文/王明輝

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央創(chuàng)造了人類減貧史上的中國(guó)奇跡。如何講好新時(shí)代的扶貧故事成為擺在媒體人面前的一個(gè)大任務(wù)、大課題，各媒體也都在圍繞這一大課題做文章，開專題、開專欄，不一而足。首倡之地當(dāng)有首倡之為，湖南是精準(zhǔn)扶貧的首倡之地，更應(yīng)是脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的樣板標(biāo)桿，《科教新報(bào)》作為湖南媒體更不例外。

《科教新報(bào)》立足教育專業(yè)報(bào)的精準(zhǔn)定位，把握脫貧攻堅(jiān)全面收官特征，堅(jiān)持正面宣傳，生動(dòng)講好湖南教育扶貧故事，從2020年5月起，相繼推出“阻斷貧困代際傳遞——湖南教育扶貧報(bào)告”和“教育助力鄉(xiāng)村振興”兩個(gè)大型融媒體專題報(bào)道，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，唱響時(shí)代主旋律。

一、找準(zhǔn)定位，精準(zhǔn)策劃，讓宏大主題具象化

習(xí)近平總書記在中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)指出，“教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。貧困地區(qū)教育事業(yè)是管長(zhǎng)遠(yuǎn)的，必須下大力氣抓好。扶貧既要富口袋，也要富腦袋?！痹谛碌臍v史方位下，教育作為脫貧攻堅(jiān)的五大舉措之一，被賦予重大使命。脫貧攻堅(jiān)是一個(gè)系統(tǒng)工程，教育扶貧是其中的重要一環(huán)。近年來(lái)，在湖湘大地上開展的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，湖南教育扶貧扮演了重要角色，發(fā)揮了積極作用。

精心策劃是第一步，也是融媒產(chǎn)品最核心的環(huán)節(jié)，最體現(xiàn)媒體人的“腦力”。在這個(gè)環(huán)節(jié)要尋找主題，判斷價(jià)值，確定選題。一個(gè)好的報(bào)道離不開采編團(tuán)隊(duì)的眼力洞察和精心策劃。2020年初，《科教新報(bào)》就開始謀劃這個(gè)大課題，先是拿出了涉及多個(gè)主題、多個(gè)視角的報(bào)道初步方案準(zhǔn)備進(jìn)行討論。但由于當(dāng)年春節(jié)過(guò)后趕上新冠疫情暴發(fā)，討論只能延期。為此，編輯部一邊向省教育廳、省扶貧辦等相關(guān)部門了解湖南的整體扶貧情況；一邊通過(guò)電話向市縣區(qū)教育局摸底，將所有情況匯總，進(jìn)一步加以分析思考。雖然頭腦風(fēng)暴策劃會(huì)推遲到四月份才召開，但全體采編人員緊緊圍繞脫貧攻堅(jiān)這一主題，就如何立題、破題展開了激烈討論。最后大家達(dá)成共識(shí)——必須緊扣兩個(gè)大背景做文章：一是湘西十八洞村是習(xí)近平總書記“精準(zhǔn)扶貧”的首倡之地；二是習(xí)總書記多次提到教育扶貧的重要性，提到“阻斷貧困代際傳遞”的理念。作為教育專業(yè)報(bào)，必須緊緊圍繞湖南教育扶貧元素進(jìn)行策劃、采訪、宣傳。定位明確后，采訪報(bào)道方案也就初具雛形。

題材重大，文章成敗在立意。教育扶貧主題重大，各脫貧縣經(jīng)驗(yàn)既有相似之處也各有特點(diǎn)。湖南有51個(gè)貧困縣，在2020年前都相繼脫貧，每個(gè)地方都有現(xiàn)成的匯報(bào)材料，如果僅僅滿足于聽匯報(bào)，看材料，采訪很容易完成，但不能算是很成功的報(bào)道。《科教新報(bào)》編輯部在本次大型系列報(bào)道中回避了全方位、經(jīng)驗(yàn)式、材料式的總結(jié)報(bào)告，從一開始就要求記者必須靠腳力深入一線，用腦力認(rèn)真思考，挖掘各區(qū)縣教育扶貧中鮮為人知的精彩故事。控輟保學(xué)、愛心資助、職教脫貧、送教上門、結(jié)對(duì)幫扶、芙蓉學(xué)校建設(shè)……一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事相繼推出，湖南教育人攻堅(jiān)克難的形象也更具體、更貼近人心。

二、踐行四力，精心創(chuàng)作，讓好故事打動(dòng)人心

增強(qiáng)“四力”是習(xí)近平總書記對(duì)宣傳思想工作隊(duì)伍的殷切期望。腳力作為“四力”之首，是做好新聞工作的基礎(chǔ)所在。深入采訪、收集素材，是融媒產(chǎn)品的基礎(chǔ)，也最能體現(xiàn)媒體人功底的所在。

專題報(bào)道采訪第一站是在邵陽(yáng)武岡市。記者為了把稿件寫得更加鮮活，與武岡市教育局局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、辦公室主任、宣傳專干搞起了辦公室里的“頭腦風(fēng)暴”，就敲定選題進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的反復(fù)溝通，最終決定以一個(gè)小村莊里的建檔立卡學(xué)生群體作為采訪對(duì)象，用“小切口”反映“大主題”。

《走出大山，邁向新希望》講述了雙牌縣異地搬遷的建檔立卡學(xué)生從大山深處走進(jìn)城區(qū)學(xué)校享受優(yōu)質(zhì)教育資源的故事。為了把新聞事實(shí)立起來(lái)，記者前后兩次從長(zhǎng)沙去到當(dāng)?shù)囟c(diǎn)采訪，見證176名異地搬遷的建檔立卡學(xué)生的“幸福時(shí)光”。在瀘溪、在隆回、在石門、在安仁……記者們不再拘泥于教育部門提供的材料，堅(jiān)持下鄉(xiāng)進(jìn)山，入村入戶，深入各縣市區(qū)的貧困村落、偏遠(yuǎn)學(xué)校，記錄真實(shí)的扶貧故事。

2020年5月，《科教新報(bào)》聯(lián)合新湖南客戶端湘學(xué)頻道正式推出了“阻斷貧困代際傳遞——湖南教育扶貧報(bào)告”大型融媒體專題報(bào)道。截至12月中旬，在近八個(gè)月的時(shí)間里，《科教新報(bào)》編輯記者共蹲點(diǎn)全省51個(gè)脫貧縣200余個(gè)學(xué)校、村，采訪對(duì)象超千人。挖掘了大量典型事跡、故事、圖片、視頻。扎實(shí)、細(xì)致的采訪，留下了許多教育扶貧的珍貴資料，體現(xiàn)了媒體人的責(zé)任和使命。

有了豐富的素材，接下來(lái)就是寫作、編輯、制圖、視頻剪輯等環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)需要媒體人有深厚的“筆力”“腦力”。從復(fù)雜繁多的素材中找準(zhǔn)最能打動(dòng)人心的信息，成為記者講好故事的切入口。圍繞文章主題和立意，編輯記者又對(duì)采訪素材進(jìn)行篩選和取舍，撰寫了《瀉油村的“幸運(yùn)兒”》《10萬(wàn)公里送教路》《越走越近的上學(xué)路》《貧困中職生的大學(xué)夢(mèng)》等51篇生動(dòng)鮮活的報(bào)道，有精彩故事、有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、有典型人物，譜寫出湖南打好教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的時(shí)代贊歌。

此次專題共發(fā)稿60多篇文章，共計(jì)15萬(wàn)多字，精心制作了50多個(gè)短視頻累計(jì)時(shí)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)，充分展現(xiàn)了湖南教育扶貧的顯著成就和教育扶貧工作者砥礪奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難的精神風(fēng)貌。

三、創(chuàng)新融合，多元聯(lián)動(dòng)，讓好作品影響更遠(yuǎn)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要研究把握現(xiàn)代新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，構(gòu)建立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系。

作品精心制作后，專題報(bào)道的發(fā)布平臺(tái)就更加重要?！蹲钄嘭毨ТH傳遞——湖南教育扶貧報(bào)告》大型融媒專題報(bào)道中，《科教新報(bào)》特別注重融合傳播，每篇報(bào)道均采用“文章+視頻二維碼”的形式，文字報(bào)道敘事詳略得當(dāng)樸實(shí)自然，謀篇布局精巧清晰，并配有1分鐘左右的視頻加以補(bǔ)充，豐富報(bào)道內(nèi)容，靈活生動(dòng)地反映當(dāng)?shù)赝度虢逃鲐毜木耧L(fēng)貌和顯著成效。

除了在科教新報(bào)重磅刊發(fā)外，所有稿件、圖片和視頻都首發(fā)新湖南客戶端，并通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、騰訊視頻、科教新報(bào)微信公眾號(hào)、華聲在線等平臺(tái)多渠道發(fā)布，令重大主題報(bào)道活起來(lái)、潮起來(lái)，不斷提升報(bào)道傳播力、影響力。

成功的融合實(shí)踐，客觀上回答了“怎樣使優(yōu)質(zhì)內(nèi)容適應(yīng)當(dāng)下傳播”的時(shí)代命題，較好地達(dá)到了內(nèi)容生產(chǎn)、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容分發(fā)的三位一體，堪稱重大宣傳報(bào)道的融合創(chuàng)新之舉。

湖南省委宣傳部《新聞閱評(píng)》以《教育扶貧的生動(dòng)展示》為題對(duì)此專題給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定：“是傳統(tǒng)媒體和新媒體的一次成功的融合實(shí)踐?！焙先?qǐng)?bào)為此還專門召開了專題座談會(huì)，總結(jié)推介此次融媒體報(bào)道。該專題融媒體報(bào)道榮獲2020年度湖南新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌，譜寫鄉(xiāng)村振興新篇章

2021年2月25日，習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上莊嚴(yán)宣告，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。廣大脫貧群眾露出的真誠(chéng)笑臉是對(duì)脫貧攻堅(jiān)的最大肯定。但脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)，各個(gè)方面要做好鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項(xiàng)工作。為此，《科教新報(bào)》編輯部與時(shí)俱進(jìn)，聯(lián)手新湖南客戶端湘學(xué)頻道在2021年策劃了“教育助力鄉(xiāng)村振興”大型融媒體專題報(bào)道，唱響教育助力鄉(xiāng)村振興時(shí)代主旋律。專題從2021年8月啟動(dòng)，歷時(shí)4個(gè)月，《科教新報(bào)》編輯記者跑遍湖南14個(gè)市州127個(gè)縣市區(qū)，累計(jì)發(fā)稿140余篇30余萬(wàn)字，深入挖掘、記錄了湖南省在黨的十八大以來(lái)切實(shí)加大對(duì)鄉(xiāng)村、山區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育投入，全方位促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的新思路、新?lián)?dāng)、新氣象、新作為，探索鄉(xiāng)村振興尤其是人才振興的“湖南經(jīng)驗(yàn)”，為湖南鄉(xiāng)村振興大局營(yíng)造了良好的輿論氛圍。12月15日，推出《以優(yōu)質(zhì)教育為鄉(xiāng)村振興“強(qiáng)筋壯骨”》的綜述，為該系列報(bào)道做了一個(gè)圓滿的總結(jié)。與時(shí)代同頻共振，為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年獻(xiàn)禮，在全省教育界產(chǎn)生了廣泛影響，全網(wǎng)閱讀率達(dá)幾百萬(wàn)。該系列報(bào)道在2021年度湖南新聞獎(jiǎng)評(píng)比中，再次榮獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)多年的磨礪，《科教新報(bào)》團(tuán)隊(duì)越來(lái)越成熟，媒體融合之路越走越寬廣、越走越堅(jiān)實(shí)。《科教新報(bào)》的期發(fā)行量2018年為41000多份，2019年年定價(jià)由每份99元提高到168元，發(fā)行量卻逆勢(shì)上揚(yáng)，2023年發(fā)行量達(dá)到6萬(wàn)余份，增加了2萬(wàn)余份，增長(zhǎng)率為47%，書寫了傳統(tǒng)紙媒走融合轉(zhuǎn)型之路連創(chuàng)佳績(jī)的篇章。