文 楊東敏

升入三年級(jí)，孩子們多多少少表現(xiàn)出了一些不適應(yīng)，最令這些小可愛苦惱的，就是作業(yè)變多了，他們要寫好久，好難過……

這天，我們學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的筆算，因?yàn)閰⑴c運(yùn)算的數(shù)比較大，存在進(jìn)位問題，孩子們做作業(yè)的速度就慢了，錯(cuò)誤也多了。當(dāng)我把課堂作業(yè)本發(fā)下去，要求寫錯(cuò)的小朋友利用課間趕快訂正時(shí)，小杰同學(xué)“爆發(fā)”了，他拿著作業(yè)本哇哇大哭起來。

我以為是他因錯(cuò)得太多而著急，可拿過他的本子，發(fā)現(xiàn)只錯(cuò)了兩道題，訂正起來很快呀，為什么要哭呢？

其他小朋友都圍觀了過來，小杰哭得越發(fā)洶涌，他太傷心了。我忍不住把他摟進(jìn)懷里，輕聲安慰：“怎么哭了？你這樣委屈的哭聲，老師的心都快跟著碎了?！毙〗軠I眼婆娑地抬起頭，哽咽著回答我：“老師，我今天還沒出去玩過呢?！斑@簡(jiǎn)單一句話，勾起了我內(nèi)心對(duì)他無限的心疼，我緊緊抱住他，拍著他的背哄道：“啊，你一直在寫作業(yè)是吧，我們的寶貝寫累了對(duì)吧，我們已經(jīng)煩了想休息了是吧？我的小乖乖，你辛苦了?！钡玫嚼蠋煹睦斫?，小杰更是委屈，哭了好一會(huì)兒，終于平靜了下來。

“老師，我這就去訂正作業(yè)。”當(dāng)他這么跟我說的時(shí)候，我既心疼又欣慰，多好的孩子呀。

午自習(xí)時(shí)，原本是要安排孩子們完成兩頁(yè)小練習(xí)的，可是當(dāng)我望向窗外，外面春光燦爛，陽(yáng)光明媚，多好的天氣啊。孩子們累了，他們需要休息，需要玩耍，需要陽(yáng)光的照耀，兩頁(yè)作業(yè)而已，明天可以再寫，后天還能補(bǔ)上，但是此刻美好的春光不容錯(cuò)過。當(dāng)我讓孩子們清空桌面去操場(chǎng)玩時(shí)，孩子們瞬間歡呼、尖叫了起來，一路狂奔到操場(chǎng)，追呀，跑呀，翻跟斗呀，打滾呀，那么大的操場(chǎng)，都屬于他們，他們是那么開心。

看著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上沐浴著陽(yáng)光，盡情玩耍，我腦海中突然出現(xiàn)了一句話：你快樂，所以我快樂。

太陽(yáng)溫暖地照耀在孩子們的身上，那么舒服，此刻的他們一定感受到了幸福吧。