文/王萍（湖南省邵陽市第一中學(xué)語文教師）

作品賞析

汪曾祺曾說：“寫小說就是寫語言?！弊骷医蜃訃闵朴谠谄渥髌分薪?gòu)獨(dú)特的語言藝術(shù)、搭建精巧的語言世界。

對話交織，懸念迭出。《鵲起》幾乎通篇都是對話，語言樸實(shí)無華，卻別具匠心，推動著文章情節(jié)如靜水深流一般，在對話中徐徐展開又環(huán)環(huán)相扣。

文章一開始，老龐和蘇穎的奶奶兩位老人在街心公園的木椅上，自說自話。看似毫不相關(guān)且矛盾重重的對話，實(shí)則設(shè)置了懸念，為下文埋下了伏筆。慢慢地，兩位老人互訴衷腸，使讀者逐漸沉浸于這份溫暖的情感之中。原以為故事情節(jié)已漸趨完整，但一句“老東西，跑哪兒去了呢”使文章頓生波瀾，懸念再起。結(jié)尾處，孫女蘇穎和老龐的對話，撥云見日，讓人豁然開朗，使得那些前言不搭后語的對話有了合理的照應(yīng)與解釋。

在跌宕起伏的對話里，語言似一股繩，精煉但有質(zhì)感，沿著故事的脈絡(luò)一點(diǎn)點(diǎn)展開，最終讓我們感同身受兩位老人內(nèi)心的孤寂與對情感的渴望。

多重時空，奇譎敘事。運(yùn)用多重時空進(jìn)行敘事，是津子圍的創(chuàng)作特色?！儿o起》亦打破了短篇小說的局限，以有限的小時空寫出了具有廣度與深度的大時空。在大量的對話中，兩位老人在過去與現(xiàn)在之間來回穿梭，時而記憶缺失，時而身份錯位。通過對話，他們的人生經(jīng)歷徐徐鋪陳開來，我們看到了兩位老人艱苦奮斗的青春回憶，也感受到了兩位老人孤寂寥落的現(xiàn)狀。

米蘭·昆德拉說：“小說家既不是歷史學(xué)家，也不是預(yù)言家，而是存在的勘探者。”通過《鵲起》，我們看到了津子圍對人物精神世界的勘探，感受到了老年群體孤寂的情感世界。在物質(zhì)充足的當(dāng)下社會，我們應(yīng)將更多目光投放到老年人的情感需求上。

思考點(diǎn)睛

“喜鵲”是古典詩詞中的常見意象，在本文中反復(fù)出現(xiàn)，有何用意？