顧旭鋒

（常州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇 常州 213164）

1、引言

大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)是一個體育評價體系，主要針對的對象為在校學(xué)生，對于每一位參加過鍛煉的同學(xué)都會有詳細記錄。在設(shè)計這個系統(tǒng)時也要考慮到用戶使用該平臺之前的準備時間以及對本網(wǎng)站進行滿意度調(diào)查和分析等問題；不僅如此還需要了解用戶需求后才能制定出合理可行、符合實際情況中要求的開發(fā)方案來完成此項功能；最后還要根據(jù)體育測試管理系統(tǒng)所提出建議，并結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展?fàn)顩r及高校教學(xué)模式不斷改進完善。

2、大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計需求及要求

2.1、管理系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計需求

大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)的開發(fā)，需要滿足學(xué)生對個人身體形態(tài)、身高和體重等數(shù)據(jù)信息需求。通過系統(tǒng)收集到相關(guān)資料，并根據(jù)自身情況分析出是否有必要進行測試。這樣才能保證在實際應(yīng)用中能夠準確反映所測數(shù)據(jù)之間關(guān)系變化以及其對應(yīng)性強弱程度來確定該學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量水平如何；同時也可以避免人工操作失誤帶來不必要錯誤以及影響整個項目的運行效率與進度從而給學(xué)生造成困擾等問題，因此需要滿足用戶對系統(tǒng)開發(fā)需求。

大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)是為了滿足學(xué)校對學(xué)生的要求而設(shè)計完成。通過該系統(tǒng)，可以在真實環(huán)境下進行調(diào)查，了解同學(xué)們的身體情況。同時還能根據(jù)不同用戶需求來調(diào)整考試題目的形式和內(nèi)容以及設(shè)置相應(yīng)的評分標準等功能模塊；另外本系統(tǒng)還有利于教師、管理人員更好地管理數(shù)據(jù)信息；最后可以利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立一個完善合理又便于操作使用人員所需要掌握知識體系結(jié)構(gòu)模型庫及相關(guān)表格資料，因此在設(shè)計過程中要充分考慮到這些因素。

2.2、系統(tǒng)設(shè)計要求

本測試管理系統(tǒng)的開發(fā)，主要是為了幫助學(xué)生更好地掌握自己所學(xué)知識，提高他們對專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用能力以及在實際工作中應(yīng)用技能得到提升。所以該測試管理系統(tǒng)具有很好使用推廣價值及良好社會效益與經(jīng)濟回報率等特點，通過這個平臺可以快速有效完成學(xué)校對于大學(xué)生體質(zhì)健康方面課程教學(xué)任務(wù)、考試成績統(tǒng)計分析的工作；同時也能夠幫助高校學(xué)生更好地掌握自己日常所要達到目標。

3、大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)架構(gòu)及系統(tǒng)功能

3.1、系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計功能

大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)是一個基于B/S模式的應(yīng)用型網(wǎng)站，主要功能包括:數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)采集與處理系統(tǒng)。該軟件為學(xué)生提供了多種信息源和手段；在本平臺上進行教學(xué)活動過程中需要使用到很多資料。本設(shè)計將從用戶角度出發(fā)考慮問題并分析其原因從而提出解決方案，以提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)過程和練習(xí)方法的效率性以及對知識技能掌握程度等方面都有很大幫助作用，并且能更好地滿足廣大師生們?nèi)找嬖鲩L的工作需求與生活要求。

學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)是以計算機為基礎(chǔ)的，在學(xué)校教學(xué)過程中應(yīng)用比較廣泛，而且非常重要的是它可以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)信息進行管理和查詢。該系統(tǒng)主要功能分為三個部分：第一個部分是用戶注冊；第二終端顯示界面設(shè)計；第三接口選擇模塊以及用戶界面定義等內(nèi)容，來完成此三方面的具體需求分析與規(guī)劃，其中客戶端就是通過手機軟件或者電腦軟件將學(xué)生體質(zhì)測試情況展示給廣大使用者使用這個平臺時的載體。

3.2、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能

測試數(shù)據(jù)是根據(jù)被測對象的具體情況而定，在一定程度上決定了系統(tǒng)是否成功運行。為了方便數(shù)據(jù)維護和管理，可以將原始記錄中的學(xué)生姓名、性別等信息導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫當(dāng)中去完成操作。首先對原始記錄進行備份處理：對于一些重要項目的資料要建立必要備用檔案；其次對各種類型文件設(shè)置相應(yīng)權(quán)限并賦予不同級別用戶使用功能來實現(xiàn)測試樣本的抽取與分配，從而達到提高測試質(zhì)量以及系統(tǒng)運行效率。

大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是指：在校期間，學(xué)生在上課前后、課間休息后，以及離開學(xué)校時記錄下來的全部身體信息。為了保證系統(tǒng)運行成功和正確性等要求，需要對學(xué)生進行年齡范圍區(qū)分。如果要進行這樣的話那就要劃分出不同階段來對待測試工作中所涉及到不同類別人群；同時還要考慮到不同年齡段群體的生理特點與心理需求差異問題；另外還可以通過調(diào)查分析得出大學(xué)生體質(zhì)健康檢測指標體系、數(shù)據(jù)存儲方式以及數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)等等信息內(nèi)容。

為了測試學(xué)生的體質(zhì)健康水平，在本系統(tǒng)中，需要對數(shù)據(jù)進行設(shè)置。例如，體重、身高等基本信息。而這些都是根據(jù)實際情況來決定是否可以正常使用該系統(tǒng)；如果某一個人是一名教師或一名普通教育工作者的話則必須要填寫相應(yīng)的姓名和性別等等相關(guān)內(nèi)容；若某個宿舍人員或者老師不能及時完成以上幾項工作任務(wù)時就會采取相應(yīng)措施以防止他人隨意進入，從而對學(xué)生造成傷害甚至威脅到自己生活學(xué)習(xí)安全等。

3.3、系統(tǒng)管理功能

為了保證系統(tǒng)開發(fā)過程中能夠有效運行，需要對整個管理系統(tǒng)進行一個全面且嚴格規(guī)范化的管理。主要是針對學(xué)生的考試信息以及相關(guān)資料等內(nèi)容。另外對于管理員來說還應(yīng)該包括在該平臺上發(fā)布和修改用戶登錄、個人信息維護功能等等一系列操作與方法；除此之外，還要對學(xué)校教師們開放一些限制權(quán)限；此外對于普通師生也要提供相應(yīng)的服務(wù)措施來保證系統(tǒng)運行過程中所獲取到數(shù)據(jù)能夠完整無誤并且安全可靠地進行傳輸。

測試記錄：為了保證用戶信息的完整性，需要對學(xué)生體質(zhì)健康測試情況進行詳細記載，并且在系統(tǒng)中還需提供相應(yīng)的Excel表格。同時管理員可以根據(jù)實際需求設(shè)置相關(guān)數(shù)據(jù)項，查詢統(tǒng)計:為確保顯示內(nèi)容和結(jié)果與數(shù)據(jù)庫表之間存在對應(yīng)關(guān)系以及正確性等要求都要滿足管理操作規(guī)范化、可視化原則；另外為了便于使用者查看修改或刪除某一項目或者某一章節(jié)的信息，需要對其進行有效分類并建立相應(yīng)索引來實現(xiàn)記錄功能。

3.4、課程設(shè)置功能

學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)的課程設(shè)置功能主要有了解本系統(tǒng)開發(fā)背景，包括項目設(shè)計、技術(shù)支持等。對該項目的分析，理解和掌握是該網(wǎng)站項目的重要組成部分。在這個過程中需要大量的專業(yè)知識。例如，數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等相關(guān)學(xué)科知識以及軟件工程方面相關(guān)領(lǐng)域書籍資料等等都是我們可以學(xué)習(xí)到；此外對于計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的課程也要進行相應(yīng)培訓(xùn)與測試工作來加強學(xué)生對于系統(tǒng)使用起來時操作能力。

測試功能。用戶登錄后，可以進行課程的選擇，查詢自己所選課程。如果學(xué)生有考前學(xué)習(xí)以及考試需要查看資料兩種情況時；若是填錯了教材內(nèi)容則系統(tǒng)會自動提示該生沒有任何參考信息或者錯誤記錄；反之的話就會給出警告或公告來提醒老師及時作出更改措施以提高教學(xué)效果等其他方式實現(xiàn)上述操作都在本套軟件中體現(xiàn)出來，并且用戶可以對已經(jīng)添加的測試項目進行查詢。

3.5、學(xué)生健康信息查詢功能

學(xué)生體質(zhì)健康信息查詢主要是為了給測試者提供一個方便的、全面、真實、可靠和完整記錄。該功能模塊分為兩個部分:第一個就是對大學(xué)生身體數(shù)據(jù)進行管理；第二個部分則為根據(jù)用戶的需求來設(shè)置不同參數(shù)值以及所對應(yīng)到數(shù)據(jù)庫中相應(yīng)字段長度等其他一些基本屬性內(nèi)容。例如，身高、體重、腰圍等等這些數(shù)值都可以通過登錄界面輸入或者修改得到相應(yīng)結(jié)果后查看是否正確并且能夠在系統(tǒng)上查詢，如果不正確的話就直接更新信息記錄和歷史資料。

學(xué)生的健康信息是為了給學(xué)校和教師提供一個參考，同時也為他們選擇自己喜歡的運動或者進行有效鍛煉打下基礎(chǔ)。所以在這個系統(tǒng)中主要針對的是對于大學(xué)生身體形態(tài)以及各項指標是否達標來設(shè)計。首先需要把所有要測試出成績項目的同學(xué)都統(tǒng)計到里面；然后再將這些數(shù)據(jù)用表格形式呈現(xiàn)出來并記錄下來；最后對學(xué)生健康信息做匯總處理生成一個評價表給老師和學(xué)校，讓他們可以更加清楚地了解自己所教專業(yè)課上還是其他科目。

3.6、移動端數(shù)據(jù)管理功能

該功能是指對大學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進行管理的過程。在設(shè)計時，主要考慮到了移動端的環(huán)境，包括硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)等因素；然后根據(jù)實際情況和要求來設(shè)定相關(guān)參數(shù)以及程序代碼完成后就可以開始進入數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)界面操作了起來；最后還需要注意的是對于用戶來說也要有一個正確的使用習(xí)慣和方法，如果該功能不完善或者是不能達到相應(yīng)標準的話會給后期維護帶來麻煩。

移動端數(shù)據(jù)管理功能是指對學(xué)生的個人信息、身高體重以及其他身體指標進行有效保護，并且可以根據(jù)用戶的使用情況，為用戶提供相應(yīng)服務(wù)。主要有以下幾個方面：（1）手機號碼和密碼設(shè)置；（2）學(xué)生登錄系統(tǒng)或注冊成功后記錄時間限制在一個人之內(nèi)。這樣就能更好地了解自己是否適合這個工作內(nèi)容了如若需要；（3）增加或者刪除功能來滿足不同類型人群的需求等等這些功能都是為了讓使用者更加方便管理移動端數(shù)據(jù)。

3.7、健康測試預(yù)約功能模塊

該功能主要是為了讓學(xué)生和老師對自己的身體狀況有一個直觀、準確、系統(tǒng)化的了解。通過這個軟件能夠更加清楚地知道大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)應(yīng)該如何在學(xué)校里進行實施。用戶可以根據(jù)自身需要提前預(yù)定時間內(nèi)登錄頁面然后點擊開始按鈕后就會進入預(yù)約頁面了；如果不按時還能繼續(xù)預(yù)約；否則的話則需要返回提示信息或者取消注冊等操作來提醒學(xué)生和老師，以確保數(shù)據(jù)的安全性以及準確性。

在測試過程中，為了保證用戶對時間的精準性，必須要有一個科學(xué)合理、準確和規(guī)范化數(shù)據(jù)管理模式。這個功能模塊主要是針對學(xué)生進行預(yù)約以及考試等操作。這個功能系統(tǒng)應(yīng)該具備以下特點：具有人性化設(shè)計該軟件能夠根據(jù)客戶需求來實現(xiàn)各種不同界面之間交互接口上按鈕設(shè)置的一些選擇，同時還可以通過人為控制來保證用戶在使用過程中所需要體驗，這樣就能有效地提高用戶對數(shù)據(jù)管理的效率和精準性。

3.8、成績和健康評價功能模塊

此功能模塊的主要作用是，對大學(xué)生體質(zhì)健康測試成績和健康狀況進行評價，并為學(xué)生制定相應(yīng)措施提供參考依據(jù)。該系統(tǒng)包括以下幾個方面：身高、體重檢測。身高測量顯示了本項目組所有身體數(shù)據(jù)，測試結(jié)果顯示個人信息及身體素質(zhì)狀況等指標，肺活量分析與評估以及其他生理參數(shù)如血壓的數(shù)值和心率統(tǒng)計等等，可以看出大學(xué)生在日常鍛煉中存在著很多問題需要解決，所以對其進行綜合評價是很有必要的。

該系統(tǒng)能對學(xué)生的身體健康進行評價，如心率、血壓等數(shù)據(jù)，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況管理模塊主要包括了用戶權(quán)限?？梢允褂么斯δ懿榭磦€人信息和成績；也可修改自己基本資料及分數(shù)情況；還能夠查詢其他相關(guān)項目的得分狀況以及總分值情況等，該項功能是為了給管理員提供一個方便快捷的途徑來完成此項工作，同時在該系統(tǒng)中還有對學(xué)生平時測試結(jié)果、健康水平等方面進行評價或分析作用。

3.9、體質(zhì)健康指導(dǎo)功能模塊

大學(xué)生體質(zhì)健康指導(dǎo)功能模塊主要是通過對測試學(xué)生的身體素質(zhì)情況進行分析，來幫助其制定合理有效的計劃，從而達到提高個人整體身體狀況的目的。這就需要使用科學(xué)、系統(tǒng)化程度高和有一定實踐經(jīng)驗作為支撐。而該板塊所包含內(nèi)容非常廣泛又十分復(fù)雜并且具有很強邏輯性；所以在設(shè)計過程中應(yīng)該要注意以下幾點:第一個方面是對于不同測試項目來說要充分了解它們之間的關(guān)系以及聯(lián)系，這樣才能保證整個項目的順利完成。

大學(xué)生體質(zhì)健康指導(dǎo)功能模塊，是為了讓學(xué)生了解自身的身體狀況。如，學(xué)生可以對自己的身高、體重進行測量并顯示。還能根據(jù)所學(xué)知識制定適合個人發(fā)展計劃和訓(xùn)練方法等內(nèi)容，為學(xué)校提供相應(yīng)信息服務(wù)；同時也能夠幫助老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題以便及時改正錯誤或者避免不必要失誤發(fā)生提高工作效率；還有一個很重要功能就是查看是否有上課玩手機忘帶回家忘記課堂作業(yè)的現(xiàn)象等等情況都可以通過此模塊得到改善。

4、大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)優(yōu)勢和局限

4.1、大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)優(yōu)勢

隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活中不可缺少、無法替代的媒介。而大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)也將在未來社會發(fā)展中發(fā)揮其重要作用。它不僅可以對學(xué)生進行身體檢查與評定，而且還能幫助高校更好地了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。通過該系統(tǒng)能夠及時準確地掌握當(dāng)前學(xué)院各班級在校期間以及期末考試時間段學(xué)生們的身高標準，從而更有效地利用有限資源提高工作效率和科學(xué)性為廣大同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計是根據(jù)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進步，結(jié)合目前信息技術(shù)的快速變化而進行研究制定出符合現(xiàn)代學(xué)生身體形態(tài)特點需求、滿足當(dāng)代大學(xué)教學(xué)管理模式要求以及提高學(xué)校教育工作效率等方面。因此，在當(dāng)今計算機技術(shù)飛速發(fā)展下，信息化建設(shè)已經(jīng)成為時代潮流。為了適應(yīng)社會對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高標準。在如今這個大數(shù)據(jù)應(yīng)用與互聯(lián)網(wǎng)普及程度不斷提升背景之下，信息的收集和處理能力得到很大的改善。

4.2、大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)應(yīng)用評價和局限性

測試目標不明確，在開發(fā)大學(xué)生體質(zhì)健康檢測管理系統(tǒng)之前，沒有一個統(tǒng)一的、針對性強、功能齊全的評價標準和方法。所以要想做好這項任務(wù)首先要對該項目進行可行性分析以及技術(shù)上可行度分析；然后再根據(jù)上述幾方面來制定相應(yīng)策略：對于學(xué)生而言他們是需要參加考試并且學(xué)習(xí)成績好壞與個人性格是否符合等問題都可以考慮成為測試指標體系中必不可少的一部分了。

在大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)的開發(fā)過程中，存在很多問題，如評價指標不全面、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不合理和人為操作失誤等。這些情況都會影響學(xué)生對系統(tǒng)功能需求分析。如果沒有得到及時解決的話將會造成嚴重后果。所以為了更好地滿足用戶要求以及為學(xué)校提供一個好的平臺來完善此項工作是需要我們每一位相關(guān)人員共同努力完成才能達到目的，因此在開發(fā)過程中，應(yīng)該充分考慮到使用者、技術(shù)應(yīng)用環(huán)境和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)三方面因素。

在大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)的開發(fā)過程中，對傳統(tǒng)人工管理方式進行了很大程度上的改變，通過使用計算機技術(shù)來提高工作效率和質(zhì)量，極大地促進學(xué)校體育管理工作改革。學(xué)生也可以根據(jù)個人喜好選擇鍛煉內(nèi)容。這樣就大大減少了人力物力資源浪費問題以及場地費用等成本支出問題；同時還能加強學(xué)生之間、師生間信息交流與溝通；在測試管理系統(tǒng)的開發(fā)過程中，對數(shù)據(jù)處理方面采用了計算機管理方式進行操作流程設(shè)計。

5、總結(jié)

本文詳細敘述了大學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)，對系統(tǒng)的開發(fā)有了一個初步了解，并且設(shè)計出合理可行的功能實現(xiàn)過程。通過本次畢業(yè)設(shè)計讓我明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累、探索和創(chuàng)新自己能力的過程，同時也是我們?nèi)松凶钪匾慕?jīng)歷之一。在完成這個項目的整個階段里學(xué)到很多知識與技能來鍛煉自身身體素質(zhì)，以及生活、工作方面等各個領(lǐng)域，都需要用到這些基礎(chǔ)性訓(xùn)練項目，這對今后從事軟件開發(fā)行業(yè)的人來說具有重大而深遠的意義。