以黨建工作為著力點推進民辦學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的一項探索。華中師范大學(xué)附屬赤壁學(xué)校擘畫黨建工作“高度”“亮度”“深度”相統(tǒng)一的戰(zhàn)略愿景，確立“建未來學(xué)校、辦智慧教育、育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)化、信息化、品牌化的黨建創(chuàng)新體系，扎實基礎(chǔ)教育實踐，構(gòu)建學(xué)習(xí)、管理、培訓(xùn)、評價等黨建制度體系，完善黨建及業(yè)務(wù)工作體制機制，保障高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠。

學(xué)校以黨的建設(shè)為著力點，打造“黨建+業(yè)務(wù)”的工作格局，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，努力辦好人民滿意的教育。

擘畫黨建工作愿景，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校擘畫黨建工作“高度”“亮度”“深度”相統(tǒng)一的戰(zhàn)略愿景，秉持“建未來學(xué)校、辦智慧教育、育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)目標(biāo)，樹立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)。

堅持黨對學(xué)校事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，提升學(xué)校黨建“高度”。一是嚴(yán)格貫徹落實中央政策文件要求。按照《關(guān)于加強民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見（試行）》《民辦學(xué)校黨建工作重點任務(wù)》等文件要求，理事會與黨委會的職權(quán)與責(zé)任細(xì)致明確，黨的組織和黨的工作有效覆蓋，貫徹好黨的基本理論、基本路線、基本方略，政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人的全過程各方面，落實好黨管干部、黨管人才的原則。

二是鞏固提高學(xué)校黨委的政治站位。切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，充分發(fā)揮學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心、政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三是引領(lǐng)把握群團組織的思想動態(tài)。工會、團委、少先隊的各項活動在黨組織引領(lǐng)下開展，依靠黨員教師在工作崗位上發(fā)揮團結(jié)、指導(dǎo)、幫助的作用，將黨的路線方針政策逐步落實到基層各方面，讓群團組織能夠緊密團結(jié)在黨組織周圍，成為辦學(xué)治校的有力抓手和重要推動者。

全面激活學(xué)校黨建工作創(chuàng)新活力，增強學(xué)校黨建“亮度”。一是全面推動品牌創(chuàng)建活動。在活動品牌、任務(wù)品牌、集體品牌、工作品牌四個方面下大功夫，形成以學(xué)校黨委為核心，工會、團委、少先隊協(xié)同聯(lián)動、同頻共振的工作局面，將黨建工作做成一個個具有學(xué)校特色的品牌。

二是全面建成智慧黨建平臺。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段，對黨員教育管理和黨組織的建設(shè)等進行智慧化管理，將智慧黨建平臺打造成黨員和廣大師生的學(xué)習(xí)教育平臺。

三是全面樹立服務(wù)的“大局觀”。緊緊圍繞“服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展”的重要任務(wù)，以推進服務(wù)型黨組織建設(shè)為導(dǎo)向，夯實教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“為強國建設(shè)、民族復(fù)興而讀書”的中小學(xué)生。

黨的建設(shè)與各項工作全面融合，拓展學(xué)校黨建“深度”。一是黨建引領(lǐng)，統(tǒng)籌安全和發(fā)展。黨建引領(lǐng)德育工作、思政工作、師德師風(fēng)建設(shè)、群團組織工作等。學(xué)校五大中心分工合作、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，確保學(xué)校各項管理服務(wù)圍繞學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展，確保學(xué)校未出現(xiàn)意識形態(tài)領(lǐng)域重大問題、安全事故和輿情事件。

二是打造教師工作體系，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。強化政治引領(lǐng)，構(gòu)建教師在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三方面“三位一體”的育人模式。

三是打造學(xué)生成長體系，培養(yǎng)全面發(fā)展的中小學(xué)生?；A(chǔ)教育既要夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。

構(gòu)建黨建創(chuàng)新體系，扎實基礎(chǔ)教育實踐

實現(xiàn)學(xué)校黨建工作科學(xué)化。領(lǐng)導(dǎo)體系科學(xué)化。依據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于加強民辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見（試行）》，赤壁市委組織部批復(fù)華中師范大學(xué)附屬赤壁學(xué)校設(shè)立黨委，赤壁市委“兩新”工委任命學(xué)校理事長擔(dān)任學(xué)校黨委書記，赤壁市教育局選派黨委副書記、黨建指導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)校黨組織建設(shè)工作。強化學(xué)校黨委的政治引領(lǐng)作用，把握辦學(xué)方向，做好頂層設(shè)計，促進黨建工作與隊伍建設(shè)融合、與教育教學(xué)管理融合、與安全管理融合、與后勤服務(wù)融合。

組織體系科學(xué)化。按照學(xué)部、部門設(shè)置黨支部，帶動團建、隊建、群建，落實基層黨建工作責(zé)任制，將支部建成堡壘。建立黨員和后備梯次配置，選拔優(yōu)秀黨員骨干教師、黨員學(xué)科帶頭人任黨支部書記，由優(yōu)秀黨員青年教師任黨支部委員，設(shè)立黨員示范崗，激發(fā)隊伍戰(zhàn)斗力。

活動體系科學(xué)化。將教師能力提升活動、學(xué)生素質(zhì)教育活動和工會、共青團、少先隊等群團組織活動納入黨委領(lǐng)導(dǎo)的活動體系中，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)促進黨建。開展教師黨建示范引領(lǐng)活動。學(xué)校黨委書記、黨支部書記為主講人，堅持講黨課、團課，推進思政課程建設(shè)。聘請赤壁市人民法院院長張道才為學(xué)校法制校長，定期開展法制專題講座。

推進學(xué)校黨建工作信息化。學(xué)校投入近五千萬元建設(shè)信息化智能化校園，借助數(shù)據(jù)信息對黨員教育管理情況全記錄，實現(xiàn)黨建信息精準(zhǔn)化、黨務(wù)管理規(guī)范化、黨建環(huán)境智能化、黨員教育場景化和黨群溝通高效化，有針對性地開展中小學(xué)三個學(xué)段黨建及教育教學(xué)活動。

發(fā)揮智慧黨建的數(shù)據(jù)引領(lǐng)作用，實現(xiàn)黨建信息精準(zhǔn)化。充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)引領(lǐng)作用，積極構(gòu)建民辦學(xué)校的智慧黨建。一是精準(zhǔn)定位民辦學(xué)校黨建工作整體特征。借助于數(shù)據(jù)挖掘，對學(xué)校師生黨員的教育管理情況進行全記錄，清晰把握學(xué)校黨員群體的共性細(xì)節(jié)和共性特征，智能生成民辦學(xué)校黨員日常生活中的全樣本風(fēng)貌。二是精準(zhǔn)描述民辦學(xué)校小學(xué)、初中、高中黨建工作差異化。通過大數(shù)據(jù)對各個學(xué)段黨員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行精準(zhǔn)記錄與分析，通過數(shù)據(jù)篩選，分層分類對不同學(xué)段的黨員個體進行數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、精準(zhǔn)畫像，有針對性地對學(xué)校小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段開展黨建工作。三是精準(zhǔn)民辦學(xué)校小學(xué)、初中、高中黨建學(xué)習(xí)活動數(shù)據(jù)挖掘。運用大數(shù)據(jù)跨界融合黨員學(xué)習(xí)教育、黨員管理、黨員服務(wù)等源頭多樣、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的海量信息，針對學(xué)校不同學(xué)段分層分類地轉(zhuǎn)化為直觀可視的數(shù)據(jù)，為民辦學(xué)校的黨建工作提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)資源。

推進智慧黨建的線上智能管理，落實黨務(wù)管理規(guī)范化。在智慧黨建工作平臺的基礎(chǔ)上按照“一支部一終端、一黨員一賬號”的目標(biāo)要求，根據(jù)黨支部的職能劃分，黨支部書記、黨務(wù)干部、黨員的職責(zé)劃分，向各黨支部和黨員開放注冊登錄權(quán)限，通過線上智能化管理，統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)管理的規(guī)范化。

發(fā)揮智慧黨建的技術(shù)優(yōu)勢，促進黨建環(huán)境智能化。改善學(xué)校黨的理論知識傳遞的客觀教育環(huán)境。通過增設(shè)智能黨員活動室，改善黨建理論知識傳統(tǒng)的教育方式和教育環(huán)境，實現(xiàn)黨建教育對象之間、人機之間的交互，增強學(xué)習(xí)和知識場景體驗，為黨的理論知識的教育普及提供智能化空間。

借助智慧黨建的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，實現(xiàn)黨員教育場景化。譬如，以“重溫紅色故事”為主題，選取中國革命青年楷模惲代英的故事設(shè)計虛擬體驗活動，參觀者通過可穿戴設(shè)備，身臨其境感受革命的艱辛，體會先輩的偉大。在對黨員進行嘉興南湖的“紅船精神”教育中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可在參觀者的面前再現(xiàn)1921年在嘉興南湖的一艘畫舫船上通過中國共產(chǎn)黨的第一個綱領(lǐng)和決議時的歷史場景，用情景再現(xiàn)的視覺表達方式使得學(xué)習(xí)者對這段歷史產(chǎn)生無法磨滅的記憶。

發(fā)揮智慧黨建的數(shù)據(jù)處理能力，促成黨群溝通高效化。將云計算應(yīng)用于黨建領(lǐng)域，為計算密集型任務(wù)或為網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模的數(shù)字化應(yīng)用提供服務(wù)，從而使得黨群互動更加高效化。計算和處理收集到的黨務(wù)信息，以黨務(wù)報告的形式分類分層地提供計算處理后的有效信息，為上級黨組織對基層黨組織監(jiān)督管理、具體指示、決策部署提供精準(zhǔn)有力的參考依據(jù)。

推動學(xué)校黨建工作品牌化。打造活動品牌。策劃華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)與華中師范大學(xué)附屬赤壁學(xué)?；ブ?lián)盟。對接華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)，以學(xué)科為單位舉辦教育教學(xué)經(jīng)驗交流和指導(dǎo)活動，共研、共學(xué)、共進。每年舉辦學(xué)科教學(xué)技能競賽活動，以賽促教，提升教師教學(xué)水平。

打造人物品牌。以出資人的辦學(xué)治校事例、市級以上“三八紅旗手” “師德標(biāo)兵”“教學(xué)能手”等作為素材，聯(lián)系媒體宣傳學(xué)校辦學(xué)成果。各學(xué)部積極配合，做好“十佳師德標(biāo)兵”“十佳教學(xué)標(biāo)兵”“百佳學(xué)生標(biāo)兵”等系列評審工作。

打造集體品牌。以《考核評價標(biāo)準(zhǔn)及實施要點》為依據(jù)，推進紅旗黨支部建設(shè)工作，積極參與湖北省、咸寧市、赤壁市先進基層黨支部和紅旗黨支部評選表彰工作。組建品牌學(xué)科組，以學(xué)科為單位，開展研討會、備課會、備賽會，力促各學(xué)科組高質(zhì)量發(fā)展。成立青年教師訓(xùn)練營，為青年教師“一對一”配備教學(xué)導(dǎo)師，完善青年教師培養(yǎng)工作，幫助青年教師快速適應(yīng)崗位，提升教學(xué)水平。建立學(xué)生班級星級化管理模式，推動學(xué)生班級評先創(chuàng)優(yōu)，增強集體榮譽感。

打造工作品牌。一是“黨建引領(lǐng)辦學(xué)”品牌。抓住黨建龍頭工作，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，將優(yōu)秀師生吸納入黨組織，將個人的能力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。二是“黨建引領(lǐng)教師培養(yǎng)”品牌。發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，帶動教師參與教學(xué)技能訓(xùn)練，提升教學(xué)水平。三是“黨建引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)”品牌。創(chuàng)建校園文化，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，為學(xué)生發(fā)展提供平臺。

建設(shè)黨建制度體系，保障高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠

黨的二十大報告指出，要“引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展”。制度體系建設(shè)是規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)，是推進高質(zhì)量發(fā)展的保障。民辦學(xué)校黨建制度體系建設(shè)，確保民辦學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展沿著為黨育人、為國育才的方向目標(biāo)行穩(wěn)致遠。

學(xué)習(xí)制度。每月定期開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)、師生政治理論學(xué)習(xí)，推動黨委班子成員講黨課。

管理制度。一周召開一次黨政聯(lián)席會，討論和決定總校和各學(xué)部的重要事項。一月召開一次黨員大會或教職工大會，統(tǒng)一黨員隊伍、教職工隊伍思想。一季度召開一次黨委會，討論決定干部任用、黨員隊伍建設(shè)等黨的建設(shè)工作。

培訓(xùn)制度。配合組織部開展黨支部書記、委員任職資格培訓(xùn)，明確學(xué)時要求，取得合格證書。

評價制度。制定《華中師范大學(xué)附屬赤壁學(xué)校師德師風(fēng)考核方案》，經(jīng)學(xué)生評價、學(xué)部鑒定、理事會推薦、黨組織考核等多維評價環(huán)節(jié)，評選師德標(biāo)兵。制定《考核評價標(biāo)準(zhǔn)及實施要點》，建立“三維一體”的評價工作體系，分為教學(xué)工作、黨建工作、年度重大專項工作三個維度內(nèi)容對基層黨支部和黨員進行考核評價。

通過制度體系建設(shè)，促進民辦學(xué)校黨建及業(yè)務(wù)工作體制機制全面完善。一是黨組織體系完善健全。組織制度進一步健全，組織建設(shè)進一步規(guī)范，黨建工作責(zé)任制進一步落實，構(gòu)建起“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)、師生共同參與”的黨建工作運行機制，并制定出具體的工作措施和方案，既能細(xì)化分工，也能落實責(zé)任。

二是黨建工作質(zhì)量充分保障。完善好考核評價機制、目標(biāo)管理責(zé)任制、督查督辦機制以及動態(tài)反饋機制，制度建設(shè)能夠貫穿于黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)之中，全面落實好黨委主體責(zé)任和黨委書記第一責(zé)任人的責(zé)任，能夠使黨建工作責(zé)任制更加落實落地，黨建工作隊伍更加堅強有力，黨員教育管理服務(wù)更加深入有效。

三是全面從嚴(yán)治黨要求有效落實。黨的作風(fēng)建設(shè)著力加強，黨內(nèi)政治生活進一步嚴(yán)肅和規(guī)范，完善體現(xiàn)民辦學(xué)校特點、符合學(xué)校實際的懲治和預(yù)防腐敗體系，依紀(jì)依規(guī)管黨治黨，大力弘揚廉潔文化，做到干部隊伍清正廉潔、黨員隊伍先進純潔，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

責(zé)任編輯/周小益