那天，楊梅熟了，與單位同事一同前往采摘的我，巧遇了當小學老師的侄女。她成為語文學科的帶頭人已經好幾年了，當時，她帶著一隊曬得鼻尖冒汗的小學生趕來楊梅林，交代這堂體驗課的主旨。

只聽侄女提高聲音說：“如今，大家都對寫作文沒什么興趣了，這是為啥？”

一個孩子接茬：“ChatGPT都這么強大了，給個題目，一兩分鐘它就幫你寫好了，還要我們費那個腦筋干什么？”

孩子們紛紛附和道：“ChatGPT聰明著呢，你只要提示它高矮胖瘦，脾氣如何，它就會幫你寫《我的媽媽》；提示它天氣、班里的比賽口號，它就會幫你寫《校運動會》；提示它時間、地點，它就會幫你寫《采楊梅》。老師，我們?yōu)樯哆€要上作文課？”

孩子們的語文老師顯然是有備而來，她已經把ChatGPT幾分鐘內自動生成的《采楊梅》打印了出來。她告訴孩子們：“這是老師昨天晚上換了3組不同的關鍵詞生成的《采楊梅》，ChatGPT已經拿出了它最大的本事?！?/p>

小家伙們紛紛傳看，先是艷羨不已。要知道，他們寫這么長的文章得抓耳撓腮40分鐘。然而，再細讀幾遍，他們就笑起來了——老天，為什么ChatGPT寫的作文翻來覆去都是一些車轱轆話？為什么它寫得像好幾年前的工作總結？通篇看下來，它為什么像一個攢了一肚子經驗，卻心如死灰的老人家？在它的文章中，楊梅都是紫紅的、酸甜的、多汁的，富含果酸、果膠與維生素Ｃ的，可是，抬頭一看，楊梅果實明明有紅有綠、有紫有黑，半紅的頗酸，紫紅的酸甜，熟到烏黑的已經散發(fā)出一股酒味，招來了好多螞蟻。在楊梅林里采摘，誰說一定會“洋溢著豐收的喜悅”？隨時要閃避嚶嚶嗡嗡的蜜蜂和蟲子，一邊采摘，一邊還要摘些葉子，把楊梅蓋起來，要不，大大的日頭一曬，楊梅上的果刺就被曬軟了，就不新鮮了。有的孩子的胳膊被樹杈子刮出血痕，疼得齜牙咧嘴。有的孩子咬一口楊梅，吃出半截蟲子來，驚恐得大叫一聲。小伙伴們疊羅漢去采高處的楊梅，充當底座的小胖墩正在咬牙切齒地忍受著他們的重量，猛地，被小伙伴往嘴里填進一顆楊梅，一松勁兒，全倒了……

采楊梅，哪會像ChatGPT寫的那樣，一定是歌聲嘹亮的、滿懷喜悅的，是被果香迷醉的？不不不，汗水流到脖子里，是那么刺癢；蟲子差點兒飛進鼻孔，猛打了一個噴嚏；果樹向陽面的楊梅甜得齁人，背陰面的楊梅酸得倒牙；趕走了結網的蜘蛛，才采下了乒乓球大小的楊梅……采楊梅的過程并不舒適。然而，經歷了這勞作的辛苦與掙扎，最后，大家坐在小溪邊，吹著清風，濯洗雙腿，將裝著楊梅的小籃子浸入水流中漂洗時，那神仙不換的愜意，才會那樣溫柔甜蜜地撞擊人心。

在結束真實的生活體驗之后，孩子們自能領會到，身為人類，文章如何寫得過ChatGPT。

（嘉林秀摘自《今晚報》2023年7月2日，大冰砸圖）