[作者：蔡興旺 康曉清

書名：新能源汽車結(jié)構(gòu)與維修（第2版）

出版社：機(jī)械工業(yè)出版社

ISBN：9787111610717

出版時(shí)間：2018年12月

新能源汽車的問世使能源消耗大幅降低，生活污染減少，非常契合中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。然而，作為一種較為新穎的汽車類別，新能源汽車在維修方面還有很長的路要走。為了有效提升新能源汽車的售后保障服務(wù)，需要培養(yǎng)具備新能源汽車維修技術(shù)應(yīng)用能力的專業(yè)人才，以滿足行業(yè)對(duì)專業(yè)技能的迫切需求。由蔡興旺、康曉清編著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《新能源汽車結(jié)構(gòu)與維修（第2版）》一書，緊密貼合中國新能源汽車生產(chǎn)維修實(shí)際情況，以實(shí)際車型為例，以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以企業(yè)實(shí)際需求為目標(biāo)，將專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)文化深度融合，注重思想性、科學(xué)性和時(shí)代性，能夠?yàn)樾履茉雌囆袠I(yè)的發(fā)展做出有效指引。

在高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求下，高校要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和市場(chǎng)需求為目標(biāo)，結(jié)合傳統(tǒng)汽車維修專業(yè)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，思考一條與新能源汽車行業(yè)配套、適合社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，以有效提高高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了培養(yǎng)具有高水平技術(shù)應(yīng)用能力的人才，高校人才培養(yǎng)可以從以下3個(gè)方面入手：1）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極推動(dòng)高校學(xué)科教育改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高校教學(xué)要及時(shí)進(jìn)行課程和教材改革，重視對(duì)新能源汽車相關(guān)理論知識(shí)的構(gòu)建，掌握行業(yè)最新知識(shí)和技術(shù)、發(fā)展趨勢(shì)、人才技能要求等相關(guān)內(nèi)容，以便能夠理解和分析新能源汽車的故障和維修需求。2）重視技能培訓(xùn)與實(shí)踐教學(xué)。新能源汽車維修專業(yè)的教學(xué)需要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，但由于資源有限，很多學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致其實(shí)踐技能和經(jīng)驗(yàn)積累不夠充分。因此要增加實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，讓學(xué)生在模擬實(shí)際工作環(huán)境中進(jìn)行維修實(shí)踐和故障排除，通過親自操作和維修新能源汽車的各種系統(tǒng)組件來熟悉不同系統(tǒng)的工作原理和維修技術(shù)，從而提高實(shí)踐操作能力和技能水平。同時(shí)高校要加強(qiáng)與汽車維修企業(yè)的合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，有助于學(xué)生的成長及技術(shù)應(yīng)用能力的提高。3）加強(qiáng)跨學(xué)科綜合培養(yǎng)。新能源汽車行業(yè)多個(gè)學(xué)科都有所交叉，因此維修專業(yè)也需要理解并掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)，比如：新能源汽車包含大量的電子和通信技術(shù)，學(xué)生需要對(duì)其理解并掌握，以便有效修復(fù)發(fā)生故障的新能源汽車的電子系統(tǒng)；工程管理和商業(yè)技能中包含了維修項(xiàng)目的計(jì)劃和組織、成本控制、客戶服務(wù)等方面的知識(shí)，掌握此項(xiàng)技能有助于學(xué)生成為全面發(fā)展的維修專業(yè)人才。

除此之外，高校新能源汽車維修專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)還需要遵循以下重要原則：1）理論與實(shí)踐相結(jié)合。高校要建立完善的新能源汽車維修知識(shí)體系，包括電動(dòng)汽車原理、電池管理系統(tǒng)、充電技術(shù)等方面的知識(shí)。學(xué)生要在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)踐能力，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等方式提高新能源汽車維修和故障排除的實(shí)際操作技能。2）職業(yè)性原則。新能源汽車維修專業(yè)培養(yǎng)的人才主要負(fù)責(zé)汽車零件維修、組裝等基本業(yè)務(wù)，職業(yè)性較強(qiáng)，因此，高校人才培養(yǎng)應(yīng)盡量貼合真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景，培育專項(xiàng)、定向型職業(yè)技術(shù)人才。同時(shí)，責(zé)任心和崗位意識(shí)也非常重要，高校需要鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、項(xiàng)目合作、資源共享等活動(dòng)中做好本職工作，腳踏實(shí)地，同時(shí)鍛煉技術(shù)、溝通及團(tuán)隊(duì)合作能力等，推動(dòng)其職業(yè)素養(yǎng)的提高。3）創(chuàng)新性原則。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，鼓勵(lì)其在新能源汽車維修領(lǐng)域不斷研究和創(chuàng)新；同時(shí)，新能源汽車技術(shù)在不斷發(fā)展，專業(yè)人才需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的能力，跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐不斷進(jìn)步。

《新能源汽車結(jié)構(gòu)與維修（第2版）》一書明確了當(dāng)代高校新能源汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，通過系統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，在制度建設(shè)、理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，可作為高職高專、普通高等院校及中職技校汽車類專業(yè)學(xué)生教材和汽車新技術(shù)培訓(xùn)教材使用。