)量不少的農(nóng)民學(xué)歷相比于城鎮(zhèn)居民仍然偏低。改革開放后隨著戶籍制度改革、高校入學(xué)率提升和城市化加快，大量農(nóng)村青年尤其是有知識和文化的青年，進(jìn)入了城市學(xué)習(xí)、工作和生活，致使農(nóng)村普遍出現(xiàn)了資源碎片化、人口老齡化、村宅空心化等現(xiàn)象。

很多青年返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是基于鄉(xiāng)土血緣、地緣與業(yè)緣（創(chuàng)業(yè)機(jī)會）關(guān)系，追求家庭美滿團(tuán)圓最大化而非貨幣收入最大化。要出臺吸引青年人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策，一方面是做好鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，為青年人才返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等提供多方面的發(fā)展機(jī)會，另一方面是地方政府部門做好“政策支持、資金扶持、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等，引導(dǎo)年輕科技人員返鄉(xiāng)，尤其是把返鄉(xiāng)青年農(nóng)民留在農(nóng)村，踴躍融入到鄉(xiāng)村振興大潮中來。

——李素環(huán)代表（河北省清苑區(qū)南王莊村瓜果蔬菜專業(yè)合作社理事長）

要加大對農(nóng)民教育培訓(xùn)的投資力度，在農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)高素質(zhì)農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)基地，讓農(nóng)民學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合；建立“農(nóng)業(yè)園區(qū)+農(nóng)業(yè)企業(yè)+農(nóng)民專業(yè)合作社+電商培訓(xùn)+高素質(zhì)農(nóng)民”的培養(yǎng)模式，通過搭建網(wǎng)絡(luò)課堂、固定課堂、流動課堂、田間課堂“四大課堂”，滿足高素質(zhì)農(nóng)民多樣化的教育培訓(xùn)需求；從國家層面研究設(shè)立專項項目或財政支持資金，助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才振興。

——孫中嶺代表（河南省中牟縣官渡鎮(zhèn)孫莊村黨支部書記）

培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民，要在模式創(chuàng)新上做好文章。針對常年居家的中老年傳統(tǒng)農(nóng)耕者，可以邀請“土專家”“田秀才”進(jìn)村培訓(xùn)，把理論課堂設(shè)置在田間地頭，針對接受能力強(qiáng)的青壯年勞動力，要利用好網(wǎng)絡(luò)課堂，打造“指尖課堂”，既能免去他們學(xué)習(xí)時間“不成塊”的擔(dān)憂，還能讓他們隨時隨地學(xué)習(xí)到新知識，增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展后勁。

——唐利軍代表（四川省遂寧市大英縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)中心副主任）

加大產(chǎn)業(yè)振興，需要培育壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，最大限度發(fā)揮帶頭作用。要鼓勵農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)通過各種方式建立原料生產(chǎn)基地，通過簽訂“多級訂單”、農(nóng)戶要素入股等，讓小農(nóng)戶有機(jī)融入農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的發(fā)展中，充分分享龍頭企業(yè)的發(fā)展紅利。

——盧玉勝代表（福建省永泰縣希安油茶專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人）

要制定大力引進(jìn)各類高層次和急需緊缺人才政策，暢通鄉(xiāng)村基層人才向上流動渠道，為作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才提供更廣闊的發(fā)展空間。同時，注重“待遇留人、事業(yè)留人”，制定出臺人才工作經(jīng)費納入財政預(yù)算的政策，營造愛才敬才的政策環(huán)境和干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，用政策鼓勵和支持廣大青年知識分子扎根鄉(xiāng)村，建功立業(yè)。

——侯二河代表（河北省武安市淑村鎮(zhèn)白沙村黨委書記）