亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)改善研究

        2023-04-05 06:01:28段俊磊伍曉亮
        科教導(dǎo)刊 2023年3期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)生大學(xué)生

        段俊磊,伍曉亮,黃 巧

        (湘南學(xué)院 湖南 郴州 423000)

        根據(jù)教育部、人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布的數(shù)據(jù),2023屆全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1158 萬(wàn)人,連續(xù)第二年突破千萬(wàn)關(guān)口,規(guī)模再創(chuàng)歷史新高。當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)用人需求仍存在極大不確定性,部分用人單位吸納就業(yè)的能力下降,當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。高校應(yīng)大力實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,用好“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式,進(jìn)一步完善大學(xué)生群體就業(yè)支持體系,不斷改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作,以應(yīng)對(duì)當(dāng)前挑戰(zhàn)。

        1 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)完善與改進(jìn)的必要性

        1.1 高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展新階段

        美國(guó)教育社會(huì)學(xué)家Martin Trow 教授的高等教育發(fā)展三階段學(xué)說(shuō)指出:高等教育的發(fā)展過(guò)程分為“英才”“大眾”和“普及”三個(gè)階段。高等教育入學(xué)率在15%以下時(shí)稱為英才教育階段;當(dāng)高等教育入學(xué)率為15%~50%時(shí)稱為大眾化教育階段;當(dāng)高等教育入學(xué)率超過(guò)50%時(shí),稱為普及化教育階段。

        我國(guó)高等教育自擴(kuò)招以來(lái),毛入學(xué)率從1998年的9.76%一路上漲,到2019 年底達(dá)到51.6%,正式進(jìn)入普及化時(shí)代。在普及化時(shí)代,高等教育越來(lái)越成為一種“義務(wù)”,絕大多數(shù)家庭的子女都能進(jìn)入大學(xué),高等教育的目的不僅是為了培養(yǎng)社會(huì)精英人才,更重要的是為了盡可能地提高全體公民適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的能力[1]。此時(shí)高等教育將具有規(guī)模更大、更加多樣化和更加個(gè)性化等特點(diǎn),對(duì)受教育者的就業(yè)指導(dǎo)方式方法進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整十分必要。

        1.2 就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾愈加凸顯

        就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾在當(dāng)今世界普遍存在,其產(chǎn)生的原因是由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整等因素疊加而成?,F(xiàn)階段,我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾越來(lái)越突出,如就業(yè)市場(chǎng)中“招工難”與“就業(yè)難”并存,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)錯(cuò)配等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生,勞動(dòng)者在謀求理想工作與現(xiàn)實(shí)就業(yè)機(jī)會(huì)之間消耗時(shí)間造成的“摩擦性失業(yè)”正席卷年輕一代,社會(huì)需求和高校教育的錯(cuò)位,讓年輕人找工作屢屢受挫,加深了其就業(yè)焦慮??偟膩?lái)看,職場(chǎng)當(dāng)中許多因素既不對(duì)稱也不穩(wěn)定,導(dǎo)致了部分高校畢業(yè)生群體出現(xiàn)了失業(yè)現(xiàn)象。因此,高校亟待調(diào)整工作策略,打造一套更加高效快捷的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,以便更好地解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

        1.3 傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

        世界已進(jìn)入一個(gè)充滿不確定性、復(fù)雜性的時(shí)代,傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)逐漸跟不上時(shí)代變化。一方面在課堂教學(xué)指導(dǎo)中,大班制教學(xué)、田間灌溉式教學(xué)仍然比較普遍,這種課堂指導(dǎo)沒(méi)有直接針對(duì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)需求,通常以理論為主,缺乏實(shí)踐學(xué)習(xí),容易造成教育內(nèi)容和就業(yè)市場(chǎng)的脫節(jié)[2]。各高校在就業(yè)指導(dǎo)課師資隊(duì)伍、教學(xué)科研、課時(shí)保障、經(jīng)費(fèi)場(chǎng)地投入等方面也存在不少短板,課堂教學(xué)質(zhì)量難以得到保障,學(xué)生在此類課程的學(xué)習(xí)中往往積極性不高,課堂知識(shí)真正內(nèi)化為對(duì)畢業(yè)生有益的“干貨”很少[3]。另一方面在日常工作指導(dǎo)中,雖然各高校已普遍設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心,但就業(yè)工作基本還是采用校、院、年級(jí)、班級(jí)、畢業(yè)生的多層樹狀管理模式,很多日常的就業(yè)指導(dǎo)主要還是依靠畢業(yè)班輔導(dǎo)員開展,由于輔導(dǎo)員工作本身就繁重復(fù)雜,難以抽出大量時(shí)間和精力專精于個(gè)體就業(yè)指導(dǎo),指導(dǎo)效果難以保障。

        2 “互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)策略分析

        高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作一方面需要對(duì)海量的就業(yè)政策和就業(yè)信息進(jìn)行梳理推送,另一方面還需要對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念進(jìn)行正面引導(dǎo),幫助畢業(yè)生逐步實(shí)現(xiàn)人生愿景和奮斗目標(biāo)。這是一項(xiàng)將信息發(fā)布、就業(yè)手續(xù)辦理等諸多實(shí)踐工作與發(fā)展心理學(xué)、生涯輔導(dǎo)理論、思想政治教育等理論相結(jié)合的系統(tǒng)工程。各高校在構(gòu)建全新的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系時(shí),既要快速對(duì)接外部世界,又要精準(zhǔn)切入畢業(yè)生個(gè)體需求,這就需要積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作方式方法。

        2.1 深化“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)指導(dǎo)課程體系

        大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程注重實(shí)踐,具有很強(qiáng)的操作性,教師應(yīng)該變通思路,去除陳舊、過(guò)時(shí)的內(nèi)容,把職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)禮儀、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等教學(xué)內(nèi)容通過(guò)沉浸式教學(xué)的方式傳授給學(xué)生,比如積極利用教育部學(xué)職平臺(tái)上“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課、宏志助航就業(yè)能力培訓(xùn)等網(wǎng)絡(luò)資源,開展情景模擬訓(xùn)練、生涯角色體驗(yàn)等課堂實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),將學(xué)生引入具體情景,促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論與業(yè)務(wù)實(shí)操相結(jié)合。各高校還可以結(jié)合本校資源和特色,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中乘勢(shì)而上,構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+微課”的新型教學(xué)模式,以短視頻為載體記錄教學(xué)內(nèi)容,供學(xué)生學(xué)習(xí)[4]。在這個(gè)過(guò)程中,還可引導(dǎo)全體師生共同參與網(wǎng)絡(luò)微課、就業(yè)指導(dǎo)案例等網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),使資源“共享”變?yōu)橘Y源“共生共創(chuàng)”。

        2.2 細(xì)化“互聯(lián)網(wǎng)+”個(gè)體就業(yè)指導(dǎo)咨詢

        “一對(duì)一”個(gè)體就業(yè)指導(dǎo)是對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充,也是每個(gè)高校就業(yè)指導(dǎo)管理部門的職責(zé)所在,是為大學(xué)生解答求職就業(yè)困惑的重要方式。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,大學(xué)生的求職機(jī)會(huì)、就業(yè)選擇瞬息萬(wàn)變,高校要?jiǎng)?chuàng)新開展就業(yè)指導(dǎo)工作,就要積極借助網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)技術(shù)將各種信息進(jìn)行及時(shí)整合,針對(duì)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的具體問(wèn)題不斷細(xì)化個(gè)體指導(dǎo)方案。可以通過(guò)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播間、校友論壇,建立就業(yè)政策電子數(shù)據(jù)庫(kù)、個(gè)人職業(yè)生涯數(shù)據(jù)庫(kù)等方式,詳細(xì)解讀就業(yè)政策,分析就業(yè)市場(chǎng)人才需求狀況,介紹用人單位的發(fā)展前景和薪資待遇,幫助大學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行準(zhǔn)確定位,務(wù)實(shí)地尋找就業(yè)崗位[5]。在這個(gè)過(guò)程中,還應(yīng)將高校教師、校友、合作企業(yè)等各種內(nèi)外部力量融入進(jìn)來(lái),共同開展好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

        2.3 強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”求職招聘平臺(tái)建設(shè)

        目前市面上的各類求職招聘平臺(tái)種類繁多,如國(guó)家層面的有教育部“24365 校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)”平臺(tái),人力資源和社會(huì)保障部“就業(yè)在線”平臺(tái),社會(huì)層面有智聯(lián)招聘、BOSS直聘等平臺(tái),此外還有各地政府部門、高校獨(dú)立或聯(lián)合打造的網(wǎng)絡(luò)求職平臺(tái)等。這些平臺(tái)從功能上基本涵蓋了信息發(fā)布、線上宣講、遠(yuǎn)程面試、網(wǎng)上簽約等校園招聘內(nèi)容,但大多屬于各自為政,數(shù)據(jù)基本依靠各平臺(tái)獨(dú)立采集、轉(zhuǎn)發(fā),沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全平臺(tái)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通,各高校就業(yè)平臺(tái)信息的全面性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性也不盡相同,用人單位及畢業(yè)生需投入的時(shí)間人力成本仍然較高。因此,高校要切實(shí)結(jié)合自身實(shí)際做好自有平臺(tái)升級(jí)改造,政府有關(guān)部門也應(yīng)主動(dòng)牽頭,打破平臺(tái)數(shù)據(jù)壁壘,強(qiáng)化平臺(tái)間數(shù)據(jù)整合貫通,科學(xué)發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì),著力打造更為高效的一體化求職招聘信息平臺(tái)。

        2.4 優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”畢業(yè)就業(yè)手續(xù)辦理

        2022 年,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,要求簡(jiǎn)化優(yōu)化求職就業(yè)手續(xù)。高校要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),關(guān)鍵要優(yōu)化內(nèi)部管理制度和畢業(yè)就業(yè)手續(xù)辦理流程,依托“互聯(lián)網(wǎng)+”做好大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)手續(xù)辦理工作。一方面可以在畢業(yè)離校手續(xù)審批等方面將學(xué)工、教務(wù)、后勤、財(cái)務(wù)等職能部門數(shù)據(jù)整合起來(lái),為畢業(yè)生提供網(wǎng)上一站式審批服務(wù)實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙離校;另一方面還可以通過(guò)畢業(yè)去向網(wǎng)絡(luò)登記、檔案流轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)查詢等方式提高畢業(yè)就業(yè)手續(xù)辦理效率,幫助大學(xué)生無(wú)縫對(duì)接用人單位,真正實(shí)現(xiàn)“讓數(shù)據(jù)多跑路,學(xué)生少跑腿”,切實(shí)做到“一件事一次辦”。

        3 “互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)實(shí)效保障

        3.1 堅(jiān)持思想政治引領(lǐng)

        高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),應(yīng)通過(guò)思想政治教育對(duì)其就業(yè)觀念進(jìn)行塑造。這不僅僅是解決好去哪里就業(yè),個(gè)人如何發(fā)展的問(wèn)題,更是高校解決“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。因此,高校在開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作時(shí)務(wù)必要時(shí)刻以思想政治教育為引領(lǐng),端正大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向,促進(jìn)學(xué)生個(gè)人職業(yè)愿景與社會(huì)需求、國(guó)家需要高度統(tǒng)一。為了實(shí)現(xiàn)這種有效統(tǒng)一,高校在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)過(guò)程中,應(yīng)積極搶占網(wǎng)絡(luò)思政陣地,按照大學(xué)生喜好特點(diǎn),創(chuàng)新性利用微信、微博、抖音、快手等新媒體平臺(tái)開展好職業(yè)素養(yǎng)教育,講好人生奮斗故事,引導(dǎo)大學(xué)生逐步具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

        3.2 堅(jiān)持全程化就業(yè)指導(dǎo)

        就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)并非僅面向畢業(yè)生,而是一個(gè)從新生入校時(shí)就應(yīng)系統(tǒng)、規(guī)范、全面開展的工作,要在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、綜合素養(yǎng)、實(shí)踐動(dòng)手能力的前提下全面促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力提高[6]。高校要全面掌握大學(xué)生職業(yè)興趣、人格特征、學(xué)習(xí)及職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中不斷完善大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案,并將其作為就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)和個(gè)體指導(dǎo)的重要參考。教師、輔導(dǎo)員等就業(yè)指導(dǎo)人員可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃思路,根據(jù)教育階段不同開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)工作,從而促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)及順利就業(yè)。

        3.3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息審查

        互聯(lián)網(wǎng)信息具備快速、高效、便捷的優(yōu)點(diǎn),但同時(shí)也存在數(shù)據(jù)龐大、信息采集發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)不一致、真假難辨等問(wèn)題,為就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。因此,高校在擁抱互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí),也要保持謹(jǐn)慎態(tài)度,要清醒地認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)信息兩面性、即時(shí)性、傳播性的特點(diǎn),科學(xué)準(zhǔn)確地看待各類網(wǎng)絡(luò)上的就業(yè)信息。在發(fā)布招聘信息時(shí),尤其要注意加強(qiáng)對(duì)來(lái)源渠道的甄別,不斷完善對(duì)入校企業(yè)、發(fā)布崗位的準(zhǔn)入準(zhǔn)出機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要安排專人對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定時(shí)進(jìn)行檢測(cè)維護(hù),杜絕虛假就業(yè)信息出現(xiàn)。在采集、推送畢業(yè)生個(gè)人信息時(shí),要規(guī)范信息標(biāo)準(zhǔn)做好數(shù)據(jù)維護(hù),防止個(gè)人隱私泄露,確保網(wǎng)絡(luò)信息安全[7]。

        3.4 加強(qiáng)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)

        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,技術(shù)更新快,系統(tǒng)功能迭代迅速,提升相關(guān)人員的信息化水平是確?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)實(shí)效性的重要基礎(chǔ)。教育主管部門要積極開展新媒體、大數(shù)據(jù)分析等方面的專項(xiàng)培訓(xùn),全面增強(qiáng)教師的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí),幫助廣大教師解放思想,樹立新的教學(xué)指導(dǎo)觀念[8]。高校要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)信息化工作理論基礎(chǔ),促進(jìn)就業(yè)工作人員信息技術(shù)素養(yǎng)及信息化服務(wù)能力水平全面提升,以便更充分、更科學(xué)合理地借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)為大學(xué)生提供精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

        總之,就業(yè)是最大的民生,如何實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)始終是高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的第一課題。在當(dāng)前形勢(shì)下,高校要認(rèn)準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)發(fā)展趨勢(shì),緊跟時(shí)代潮流,拓展思路,勇于創(chuàng)新實(shí)踐,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”各種優(yōu)勢(shì)更好地解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

        猜你喜歡
        就業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)生大學(xué)生
        你根本不知道,這屆畢業(yè)生有多難
        意林(2020年15期)2020-08-28 11:10:24
        略談開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性
        活力(2019年17期)2019-11-26 00:43:18
        一個(gè)沒(méi)什么才能的北大畢業(yè)生
        帶父求學(xué)的大學(xué)生
        大學(xué)生之歌
        黃河之聲(2017年14期)2017-10-11 09:03:59
        大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
        最“叛逆”的畢業(yè)生
        高校就業(yè)指導(dǎo)存在的問(wèn)題及對(duì)策
        以人為本,深化高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作
        讓大學(xué)生夢(mèng)想成真
        久久精品国产av一级二级三级| 91久久国产自产拍夜夜嗨| 亚洲区精品久久一区二区三区女同| 亚洲成人一区二区av| 四虎成人精品国产永久免费无码| 色视频www在线播放国产人成| 欧美精品aaa久久久影院| 日韩日本国产一区二区| 亚洲精品国产精品乱码视色| 亚洲精品无码久久久久久| AV成人午夜无码一区二区| 97超碰中文字幕久久| 人人人妻人人人妻人人人| 国产成年无码v片在线| 99久久超碰中文字幕伊人| 日本午夜伦理享色视频| 一区二区和激情视频| 97久久精品午夜一区二区| 色播中文字幕在线视频| 亚洲最大不卡av网站| 免费观看a级片| aaaaa级少妇高潮大片免费看| 亚洲AV无码AV色| 日本一区二区三区熟女俱乐部| 巨大巨粗巨长 黑人长吊| 青青视频一区| 日产精品一区二区在线| 久久久99精品免费视频| 国产影片中文字幕| 精品国产一区二区三区亚洲人| 国产女人av一级一区二区三区| 成人内射国产免费观看| 成人无码视频| 亚洲国产精品国自产拍av在线| 成人免费在线亚洲视频| 日日摸天天摸人人看| 精品熟女少妇免费久久| 亚洲天堂av黄色在线观看| 国产欧美日韩一区二区三区| 国产在视频线精品视频www666| 人妻少妇粉嫩av专区一|