鄭宏寶 吳晨亮

(西安市經(jīng)開第三中學(xué))

在函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的問題中,雙變量不等式問題常常以壓軸題的形式出現(xiàn)在高考中,這類問題要求學(xué)生有較高的思維水平和較強(qiáng)的轉(zhuǎn)化能力,能較好地考查學(xué)生的綜合素養(yǎng),因而備受命題者青睞.那么雙變量不等式問題,主要有哪些解法呢? 本文對(duì)此舉例說明.

1 極值點(diǎn)消元法

設(shè)函數(shù)f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2,如果需要證明與f(x1),f(x2)有關(guān)的不等式,或根據(jù)給出的與f(x1),f(x2)有關(guān)的不等式,求參數(shù)的取值范圍,由于有兩個(gè)變量(x1,x2)和參數(shù),處理起來較困難,此時(shí)可運(yùn)用x1,x2是方程f′(x)＝0的實(shí)根來建立x1,x2和參數(shù)的關(guān)系,通過消元將問題化歸成單變量問題.

(1)若f(x)在(3,＋∞)上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

(2)若a＞0,f(x)存在兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2,證明:.(1)由題意可得在(3,＋∞)上恒成立,則在(3,＋∞)上恒成立,令,利用導(dǎo)數(shù)可求出其最小值為,故,即a的取值范圍是.

(2)由(1)知x1,x2滿足x2－ax＋1＝0,所以x1x2＝1,不妨設(shè)0＜x1＜x2,則x2＞1,所以

所以g(x)在(1,＋∞)單調(diào)遞減,又g(1)＝0,所以當(dāng)x∈(1,＋∞)時(shí),g(x)＜0,所以即.

2 整體換元法

整體換元法也是解決雙變量問題的一種方法.若能將要證明的不等式或目標(biāo)代數(shù)式通過變形轉(zhuǎn)化成關(guān)于(或x1－x2)的整體結(jié)構(gòu),通過將(或x1－x2)換元成t,把問題化歸成單變量問題來處理,進(jìn)而再構(gòu)造關(guān)于變量t的函數(shù)解決問題.

(1)求函數(shù)f(x)的最大值;

(2)若關(guān)于x的方程有兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)根x1,x2.證明:.

設(shè)g(x)＝ex＋x,顯然g(x)在R 上是增函數(shù),又g(x＋lna)＝g(ln(x＋3)),所以有x＋lna＝ln(x＋3),即方程ln(x＋3)－x＝lna有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1,x2.

由(1)可知f(x)＝ln(x＋3)－x≤2,則有l(wèi)na＜2,所以a的取值范圍為(0,e2).

因?yàn)榉匠蘤(x)＝lna有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1,x2,所以

故只需證x1＋3＋x2＋3＞2,即證

1)將方程實(shí)根個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化為ln(x＋3)－x＝lna有兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1,x2.

2)通過變形,消去a并得到關(guān)于x1,x2的表達(dá)式,進(jìn)而利用換元得到關(guān)于單變量t的函數(shù)表達(dá)式.

3 轉(zhuǎn)化同構(gòu)法

若題干給出在區(qū)間D上,對(duì)任意的x1,x2,關(guān)于x1和x2的某不等式恒成立,且該不等式對(duì)x1和x2具有輪換對(duì)稱性,則這類問題一般根據(jù)不等式的等價(jià)變形,將原不等式化為F(x1)＜F(x2)這種同構(gòu)形式,進(jìn)而利用函數(shù)的單調(diào)性進(jìn)一步研究待解決的問題.

(1)若函數(shù)f(x)的最大值為1,求實(shí)數(shù)a的值;

(2)證明:當(dāng)m＞n≥1 時(shí),nlnm－mlnn＜2(m－n)＋nem－men.

解得a＝1.

(2)欲證nlnm－mlnn＜2(m－n)＋nem－men,只需證即證

由(1)知當(dāng)a＝1時(shí),函數(shù)f(x)在(0,1)上單調(diào)遞增,在(1,＋∞)上單調(diào)遞減,所以當(dāng)m＞n≥1 時(shí),.

即

nlnm－mlnn＜2(m－n)＋nem－men,

命題得證.

以上三個(gè)問題都是具有較高難度的壓軸題,從三種不同類型題目的解法中不難看出,無論是消元、換元還是同構(gòu)一元函數(shù),其本質(zhì)是一樣的,都是將二元問題轉(zhuǎn)化為一元問題來解決,這也是這類問題的難點(diǎn)所在.

(完)