ChatGPT

近期，ChatGPT火爆全球。它是美國人工智能研究實驗室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機器人模型（其中GPT指的是生成型預訓練變換模型），它能夠通過學習和理解人類的語言和人類進行對話，并協(xié)助人類完成一系列任務，比如，能用多種語言撰寫充滿想象力的詩歌，編寫可運行的程序，快速生成論文摘要，自動制作數(shù)據(jù)表格，糾正文章中的語法和表達錯誤，把一周大事寫成新聞綜述……不少和ChatGPT“聊過天”的網(wǎng)友紛紛感嘆，“只有你想不到的，沒有ChatGPT辦不成的”。它上線僅兩個月，擁有的活躍用戶就突破1億，成為歷史上用戶增長最快的消費者應用程序。相關(guān)專家預計，ChatGPT不僅是新一代聊天機器人的突破，也將為信息產(chǎn)業(yè)帶來巨大變革。但與此同時，其可能帶來的學術(shù)造假、技術(shù)濫用、輿論安全等問題，亦不容忽視。

（摘編自：《今天，聊聊ChatGPT》，“新華社”微信公眾號；《ChatGPT，會是現(xiàn)實世界的MOSS嗎？》，“中央廣電總臺中國之聲”微信公眾號）

撕傘

曾經(jīng)有句話很火：因為自己淋過雨，所以總想替別人撐把傘。但這屆年輕人比較喜歡“撕傘”。何為“撕傘”？——因為自己淋過雨，所以要把別人的傘撕掉。如：有人上學時默寫偷看課本，自己當了老師后就讓學生在默寫時把書頂在頭上或放在腳下，唯獨不能放在手邊；有人當年上課玩過手機，讀大學后他重回高中母校，教老師如何用手機藍牙查看學生在教室玩手機的情況。年輕人的“撕傘”有幾個特征：身份轉(zhuǎn)變、直中要害、言語幽默卻冷酷無情。當年的孩子長大成為不受課堂要求束縛的大學生，或可以制定規(guī)則的老師，總是可以快、準、狠地擊中痛點，戳破“摸魚”行為，甚至“周到”地堵上所有“摸魚”的渠道。為何要這么“狠”呢？一方面，“幸災樂禍”是有的，但其對象大概不只是正在“淋雨”的孩子們，還有曾經(jīng)傻乎乎的自己；另一方面，“為了你好”也是真的，若“撕傘”能幫幫后來的孩子，那就幫一把。

（摘編自趙靜怡、樸麗娜《頻頻熱搜，為什么總有年輕人熱衷“撕傘”？》，“中國新聞網(wǎng)”微信公眾號）