直擊高考

（2018·上海秋季卷）生活中，人們不僅關注自身的需要，也時?？释凰诵枰泽w現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

思路點撥

這道題目蘊含了成己和成人之間的辯證關系：“渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價值”可以理解為通過追求利他、成就他人的方式反過來進一步成就自己的價值，成人達己，成己與成人是一致的。

思考這則作文題時，要進行思辨分析。儒家強調修己的重要性：修己以敬——修己以安人——修己以安百姓。成人的基礎是修己，不斷學習、不斷加強自我修養(yǎng)，才能更好地安人。從這個角度出發(fā)，“關注自身的需要”更為重要，這樣才不會迷失自我、放棄審察自己的人生目標和價值，真正做到堅守本心，仁而有知。

考場佳作

人們在關注自身需求之余還會進而渴望被他人需要。這種普遍存在的“被需要”的心態(tài)背后，是個體生命對于彰顯自我價值的渴求，是對于生命更高存在維度的憧憬與探索。（簡單概述材料，清晰呈現(xiàn)“需要”與“被需要”的關系）

究其本質而言，這種“被需要”的心態(tài)是自身需要基本滿足之后自然而然產(chǎn)生的心理訴求。依據(jù)馬斯洛需求理論，人們在衣食等基本生活需求被滿足之后便會渴望被他人認可。《悲慘世界》中的冉阿讓被主教感化，棄惡從善之后設廠經(jīng)商治理有方。在衣食無憂之后，他主動參選市長，以期在為他人服務之時體現(xiàn)自身的價值。這種渴望“被需要”的心態(tài)是自我需求基本滿足的衍生物，是人們對自我提出的更高維度的心理預期。（以舉例的方式，形象闡釋“被需要”心態(tài)的本質）

人們渴望被需要，因為人在身為一個“個體人”之余，還是一個“社會人”。為了證明個人在集體中的價值，人們希望自己的所作所為對于他人而言亦有意義，個體生命的價值亦由此而體現(xiàn)。（進一步分析“被需要”存在的合理性、普遍性）約翰·多恩說：“沒有人是一座孤島，可以自全。每個人都是大陸的一部分，相互聯(lián)結?！比祟愖鳛橐粋€群體是不可分割的，因而每個人都不可避免地要思索個人在群體中的定位，而這種獲得他人認可的訴求亦轉化為被他人需要而普遍存在。（引用名言，論證觀點）

“被需要”的心態(tài)本身也是一種需求。那么這種以己之需而濟人之需的心態(tài)在今日究竟有何價值呢？（提出問題，引出下文）

對體現(xiàn)自己價值的渴求無疑將成為催人不懈奮進的動力，鼓舞人們用拜倫筆下“黃金的每一天”去迎接生活、迎接那“鐵的世紀”。（“被需要”價值之一：成為催人奮進的動力）特蕾莎修女無私賑濟貧民，在滿足他人需求的同時播撒了善與愛的種子；丘吉爾在英國面臨奴役厄運的危急關頭，響應了人們對于堅強領袖的呼吁，從而挺身而出，在“永不放棄”的宣言中拯救了民族和國家，也彰顯了誓死不屈的頑強意志。（列舉多個事例論證觀點，例證表達簡練有力）歷史上那無數(shù)善良的圣賢與堅毅的偉人，無不是憑著對于實現(xiàn)自己價值的熱切期望，為國家、民族乃至人類做出了巨大貢獻，也在此過程中收獲了自身生命的飽滿與豐腴。（分析中緊扣“被需要”與自身價值之間的關系）

在當今國家飛速發(fā)展的時代宏圖之下，我們尤其應將這種由個體需求滿足所催生的實現(xiàn)個人價值的心理需求，轉化為在為他人貢獻的過程中尋求生命真諦的生活動力。盧梭說：“只有在大家都幸福時我才感到幸福?！备∈康峦砟暝跒榘傩盏母冻鲋懈械缴畹目鞓罚蚨l(fā)出“讓此刻永駐”的呼喊。我們應當有這樣心系天下的胸襟，在服務他人之時實現(xiàn)自我。（進一步闡述觀點的現(xiàn)實意義）

“心事浩蕩連廣宇”，愿我們每個人都能以己之需濟人之需，在人的群體性的存在中彰顯生命的價值。（再次申明觀點）

請你來評

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