黃秀娜

文∕河源理工學校

當今世界，經(jīng)濟科技高速發(fā)展，各國經(jīng)濟面臨重大挑戰(zhàn)，中職電商營銷專業(yè)在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造性人才方面肩負著重要的使命。在中職電商營銷專業(yè)教學課程中大力開展基于STEAM教育理念下的創(chuàng)客教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、創(chuàng)新創(chuàng)造型人才是中職電商營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)涵，除了能促進學生自身發(fā)展之外，還是社會經(jīng)濟發(fā)展的要求。因此，建設中職電商營銷創(chuàng)客教育平臺是培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型人才的關鍵，通過建設中職電商營銷創(chuàng)客教育平臺可以培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)造激情、團隊意識和實踐能力等。

本文從建立學科實踐教學平臺、校園科技活動平臺、興趣小組學習平臺、學科專業(yè)技能競賽平臺及創(chuàng)新工作室等多方面探討了在STEAM教育理念下建設中職電商營銷創(chuàng)客教育平臺對培養(yǎng)高素質(zhì)技能型及創(chuàng)造型人才的重要性。

一、STEAM教育與創(chuàng)客教育的內(nèi)涵

STEAM是“科學”“技術”“工程”“藝術”和“數(shù)學”五個英文首寫字母的縮寫，是以多學科的知識融合為核心，突出教育內(nèi)容的綜合性進行多學科融合性知識的學習。由其概念可以看出，STEAM是倡導以創(chuàng)新思維為導向的一種教育模式。而創(chuàng)客教育則是創(chuàng)客文化與當代教育融為一體，它倡導的是以學生的學習興趣及好奇心為基礎，融合多門學科技能，以學生動手實踐創(chuàng)造學習為主，重點培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新創(chuàng)造型人才的一種教育模式。

將STEAM教育與創(chuàng)客教育二者進行融合，需要為學生建設有利于激發(fā)他們創(chuàng)新思維培養(yǎng)的課程體系以及相關的創(chuàng)客教育平臺，借助課程、平臺以及軟硬件設備和網(wǎng)絡資源，運用跨學科知識和技能，創(chuàng)造性地解決問題并形成實際產(chǎn)品。兩者的整合既符合內(nèi)在的發(fā)展需求，也存在一定的必然性。STEAM教育與創(chuàng)客教育兩者的結合，既可以實現(xiàn)上述五大學科與專業(yè)學科教學的深度融合,又可以讓兩者得到信息技術的支持并真正實現(xiàn)跨學科教學，進而達到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型人才的目標。

二、建設創(chuàng)客教育平臺的必要性

基于創(chuàng)客教育平臺，可以幫助學生將理論變成現(xiàn)實，借助平臺中的創(chuàng)客項目，可以讓學生在項目活動中激活自身的團隊配合意識、創(chuàng)新解決問題意識，對學生的主動參與、動手嘗試等方面能力的提升起到重要作用。因此，中職電商營銷專業(yè)應注重創(chuàng)客教育平臺的建設，比如，通過建設學科實踐教學平臺、校園科技文化藝術節(jié)平臺、興趣小組學習平臺、學科專業(yè)技能競賽平臺及創(chuàng)新工作室平臺等多種創(chuàng)客教育的平臺，使學生將所學專業(yè)與自身興趣相結合，主動運用創(chuàng)新意識去解決遇到的問題，做到學以致用。

中職電商營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)的重要目標之一就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型及創(chuàng)造型人才，培養(yǎng)中職電商營銷專業(yè)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力等，對于學生自身發(fā)展、學科專業(yè)發(fā)展以及國民經(jīng)濟發(fā)展等方面均起著不可或缺的作用。依托于創(chuàng)客教育平臺，在對學生進行電商營銷專業(yè)教育的過程中，可以強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才的教育，是實現(xiàn)中職電商營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的有效舉措，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型人才的有效渠道。因此，建設中職電商營銷創(chuàng)客教育平臺對充分調(diào)動學生自主創(chuàng)新熱情，喚醒學生創(chuàng)新潛質(zhì)，提升學生自主學習、主動創(chuàng)造、動手實踐等方面的能力，具有非常重要的現(xiàn)實意義。

三、創(chuàng)客教育平臺的建設策略

學校是創(chuàng)客教育的最佳場所，對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型人才有特殊意義，創(chuàng)新對于電商營銷專業(yè)學生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面都有所要求，可見，以STEAM教育理念為載體，以提高中職電商營銷專業(yè)學生的創(chuàng)新能力為目標，通過校園科技活動、興趣小組學習、專業(yè)技能競賽等途徑，為學生的創(chuàng)新能力學習和全面發(fā)展建設一個科學、規(guī)范、可操作的多元化開放式創(chuàng)客教育平臺，對于中職電商營銷專業(yè)學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新素質(zhì)的提升、創(chuàng)新能力的增強等方面都有著重要的現(xiàn)實作用。那么，基于STEAM教育理念下中職電商營銷創(chuàng)新教育平臺應如何來構建？筆者認為可以從以下幾方面入手。

1.建立開放式學科教學平臺

堅實的理論知識加上主動的實踐探索是創(chuàng)新型人才必備的重要條件，因此，建立開放式學科教學平臺可從以下著手：

(1)開發(fā)開放式在線課程

為了方便學生對學科專業(yè)理論及實訓知識的隨時查找，中職電商營銷專業(yè)的教師可開發(fā)學科開放式在線課程資源。如：電商營銷專業(yè)的學生為了將本店的商品順利賣出并起到既定的促銷效果，學生會根據(jù)商品及目標消費者的實際情況制作各式各樣的廣告進行宣傳。為了方便學生能設計與制作出所需的廣告，就可以讓學生在線學習廣告基礎與實踐課程項目六中的“廣告設計與制作”及PS圖形圖像處理、文案寫作課程中的相關知識點進行廣告的制作。

(2)運用學?，F(xiàn)有的開放式虛擬實踐教學系統(tǒng)

在專業(yè)學習過程中運用開放式的虛擬實踐教學系統(tǒng)可以更好地營造實踐教學的濃厚氛圍，提升中職電商營銷專業(yè)學生的綜合能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學生在虛擬企業(yè)背景下利用開放式的實踐系統(tǒng)來鍛煉與提升自身的實踐與創(chuàng)新能力。如：思沃企業(yè)經(jīng)營管理模擬實訓系統(tǒng)、思沃市場調(diào)研模擬實訓系統(tǒng)、思沃市場營銷模擬實訓系統(tǒng)，跟著市場不斷變化與發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟管理活動、市場調(diào)研活動及營銷活動不斷發(fā)展變化的步伐，使用虛擬實踐教學系統(tǒng)可以使中職電商營銷的教學與時俱進、順應時代的發(fā)展需求，充分體現(xiàn)創(chuàng)新性與實踐性課程的效果。

(3)建立校內(nèi)開放式實訓室及多種類型的實習實訓基地

為了更好地促進學生對知識的綜合應用能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，通過與企業(yè)的深度合作，讓學生切實掌握現(xiàn)實企業(yè)所需技能。如：新零售展廳，教師通過引進企業(yè)的商品，讓學生根據(jù)商品特點及消費者的真實情況進行實習訓練，實現(xiàn)“人”“物”“場”三者的深度融合。

(4)搭建以企業(yè)為依托的專業(yè)實習實踐平臺

基于專業(yè)實習實踐平臺讓學生把課程模塊與崗位實踐相結合，依托企業(yè)資源，將課程與崗位相結合，學生在學習完理論基礎后，根據(jù)專業(yè)的項目要求進行企業(yè)崗位的綜合實習實踐，實現(xiàn)各類課程知識的融會貫通，從而解決企業(yè)工作中所遇到的實際問題，以便進一步提高學生的自主學習與創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

2.利用校園科技文化藝術節(jié)活動平臺

秉承中職學校技能改變命運的理念，電商營銷專業(yè)的學生需要一個釋放專業(yè)才能展現(xiàn)創(chuàng)新能力的平臺，而借助以“提高技能，創(chuàng)新科技”為主題的校園科技文化藝術節(jié)活動，就可以順勢打造成展現(xiàn)學生才華和創(chuàng)新能力的校園科技活動平臺。通過校園科技文化藝術節(jié)活動平臺，培養(yǎng)學生將課程知識融會貫通的動手實踐與創(chuàng)新創(chuàng)造能力，展現(xiàn)中職電商營銷專業(yè)學生的創(chuàng)新成果，為學生的未來奠定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和成才成功的基礎。如電子商務專業(yè)的“跨境電商技能”及“網(wǎng)店運營與推廣”等活動，市場營銷專業(yè)的“創(chuàng)業(yè)設計大賽”“推銷實戰(zhàn)技能”及“校園商品展銷會”等活動，通過讓學生積極參與以上活動來開展創(chuàng)客教育，是鍛煉學生的實踐創(chuàng)新能力、增強學生之間的互相配合、培養(yǎng)中職電商營銷專業(yè)學生的自主思考和創(chuàng)新意識的有效途徑，也是促進校園學風建設的重要舉措。

3.成立興趣小組學習平臺

中職學校電商營銷專業(yè)有著別具特色的第二課堂活動，第二課堂活動已成為中職學生課余生活的重要組成部分，同時也是中職學校校園文化的重要體現(xiàn)。電商營銷專業(yè)的興趣小組學習活動是中職學校第二課堂活動的重要組成部分，一方面可以充實學生的課余生活；另一方面也是中職學校落實全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的一項重要舉措。中職電商營銷興趣小組是一項對學科課程的補充，它有利于拓展學生的動手實踐能力，也有利于在此過程掌握科學的學習方法及增強團隊合作意識。通過興趣學習小組形式，建立學生創(chuàng)客教育活動團體，鼓勵在電商營銷及其他領域有興趣的學生成立興趣小組，興趣小組的學習活動要能進一步增強學生的主體地位，教師在活動中擔當“引進門”的指導協(xié)調(diào)作用，引導學生主動學習與研究，進而促進學生素質(zhì)的各方面平衡發(fā)展及創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提升。目前，中職電商營銷專業(yè)比較熱門的興趣小組有電商技能、連鎖經(jīng)營、營銷直播、新零售運營、短視頻營銷等。通過結合市場發(fā)展的趨勢及中職電商營銷專業(yè)的實際而建立的興趣小組學習平臺，可以有效激發(fā)學生對專業(yè)知識的學習興趣，可以為學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力及綜合專業(yè)能力的提升做好重要鋪墊。利用興趣小組學習平臺培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型人才和提升中職電商營銷專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)造能力是順應新時代市場發(fā)展需求，也是中職電商營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標之一。

4.建立學科專業(yè)技能競賽平臺

中職學校作為培養(yǎng)技能型人才的地方，肩負著培養(yǎng)技術過硬、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才的重任。把學科專業(yè)技能競賽作為中職電商營銷專業(yè)創(chuàng)客教育的有效平臺，可以為學生搭建展示專業(yè)技能、運用知識、實踐創(chuàng)新等綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的平臺。通過學科專業(yè)技能競賽平臺，堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”的總體思路，是促使學校加快探索提高中職電商營銷專業(yè)教學改革，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型、創(chuàng)造型人才的必然道路。目前，中職電商營銷專業(yè)重點組織的競賽有：電子商務技能、營銷直播技能、連鎖經(jīng)營技能等省、市級專業(yè)技能競賽。通過以上的學科專業(yè)技能競賽平臺有效地提升了學生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和團隊意識，也使學生充分感受到探索創(chuàng)造的快樂和達成奮斗目標的受益終生的喜悅體驗。

5.建立創(chuàng)新工作室平臺

中職電商營銷學生自主研究及創(chuàng)新力能力較為不足，絕大多數(shù)的學生不具備創(chuàng)新能力，而且就算有想法也覺得無從創(chuàng)起，這就意味著創(chuàng)新會對教師的依賴性較強，必須有教師指導。建設創(chuàng)新工作室，工作室教師對創(chuàng)新項目的指導是提高學生創(chuàng)新活動質(zhì)量的關鍵因素，是開展學生創(chuàng)新活動的重要推動力。通過創(chuàng)新工作室，打造一支具有奉獻精神又經(jīng)驗豐富的指導教師隊伍，擔任學生的創(chuàng)業(yè)導師以及各種課外學習興趣小組、學科競賽等項目的顧問，可以給予學生創(chuàng)客教育方面的專業(yè)指導，為創(chuàng)客教育提供堅實的后盾。如中職電商營銷專業(yè)的“新媒體運營”創(chuàng)新工作室，該工作室主要以技術創(chuàng)新與技能人才培養(yǎng)為目標，堅持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的電子商務、新媒體運營、市場營銷等方面的技能，引領學生進行技術攻關與革新、技術總結與成果推廣，構造出全方位、深層次的電商營銷人才培養(yǎng)新模式?？梢詭ьI學生參與指導孵化電商企業(yè)和網(wǎng)店、助力產(chǎn)品現(xiàn)場銷售及直播等等。

四、結語

在STEAM教育理念下，通過建設開放式學科教學平臺、校園科技文化藝術節(jié)活動平臺、興趣小組學習平臺、學科專業(yè)技能競賽平臺以及創(chuàng)新工作室等創(chuàng)客教育平臺，在校園內(nèi)構建出獨具特色的創(chuàng)客教育情境，有效地引導中職電商營銷專業(yè)的學生參與創(chuàng)客教育活動進行創(chuàng)新學習，極大地激發(fā)學生探索未知領域的興趣，通過多學科的融合提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識、團隊互相配合意識、自主學習能力、動手實踐能力等綜合素質(zhì)。在接下來的日子，中職電商專業(yè)將進一步穩(wěn)定、完善創(chuàng)客教育平臺，構建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型、創(chuàng)造型人才。