浙江省溫州市文成縣海亮華僑學校六(5)班 蔣沅希
指導老師 黃崠晟
小時候,媽媽為了不讓我“輸在起跑線上”,看著別的孩子上興趣班,她也一樣沒給我落下。可是我每次都讓媽媽失望:舞蹈學了半年,連腰都彎不下去;唱歌學了半年,連個調(diào)都唱不準;畫畫時,別的孩子顏色都是涂在畫紙上,而我卻全涂在衣服上……媽媽很是著急,我卻沒心沒肺,整天在小區(qū)里奔來跑去。
我就喜歡這種撒開腿奔跑的感覺,呼呼的風聲,不斷倒退的風景,怦怦直跳的心臟,都讓我激動不已。我的細胳膊、長腿似乎也在向媽媽證明:奔跑才是我的“拿手好戲”。媽媽雖然不想自己的女兒成為運動健將,但她也不得不承認,我的速度確實快得驚人!為此,她特地向參加過馬拉松比賽的親戚咨詢,向我的體育老師請教,讓我學習了一些規(guī)范的跑步知識和技巧。
漸漸地,我就成為了班級里跑得最快的女生,體育課就是我展示的舞臺。熱身時繞操場兩周跑,我都能甩開別人半圈多,連男生都甘拜下風。同學們都說我跑起來像一道閃電,于是“閃電女俠”就成了我的稱號,為此,我感到很驕傲!
三年級的運動會,是我的高光時刻。當我站在800 米跑的起跑線上時,眼前紅白相間的跑道讓我熱血沸騰。隨著發(fā)令槍“砰”的一聲響,我猶如一匹野馬,撒開四蹄盡情地奔跑起來,眼前仿佛出現(xiàn)了一望無際的草原:我穿梭在馬群之間,強健的馬蹄踏在草地上,揚起的鬃毛在風中飛揚,“嘚嘚嘚”的聲音在耳邊回蕩。我不斷超越,再超越,最終成為領(lǐng)跑者?!芭?!”最后一圈的槍聲響了,別人越跑越累,而我卻猶如打了雞血般越跑越興奮,我擺動著手臂,邁開步伐,加速,再加速……我沖到終點,奪得了第一名!
從此每年運動會,我都會站在高高的冠軍領(lǐng)獎臺上,我成了學校里800米和1500米跑無法超越的神話!
【林老師的話】
文章圍繞“奔跑”這一主題,以極其輕松詼諧的語調(diào)向讀者展現(xiàn)了一個擅長奔跑的女孩形象。文章巧妙地運用了多種修辭手法,開篇就采用對比手法,突出“我”從小在跑步上就表現(xiàn)出了天賦,后來運用比喻形象地寫出了“我”奔跑速度快如閃電。最引人注目的是聯(lián)想與現(xiàn)實的自如切換,巧妙地帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略萬馬奔騰與賽場相互競逐的激烈場面,充分突出了“我”擅跑、愛跑,以跑步為樂的人物形象。
一句話作文
辦公室里的鐘,一圈又一圈不知疲倦地走著。陳老師一步一步地為我講解著知識,遇到比較難以理解的地方,還停下來一再確認我是否聽懂了,才繼續(xù)講下去。此刻,我覺得印象中出了名嚴厲的陳老師是如此溫柔,她的聲音是如此動聽,就像三月的和風,輕輕地拂著我的面龐。
——江蘇省江陰市晨光實驗小學四(6)班 翟梓旭