劉松

朱自清先生的《荷塘月色》不僅是一篇情景交融的抒情佳作，而且是一篇語(yǔ)言雋永、常讀常新的精美散文。在文章中，作者靈活運(yùn)用了多種修辭手法?，F(xiàn)在，筆者就結(jié)合文章內(nèi)容帶領(lǐng)大家一起欣賞。

一、比喻

《荷塘月色》一文中的比喻很多，大致有三十多處。這些比喻往往出人意料，新穎別致，又貼切自然。

“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”葉子并沒(méi)有平鋪在水面之上，而是高高聳立的。這種景象能夠讓人產(chǎn)生何種聯(lián)想呢？作者聯(lián)想到的是“亭亭的舞女的裙”?！跋裢ねさ奈枧娜埂边@一比喻可以說(shuō)是傳神又出彩，生動(dòng)又貼切。試想，那舞女以輕盈的身姿舞動(dòng)著，身上裙子的裙擺舒展開(kāi)來(lái)，這和亭亭玉立、迎風(fēng)搖曳的荷葉是何等的相似？作者將荷葉比作“亭亭的舞女的裙”，使筆下的葉子極具動(dòng)感，也極富美感。

“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星?！弊髡哌B寫(xiě)了兩個(gè)比喻句。那些在“層層的葉子中間”點(diǎn)綴著的“零星”的白花，一朵朵含情脈脈，娉婷裊娜，在蒼茫的月光下隱隱泛著光亮，并在綠葉中間閃爍著，豈不是如同明珠一般玲瓏剔透，又恰似星光在躍動(dòng)。這一景象是多么的富有詩(shī)意?。蓚€(gè)比喻是如此的生動(dòng)形象，又不落窠臼。朱自清真不愧是一位善用比喻的高手。

二、通感

在文章中，作者在多處使用了通感的修辭手法。

“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫

的歌聲似的?！蔽覀兌贾溃呵逑闶切嵊X(jué)上的感受，香味是可以聞到卻無(wú)法聽(tīng)到的，是可以嗅到卻不能看到的。但在這個(gè)句子中，作者卻把“不可能”變成了“可能”?！暗那逑恪比缤懊烀５母杪暋币话憧梢月?tīng)見(jiàn)。那荷花的香氣在氤氳的水氣里“飄渺不定、似有若無(wú)”，如同遠(yuǎn)處的歌聲一般，真是新穎又貼切。

“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！弊髡甙岩曈X(jué)形象轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)形象。樹(shù)影與月光交織在一起，黑白相間，濃淡相宜。這畫(huà)面很容易引發(fā)人們的聯(lián)想。在恍惚中，那“光與影”組成的和諧的畫(huà)面，如“和諧的旋律”一般，讓人產(chǎn)生了幻覺(jué)，好似聽(tīng)到了“梵婀玲上奏著的名曲”。

三、擬人

在文章中，作者還使用了擬人的修辭手法。當(dāng) 然，作者并未單獨(dú)使用這一修辭手法，而是將其與其他修辭手法融合在一起使用。

比如，“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的……”作者在使用比喻的修辭手法的同時(shí)還使用了擬人的修辭手法。 白花雖少，卻別具風(fēng)情。有的“裊娜”，有的“羞澀”，儀態(tài)萬(wàn)千，靈氣十足。在作者的筆下，荷花不再是單純的花朵，而是充滿(mǎn)了靈氣的少女。

又如，“葉子本是肩并肩密密地挨著……而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。”葉子與葉子“肩并肩”，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，就別有韻味了。作者使用擬人的修辭手法，使筆下的景物變得更加鮮活靈動(dòng)了。

在寫(xiě)四周的景（遠(yuǎn)山楊柳）時(shí)，作者并沒(méi)有使用華麗的詞藻，而是運(yùn)用了擬人的修辭手法，使文章別具格調(diào)。如“樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼”，作者運(yùn)用擬人的修辭手法把燈光寫(xiě)活了。在他的筆下，“路燈的光”如渴睡人的眼一般慵懶惺忪。

再如，“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”。作者并未直接寫(xiě)自己心里的落寞，而是運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予“樹(shù)上的蟬”和“水里的蛙”以人的感受，以它們的“熱鬧”凸顯自己的“落寞”。

總而言之，在作者的筆下，那小小的荷塘充滿(mǎn)魅力、引人神往。這與作者靈活地使用了各種修辭手法有關(guān)?？梢?jiàn)，在文章中適時(shí)地使用修辭手法是很有必要的。

（作者單位：江蘇省徐州市銅山區(qū)大許中學(xué)）