孫陽(yáng)

黨的二十大報(bào)告指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須有一支政治過(guò)硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊(duì)伍。面對(duì)新征程、新考卷、新需求，要牢牢把握干部教育培訓(xùn)這個(gè)干部隊(duì)伍建設(shè)先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，用心教好“四類大題”，培養(yǎng)育成趕考路上的“尖子生”。

講好政治“單選題”，灌注“一片冰心在玉壺”的純潔之魂。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，干部“政治題”一旦答偏，越努力越易南轅北轍，要始終將政治教育作為干部教育的鮮明“底色”，把講政治融入“骨血”。努力夯實(shí)政治根基，深入開(kāi)展新時(shí)代黨的組織路線教育，確保干部在立場(chǎng)、方向和原則上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，引導(dǎo)干部深入群眾服務(wù)為民，鍛造愛(ài)民、憂民、惠民、利民之心，在“人民至上”中永葆公仆本色。努力提升政治信仰，突出黨性教育，堅(jiān)持學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，讓干部自覺(jué)接受思想洗禮，牢記使命擔(dān)當(dāng)，深化斗爭(zhēng)精神。努力培養(yǎng)政治能力，推動(dòng)黨的先進(jìn)理論入腦入心，提升干部的政治判斷力、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律規(guī)矩，在經(jīng)常性教育中培養(yǎng)干部“體檢”“撣塵”“刮骨”的習(xí)慣。

擴(kuò)展培訓(xùn)“多選題”，豐富“萬(wàn)紫千紅總是春”的才干之肌。改變形式單一、內(nèi)容枯燥的“填鴨式”培訓(xùn)思路，從干部的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)切入，深度研發(fā)“萬(wàn)紫千紅”的學(xué)習(xí)新模式，在多措并舉中積極調(diào)動(dòng)干部的學(xué)習(xí)情緒。以適應(yīng)新時(shí)代要求為總體目標(biāo)，全面調(diào)研干部培訓(xùn)需求，準(zhǔn)確劃分干部培訓(xùn)對(duì)象，精心設(shè)計(jì)干部培訓(xùn)課程，堅(jiān)持“必修課”與“提升課”兩手抓，“全覆蓋”與“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”齊頭進(jìn)，以“菜單式”“點(diǎn)歌式”“拼團(tuán)式”授課方式，真正做到干部“需什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”。深挖本地“紅綠”資源，將賡續(xù)紅色血脈和擁抱綠水青山巧妙融合，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展有時(shí)效、有特色、有內(nèi)涵的主題活動(dòng)、情景教學(xué)和互動(dòng)體驗(yàn)，通過(guò)豐富內(nèi)容和新穎形式，撩撥“心弦”促進(jìn)“吸收”，不斷加深干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，努力增長(zhǎng)干部能力水平。

指導(dǎo)自學(xué)“主觀題”，強(qiáng)化“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的進(jìn)取之心。干部教育重“?！敝亍伴L(zhǎng)”，“外力”強(qiáng)推終有“怠”時(shí)，只有真正激發(fā)進(jìn)取之心，才能確保知識(shí)“活水”長(zhǎng)流。以提升干部抓改革、促發(fā)展、保穩(wěn)定能力為目的，鼓勵(lì)干部“上臺(tái)講課”，通過(guò)部門小課堂、領(lǐng)域大交流等形式定期談體會(huì)、說(shuō)心得、講經(jīng)驗(yàn)、展亮點(diǎn)，在“學(xué)生變老師”“一人變多人”的改變中，進(jìn)一步夯實(shí)理論、精進(jìn)業(yè)務(wù)。定期策劃學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)“大比武”“大評(píng)選”“大亮?xí)瘛薄按罂荚嚒钡确绞綔y(cè)評(píng)干部學(xué)習(xí)成果，以積分排名首獎(jiǎng)末懲的方式引導(dǎo)干部良性競(jìng)爭(zhēng)、激發(fā)干部自學(xué)動(dòng)能。

把關(guān)磨煉“實(shí)操題”，打造“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的擔(dān)當(dāng)之體。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，干部只有親自“實(shí)操”才能真正完成成果轉(zhuǎn)化，要鼓勵(lì)干部跳出“舒適圈”，多在風(fēng)雨中摸索、摔打、歷練。切實(shí)“強(qiáng)筋壯骨”，將重點(diǎn)培養(yǎng)的干部和優(yōu)質(zhì)種子干部下放到艱苦地區(qū)、基層前線、吃勁崗位經(jīng)受“拍打”，派送到發(fā)達(dá)地區(qū)、上級(jí)機(jī)關(guān)、拔尖崗位增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷在實(shí)踐鍛煉中開(kāi)拓視野、鍛煉思維、打磨心性、提升擔(dān)當(dāng)。做到“提能補(bǔ)短”，用好定期輪崗制度，針對(duì)不同干部?jī)?yōu)勢(shì)劣勢(shì)和發(fā)展戰(zhàn)略需求，科學(xué)規(guī)劃干部輪崗，在努力擴(kuò)展工作領(lǐng)域的同時(shí)，堅(jiān)持做好“結(jié)對(duì)幫扶”，通過(guò)“老人帶新人”“好生帶差生”的形式，確保學(xué)習(xí)有成效、工作不脫節(jié)，克服干部在新時(shí)代本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題。（作者單位：中共臨江市委組織部）

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