王佳琦

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，梅花悄無(wú)聲息地開放了，點(diǎn)亮了我們的校園。

從三樓連廊向小花園望去，梅花樹就像從地上升起的巨大紅色云朵，又像是天上的朝霞落入了凡間。還沒(méi)走近小花園，便有一陣清香沁入心脾。

梅花樹的樹干是深褐色的，看上去坑坑洼洼，摸起來(lái)很是粗糙，那是與寒潮作斗爭(zhēng)時(shí)留下的勛章。梅花樹的枝干旁逸斜出，又多又密，越往外越細(xì)。枝干上開滿了姿態(tài)各異的梅花，獨(dú)獨(dú)不見一片葉子。這就是梅花的與眾不同——先開花后長(zhǎng)葉。

我停下腳步，駐足細(xì)看。梅花的花瓣是深粉色的，眾星捧月般圍著那鵝黃色的花蕊?；ㄈ锢w細(xì)修長(zhǎng)，小心翼翼地向外伸展著，就像是春天的觸角。嬌嫩的花瓣摸上去非常柔軟，就像絨布一般，又讓人想起嬰兒那細(xì)膩的肌膚。三朵五朵聚在一起，熱熱鬧鬧，嬌嬌俏俏，可著勁兒地明媚鮮艷；有的顫顫巍巍綴在高高的枝頭，仿佛想去觸碰明凈的天空；有的還只是鼓鼓囊囊的花骨朵兒，就像小朋友鼓著腮幫，“噗”的一聲吹口氣就能爆開。陽(yáng)光像一條條小魚兒在花瓣上游弋，還給花瓣戴上了閃亮的珠寶。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，樹枝開始輕輕地?fù)u擺，滿樹的梅花翩翩起舞，一地的光影不停閃爍，那情景美不勝收！

此時(shí)此刻，我多希望自己是一名畫家，能把這美麗的風(fēng)景在畫紙上定格；我又希望自己是一名詩(shī)人，可以為它吟誦最深情的詩(shī)歌；我還希望自己是位歌唱家，可以將最美的歌聲送給它……

“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)?！辈晃穱?yán)寒，為春天增添色彩。它，便是梅花，我心中最美的花！

老師小評(píng)

小作者不僅描寫了梅花的外形，還贊美了梅花的品質(zhì)。第四自然段中，“有的，有的……”將梅花描寫得靈動(dòng)，可愛(ài)。最后希望自己是畫家，詩(shī)人，歌唱家，足以表達(dá)小作者對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。

【作者系山東聊城市東阿縣魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：曹鳳景】