有時(shí)睡不著覺(jué)，覺(jué)得壓力在咫尺間游蕩，我便會(huì)開(kāi)一盞燈，讓光靜靜地照在原野一般的被子上，照在一本攤開(kāi)的《讀者》（校園版）上，慢慢讀來(lái)，夢(mèng)也是暖的。

與《讀者》（校園版）的相遇緣于它的名字。四年前，畢業(yè)將近，班級(jí)角落的書(shū)在暑熱中變得卷曲，我靜靜地站在它們面前，細(xì)數(shù)著讀過(guò)的好書(shū)。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本未讀過(guò)的雜志，它靜靜地臥在其他書(shū)上面，像一片綠色的葉子，等待被風(fēng)吹起來(lái)?！啊蹲x者》（校園版）”，我讀出它的名字，頓時(shí)“讀者”一詞有了主動(dòng)的意味，似乎指我是讀者，閱覽著文字，又好像稱(chēng)雜志本身為“讀者”，讀懂人間情懷。我在那個(gè)夏天翻開(kāi)它，鳴蟬安靜了，人群的影子模糊了，一排排輕而小的文字載滿(mǎn)了鮮活的故事。不像長(zhǎng)篇小說(shuō)的長(zhǎng)吟沉響，不像圖畫(huà)書(shū)的躍動(dòng)輕靈，而像都敞開(kāi)著窗戶(hù)的人間，每一扇窗戶(hù)都有光照，訴說(shuō)著明媚的日子，有那么多青春的滋味泛上心頭。

很久以后，我仍記得那種午后清風(fēng)吹過(guò)頭頂?shù)母杏X(jué)。后來(lái)，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)總會(huì)買(mǎi)一本《讀者》（校園版），為的是讓自己的生活擁有更多暢快呼吸的時(shí)刻，為的是在文字里堅(jiān)定夢(mèng)想的方向。它有時(shí)夾在堆積得厚厚的學(xué)習(xí)資料間，有時(shí)睡在我的床邊，有時(shí)只是靜靜地在我手里散發(fā)著書(shū)香。有朋友曾問(wèn)我最喜歡的作家是誰(shuí)，想來(lái)想去，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從選擇。我愛(ài)美的書(shū)、美的文章，我的目光流連于書(shū)海的每一道波浪，但我不刻意追隨某一作家的星光，而是以心的觸動(dòng)為風(fēng)向標(biāo)四處飄蕩。

我在《讀者》（校園版）中看見(jiàn)了平凡的作者，他們那細(xì)膩而各異的文字，是我所愛(ài)所沉浸的。他們的心緒正是我年少的心緒，一個(gè)個(gè)故事從文中走來(lái)，又在我和作者的心里反復(fù)回響。于是，苦澀的世界被溫暖而親切的交談破解了，我也從深海飄搖到高空，心中明亮而能唱響更美的青春了。

一直以來(lái)，我都不怎么覺(jué)得自己擅長(zhǎng)寫(xiě)作，只是很容易共情，有些感性。雖然曾在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)20多篇文章，但我仍覺(jué)得自己缺乏寫(xiě)作的動(dòng)力，精神世界多少有點(diǎn)匱乏。直到有一次，我不抱多大希望地把自己寫(xiě)的文章投進(jìn)《讀者》（校園版）的郵箱，竟然有幸發(fā)表了。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)的振奮心情，我至今仍記得。感謝《讀者》（校園版）讓我的聲音在這樣一片青春的草地上隨風(fēng)而傳，直抵四年前的夏天，讓那個(gè)過(guò)去的我聞到了新生的芳香。之后，母親又鼓勵(lì)我參加《讀者》（校園版）舉辦的“新時(shí)代青年模范人物征文比賽”，我寫(xiě)了贊頌重慶青年救援山火的《飛馳人生》，獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。那些寫(xiě)文章的日子和那片盛滿(mǎn)我文思的天空，那些讀過(guò)的、寫(xiě)過(guò)的，都成了歲月的文章。

四年來(lái)，《讀者》（校園版）陪伴我走過(guò)不少坎坷。情感豐富的人總要有所寄托，在青春的故事里找同類(lèi)，在獨(dú)自的懷想中書(shū)華章。睡不著其實(shí)是空虛于沒(méi)有足夠堅(jiān)定的理想吧，在現(xiàn)實(shí)中掙扎動(dòng)搖，在挫敗里痛苦迷茫。但總有《讀者》（校園版）在身邊，等到十歲那年的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，等到桌前讀書(shū)的燈光隱約閃亮，等到那幾滴熱烈的雨水飄進(jìn)窗戶(hù)，我便又懷抱著文字，做起屬于年輕的夢(mèng)。

（本刊原創(chuàng)稿件，視覺(jué)中國(guó)供圖，指導(dǎo)老師：廉茉）