01.真題再現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

梅奧教授受托為一家公司提高生產(chǎn)效率。他讓工作單調(diào)的工人們每天上午、下午喝咖啡和聊天休息各10分鐘左右，結(jié)果產(chǎn)量不減反增。后來(lái)他又取消了此項(xiàng)規(guī)定，產(chǎn)量仍然持續(xù)增長(zhǎng)，因?yàn)楣と藗円褠?ài)上了所從事的工作，并愛(ài)上了這個(gè)集體。

以上材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

02.立意思路

分析

材料的前半段“讓工作單調(diào)的工人們每天上午、下午喝咖啡和聊天休息各10分鐘左右，結(jié)果產(chǎn)量不減反增”，比較好理解，即適當(dāng)?shù)男菹?、休閑使得從事單調(diào)工作的人情緒放松，從而有更多的精力投注到工作中去，提高工作效率。

但是，后半段說(shuō)，取消了喝咖啡、休息的規(guī)定后，工人們已愛(ài)上了自己所從事的工作，愛(ài)上了這個(gè)集體，所以產(chǎn)量仍然持續(xù)增長(zhǎng)。

這個(gè)推進(jìn)有點(diǎn)突然。工作性質(zhì)未變，為什么那杯被取消了的咖啡還能持續(xù)發(fā)力呢？這是傳說(shuō)中的“用愛(ài)發(fā)電”嗎？

查了一下材料的原文，在這段故事之后，還有一段解釋性文字。產(chǎn)量增長(zhǎng)、工人不抱怨的重要原因是，梅奧教授告訴他們，之所以取消喝咖啡和休息，是為了做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，而大家是實(shí)驗(yàn)的參與者。工人們感到自己正在做一項(xiàng)有意義的工作，有了光榮的使命感，在這種情緒的激勵(lì)下，他們愛(ài)上了這項(xiàng)工作和這個(gè)集體。

這個(gè)故事要證明的是熱愛(ài)、興趣比休息、增加報(bào)酬更能提高工作效率。

命題者精簡(jiǎn)篇幅，刪去了梅奧教授關(guān)于工人參與實(shí)驗(yàn)的解釋，給理解這段材料造成了一定的困難。

其實(shí)梅奧教授激發(fā)工人勞動(dòng)熱情的方法是，讓工人感覺(jué)到自己的工作是有意義的——他們?cè)谝黄鸸ぷ魇菫榱送瓿梢豁?xiàng)了不起的實(shí)驗(yàn)。

也許仍然有人質(zhì)疑這個(gè)故事，但相較于刪去了后面解釋文字的作文材料，倒也不是完全不能自圓其說(shuō)。這提示命題者，作文材料表述要簡(jiǎn)約，但前提是必須準(zhǔn)確、符合常理。

考生遇到這類材料時(shí)該怎么辦？

要盡可能去揣摩命題者的意圖，哪怕材料沒(méi)有表述清楚。

關(guān)鍵詞

材料的關(guān)鍵詞是“生產(chǎn)效率”與“愛(ài)（工作、集體）”。我們要回答的是這兩者的關(guān)系，其他都屬于次要信息。

要解決的核心問(wèn)題是“提高生產(chǎn)效率”，路徑是讓“工人愛(ài)上自己的工作和集體”，即源自內(nèi)在的熱愛(ài)、興趣、榮譽(yù)感、使命感、歸屬感比金錢、休閑等更能讓人獲得持久的動(dòng)力，促進(jìn)生產(chǎn)效率的提高。

我們是不是可以這樣思考：

① 工人從事的工作大都是單調(diào)的，讓人在持續(xù)、單調(diào)的工作中找到快樂(lè)和歸屬感是很困難的事。人一般只有在從事創(chuàng)造性的工作中才能找到樂(lè)趣，譬如革新產(chǎn)品，優(yōu)化生產(chǎn)工序。很遺憾，材料沒(méi)有表達(dá)這方面的意思。

② 管理者先給生產(chǎn)工人一些簡(jiǎn)單而廉價(jià)的甜頭，工人嘗到甜頭，改善了工作狀態(tài)，提高了生產(chǎn)效率。但一切外在的簡(jiǎn)單刺激，效果都是有限的。譬如說(shuō)，工人可能會(huì)在一段時(shí)間之后提出休息一刻鐘甚至半小時(shí)的要求，還可能會(huì)問(wèn)：為什么只有咖啡而沒(méi)有奶油蛋糕呢？如果管理者一味從外部物質(zhì)條件和工作環(huán)境等方面滿足工人的要求，那么生產(chǎn)效率的提高會(huì)有一個(gè)峰值，過(guò)了峰值，管理者不會(huì)以增加成本為代價(jià)來(lái)滿足工人越來(lái)越多的要求，最后必然導(dǎo)致工人工作效率降低。

③梅奧教授深諳人性的弱點(diǎn)，所以他不可能讓休息時(shí)間持續(xù)延長(zhǎng)，不可能給予工人不斷的物質(zhì)刺激。那么最好的辦法是什么呢？

④ 材料雖然沒(méi)有指出具體的辦法，但至少暗示了給予工人休息時(shí)間、外部物質(zhì)刺激不是持久提高生產(chǎn)效率的妙方良策，而讓工人愛(ài)上所從事的工作并愛(ài)上這個(gè)集體，才是能持續(xù)提高生產(chǎn)效率的永恒動(dòng)力。居里夫人在十分艱苦的條件下研究鐳，袁隆平九十高齡仍以到田間地頭獲取一線科研材料為樂(lè)，激發(fā)他們工作的最大動(dòng)力是什么？是對(duì)探索世界奧秘的興趣，是對(duì)消除人類苦難的宏愿——對(duì)工作本身的興趣和深深的熱愛(ài)，才能讓人從艱苦、單調(diào)的工作中獲得巨大的成就感、榮譽(yù)感和幸福感，這樣，人才能在艱苦的工作里甘之如飴。

材料要讓我們證明，對(duì)工作的熱愛(ài)和濃厚的興趣是提高工作效率的關(guān)鍵。

但材料讓我們走了一條彎路，讓我們?cè)谶@條并不復(fù)雜的道理旁邊苦苦思考：到底是什么讓工人們?cè)谌∠撕瓤Х群托菹⒌囊?guī)定之后還能保持旺盛的工作熱情呢？工人們到底是怎樣愛(ài)上他們的工作的呢？材料本身也沒(méi)講清楚，它只告訴我們“用愛(ài)發(fā)電”，遇到這種情況，我們最好按照作文題論證好“愛(ài)與興趣是最好的工作助推劑”。

03.精彩試作

熱愛(ài)才會(huì)創(chuàng)造奇跡

梅奧教授受托為一家公司提高生產(chǎn)效率時(shí)，給予工人休閑時(shí)間和咖啡作為獎(jiǎng)勵(lì)，這一舉措，目的是讓工人們從無(wú)聊乏味的境遇中解放出來(lái)，讓工人在工作中獲得被尊重、被關(guān)懷的感覺(jué)，從而熱愛(ài)工作。只有熱愛(ài)工作，才會(huì)在工作中激發(fā)出創(chuàng)造力，從而提高生產(chǎn)效率。

平凡、瑣細(xì)的工作可能會(huì)讓人厭倦，人在厭倦中很難高效完成生產(chǎn)任務(wù)，更遑論有所發(fā)明、有所創(chuàng)造；被動(dòng)的、令人疲倦的工作，讓工人處在被忽略和被壓榨中，提高生產(chǎn)效率幾乎是神話，當(dāng)然，不排除通過(guò)實(shí)施高壓和恐怖措施短暫奏效的情況。

聰明的管理者提高生產(chǎn)效率，不是靠壓榨和奴役，而是要盡可能釋放出集體中每個(gè)人的創(chuàng)造力來(lái)，讓每個(gè)個(gè)體在集體中感到被看到、被關(guān)注、被尊重，感到工作是有意義的。

“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑?！睆埞鹈沸ｉL(zhǎng)為什么要用這句話來(lái)喚醒學(xué)生？

因?yàn)檫@些學(xué)生在困窘的生活環(huán)境中認(rèn)同了自己卑微的命運(yùn)，覺(jué)得自己不可能改變苦難的人生，她們即使有機(jī)會(huì)短暫在校讀書，也不會(huì)思考如何改變自己的命運(yùn)。是張桂梅的這句誓詞喚醒了她們，讓她們找到了自信，重新確立了人生航標(biāo)。學(xué)生在反復(fù)誦讀、溫習(xí)這些誓詞的過(guò)程中，感受到了張校長(zhǎng)對(duì)她們的濃烈的愛(ài)和殷切的期待，她們才會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中迸發(fā)出驚人的能量，從而提高學(xué)習(xí)效率。

鞏鵬，鉗工高級(jí)技師，普通人看來(lái)，他不過(guò)是個(gè)藍(lán)領(lǐng)。但是，在像導(dǎo)彈制造這樣的高精尖領(lǐng)域中，某些環(huán)節(jié)必須手工操作，一枚導(dǎo)彈擁有數(shù)萬(wàn)零件，安裝零件最小的螺孔直徑不到0.2毫米，有一絲偏差，就會(huì)影響導(dǎo)彈打擊的精確度，而鞏鵬卻能在導(dǎo)彈零件上精準(zhǔn)打孔，且27年來(lái)保持“零失誤”的記錄。

讓鞏鵬技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力不是10分鐘左右的休息時(shí)間或者一杯咖啡的刺激，而是他對(duì)工作本身的熱愛(ài)，是他因自己的技術(shù)革新能和祖國(guó)的導(dǎo)彈技術(shù)、航天工程緊密聯(lián)系在一起而產(chǎn)生的自豪感。他設(shè)計(jì)制造的80余套工裝和加工設(shè)備，使得所在崗位員工的工作效率大大提高。

他獲得的榮譽(yù)和全社會(huì)的尊重，又最大限度激發(fā)出了他更多的創(chuàng)造力。

提高工作效能，不是靠說(shuō)教、灌輸“勞動(dòng)是光榮的”這類盡人皆知的道理，而是要讓人在工作中感到被重視、被關(guān)懷，在工作中找到存在感，獲得職業(yè)尊嚴(yán)，從而熱愛(ài)上自己的工作。只有熱愛(ài)，才能源源不斷地讓人產(chǎn)生創(chuàng)造的動(dòng)力，提高工作效率。

思辨啟悟

本文先根據(jù)材料進(jìn)行正反論證，強(qiáng)調(diào)讓個(gè)體愛(ài)上工作、找到尊嚴(yán)、激發(fā)活力，才是提高生產(chǎn)效率的最佳路徑。然后以張桂梅如何激發(fā)學(xué)生對(duì)自我進(jìn)行重新定位為例，論證只有激勵(lì)學(xué)生找到自信、愛(ài)上學(xué)習(xí)才會(huì)提高學(xué)習(xí)效率的道理。再以鉗工高級(jí)技師鞏鵬為例進(jìn)一步強(qiáng)化論證——他的工作獲得了單位和全社會(huì)的尊重，他獲得了職業(yè)尊嚴(yán)，找到了工作的最大價(jià)值，自然就會(huì)熱愛(ài)工作，提高工作效率。最后，“熱愛(ài)創(chuàng)造奇跡”這一論點(diǎn)就不言自明了。