主題闡釋

“孝，善事父母者。從老省，從子;子承老也?！边@是《說文解字》中對“孝”的解釋。前一句是說晚輩對長輩的敬與養(yǎng)稱為孝，孝是子女的本分。后一句是說“孝”字寫的是老人與子女的關(guān)系?！白映欣稀?，是說每個人的生命都是從父母那里誕生出來的，然后不斷地接受父母的養(yǎng)育，長大成人;成人后應(yīng)該對父母不斷地奉獻，以報答父母的養(yǎng)育之恩。這既是孝子的歷史使命、社會責任和人生大事，又是做人的道德根本。

活動目標

1.討論“孝”的內(nèi)涵，認識到孝敬父母、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

2.懂得個人快樂的生活是通過別人付出得到的，自覺培養(yǎng)對父母、長輩、社會的感恩意識。

3.能夠在日常行為中做到心存感恩，孝敬父母，回報社會。

實戰(zhàn)演練

1.觀察下面的圖片，闡述“孝”字的本義。

2.為了傳承明禮、孝親等中華美德，盛華學(xué)校決定開展以“孝親敬老，傳承家風”為主題的系列教育活動。請你參與并完成以下環(huán)節(jié)。

（1）七年級2班擬開展“孝親敬老，從我做起”的主題班會，假如你是主持人，請為這次班會寫一段開場白。

（2）王禮同學(xué)考完試后回到家，一進門就把書包扔到沙發(fā)上，蹺起二郎腿看電視。此時，爺爺和鄰居張大爺正在聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐要有坐……”王禮覺得很委屈，大聲說：“哪來那么多規(guī)矩，不是說考試考好就行嗎？”

爺爺晚上單獨找王禮談心，你認為以下哪項最符合爺爺說的話（? ）

A.禮禮，沒有規(guī)矩不成方圓。不講規(guī)矩，分數(shù)再高也沒用！

B.禮禮，你考試這么辛苦，在自己家不用那么講究，放松一下，別聽你媽的。

C.禮禮，媽媽要你講文明、懂禮貌，這是對的，這也是我們王家人的優(yōu)良家風，學(xué)習(xí)、考試也是為了學(xué)會知識，今后更好地做人、做事。

D.禮禮，現(xiàn)在你要以學(xué)習(xí)為主，規(guī)矩的事長大就知道了。

（3）老師要求每位同學(xué)給自己的父母發(fā)一條手機短信，你準備怎么說？

3.你所在的班級正在開展“孝敬父母”的主題活動，請你積極參與并完成下面的任務(wù)。

（1）請為本次活動設(shè)計一條簡潔且富有感染力的宣傳語。

（2）你認為應(yīng)具體開展哪些活動？請舉出三例。

（3）小華三歲的時候，家中的幾位長輩先后病倒了，他就跟大人學(xué)著照顧年邁多病的長輩，并學(xué)會了獨立買菜、買生活用品、做飯等，不僅不讓父母操心，而且在生活上成為父母的好幫手。他的事跡在網(wǎng)絡(luò)上被報道之后感動了很多網(wǎng)友，大家紛紛表達了對他的贊美。請你仿照下列網(wǎng)友跟帖的模式，給自己取個昵稱，跟帖表達你對他的敬意。

一江春水：小小年紀，屢遭不幸;不等不靠，全憑自己;精神感人，向你學(xué)習(xí)。

夕陽更紅：小華，好樣的。相信你一定能夠戰(zhàn)勝困難，加油！

4.你所在的育英中學(xué)七年級1班準備開展以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相應(yīng)任務(wù)。

（1）請你仿照示例為本次活動擬寫兩種活動形式。

示例：“孝親敬老”社區(qū)行

（2）李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她。最近李奶奶生病了，同學(xué)們買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶奶你會怎么說？