特邀審題老師：林海麗（一級(jí)教師，溫州市文成縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：朱雅芳（高級(jí)教師，衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)悅溪校區(qū)）

審 題 要 點(diǎn) 分 析

同學(xué)們平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？這次習(xí)作，就請(qǐng)大家把那次活動(dòng)的過程和高興的心情寫出來吧。

一、“先加后減”，鎖定最高興事情

同學(xué)們的生活精彩紛呈，每天都有各種各樣的事情發(fā)生，可借助教材中的插圖、活動(dòng)照片等方式喚醒記憶，先把能想起的玩耍事件全部羅列出來，然后用減法的方式剔除，最后鎖定一件玩得特別開心、令人印象特別深刻的事情。

二、“三步妙招”，寫清楚玩的過程

如何把玩的過程寫清楚呢？可以運(yùn)用“放電影”“看照片”等方式，回憶一次經(jīng)歷中的多個(gè)鏡頭，再運(yùn)用“準(zhǔn)備”+“高潮”+“結(jié)束”三步記錄過程。

1.準(zhǔn)備。主要是介紹活動(dòng)的開端，可以簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的準(zhǔn)備工作或游戲規(guī)則，然后以類似“游戲開始前……”這樣的句式展開描寫。

2.高潮。在這次玩耍的過程中挑選一個(gè)讓你感覺最快樂的情景，按照一定的順序把幾個(gè)關(guān)鍵的“動(dòng)作”串聯(lián)起來，再加入人物的語言、神態(tài)等方面的描寫?？梢杂谩斑@時(shí)候”“突然”等這樣的句式引出重要情節(jié)。

3.結(jié)束。這個(gè)游戲最后是怎樣結(jié)束的，是分出勝負(fù)還是意猶未盡？可以用“最后……”這樣的句式來結(jié)尾。

三、“兩種變化”，突出“玩得真高興”

“那次玩得真高興”，高興的心情如何透過文字表現(xiàn)出來呢？可以圍繞“兩種變化”來展開：第一是事情本身的變化，第二是心情的變化。這兩種變化是相輔相成的，事情的變化能直接影響心情的變化，事情有波折，才能體現(xiàn)“真高興”。

在描寫高興的時(shí)候，還可以適當(dāng)?shù)丶尤肼曇裘鑼?，如“哈哈哈”“真好玩”等表示高興的語言，這樣能使文章更有畫面感，讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。