張瀚元

“耶！”我大喊一聲，“適應(yīng)考成績終于出來了?！贝丝?，我激動(dòng)的心情難以言表?；叵肫饋?，那段一起走過的時(shí)光實(shí)在令人難忘。

春日里的共識(shí)

開學(xué)第一天，我們便接到通知：男同學(xué)頭發(fā)不能超過3厘米。但是這與我們本地“正月不剃頭”的習(xí)俗沖突，于是，有一位同學(xué)的爸爸便在家長群里說出了自己的不滿：“正月理發(fā)不好吧？學(xué)校是不是應(yīng)該人性化一點(diǎn)，尊重一下風(fēng)俗？”

這時(shí)，有人回應(yīng)道：“學(xué)校這樣要求，都是為了整肅紀(jì)律，讓孩子們積極備戰(zhàn)適應(yīng)考，咱做家長的，多理解一些吧！”大家你一言我一語，最后，那位爸爸也表示贊同，第二天就給自家孩子剃了頭。這個(gè)小插曲既是春日里的共識(shí)，也是家長積極為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的美好旋律。

辦公室的光亮

春寒料峭，我模擬考時(shí)地理考得不理想，一想到老師平日里對(duì)我的關(guān)懷和期望，我便羞愧難當(dāng)，自責(zé)不已。我坐在座位上，寒冷的氣流將我包裹了起來。

這時(shí)，地理老師進(jìn)來了，她對(duì)我說：“你這次考得不理想，不要灰心，明天下午放學(xué)以后到我辦公室來我給你好好講講……”

到了規(guī)定的時(shí)間，我來到了他的辦公室。我拿出地理試卷，老師開始為我講解我做錯(cuò)的題目，這套試卷老師上課已經(jīng)講過一遍了，但是我有個(gè)別題還是不太懂，此刻，老師并沒有責(zé)怪我，而是耐心地講完了每一道題。

當(dāng)我從辦公室出來時(shí)，群星早已布滿了天幕?；厥?，老師辦公室的那扇窗依舊亮著，那光亮令我心安，也讓我有了前行的動(dòng)力。

細(xì)雨中的堅(jiān)持

再過一天就是適應(yīng)考了，因?yàn)槲覀兊慕淌乙隹紙觯崆耙惶炀唾N上了封條。我們只能來到校園的亭子里跟著老師誦讀，結(jié)果那天上午天空竟下起了雨，不一會(huì)越下越大，耳邊傳來風(fēng)裹挾著雨點(diǎn)拍打琉璃瓦的聲音，但我們都沒有被干擾，仍然在全神貫注地誦讀，與風(fēng)聲、雨聲交織成一首昂揚(yáng)的進(jìn)行曲。

當(dāng)我們誦讀完畢，發(fā)現(xiàn)雨停了，雨后的空氣令人神清氣爽，仿佛預(yù)示著適應(yīng)考的勝利。

此刻，看著那驕人的成績，激動(dòng)的心情慢慢平靜下來。這段時(shí)光，我們一起走過，走過美好，走過挫折，走過堅(jiān)強(qiáng)，將成為我人生旅途中最美好的回憶。

【山東淄博市臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作者采用鏡頭剪輯法寫作，將備戰(zhàn)適應(yīng)考前發(fā)生的三件小事串聯(lián)成文，這樣行文，選材自由且不受時(shí)空的約束。無論是家人、老師還是同學(xué)，大家奔著相同的目標(biāo)共同努力，彰顯出和衷共濟(jì)的主題。作文的開頭通過回憶展開，結(jié)尾結(jié)束回憶，一開一收，首尾圓合，讓文章結(jié)構(gòu)更靈活，脈絡(luò)也更清晰。