文/劉桂珍

兒子今年6歲，上小學(xué)一年級。上小學(xué)之前，因家里人的溺愛，什么事都是家里人替他做，結(jié)果讓他養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣。

一個周六，我見兒子把積木丟得到處都是，便讓他撿起來，他像沒聽見一樣。開飯時，我讓他擺放桌椅，他卻只顧伸長脖子看桌上有什么好吃的。我忍不住說道：“你呀，就知道吃好吃的，啥也不干?！彼ξ鼗卮穑骸靶『⒆勇铮枷矚g好吃、好玩的呀?！?/p>

看著只顧著吃的兒子，我不禁擔(dān)憂起來：兒子這么懶怎么辦？為此，我特意和家里人進(jìn)行了一番溝通，大家也意識到不能再這樣寵溺他了。

可是，兒子已經(jīng)有了惰性，怎樣才能讓他主動做家務(wù)呢？我琢磨了起來。突然，我想起了他說的“喜歡好吃、好玩的”，心里頓時有了主意。

第二天，兒子在客廳玩，我特意在客廳的桌上揉起了紫薯面團(tuán)和白面團(tuán)。兒子最愛吃紫薯饅頭。看著我揉搓面團(tuán)的樣子，兒子突然來了興致：“媽媽，你揉捏面團(tuán)像玩彩泥，看起來可好玩了?！?/p>

我故意說：“是挺好玩的，你要不要玩一下？”

兒子立即說：“要，我也要玩?！闭f著，他便跑去洗手，隨后進(jìn)來捏了一小塊紫色面團(tuán)拿在手里。

我告訴他：“今天咱們就做小豬饅頭。”

他很興奮，一個勁兒地問怎么做。

我一邊示范一邊講解：首先把紫色面團(tuán)搟成面片，用塑料刀將面片切出三角形作豬耳朵，剩下的邊角料捏出豬鼻子；然后用白色面團(tuán)捏出豬的身體；最后把豬鼻子、豬耳朵、豬眼睛（黑豆子是豬眼睛）粘到相應(yīng)的位置。

不等我說完，兒子就迫不及待地拿起塑料刀切三角形面片，不料卻怎么也切不成形。我便手把手教他。不久，他就學(xué)會了。我當(dāng)即表揚(yáng)了他，他更來勁了，學(xué)著我的樣子捏小豬。不一會兒，他的衣服和臉上都沾上了面粉，可他毫不在乎，興致勃勃地忙活著。

一陣手忙腳亂之后，兒子終于捏出了一只小豬，樣子雖然不是很好看，但我還是夸獎他：“這么快就學(xué)會了做小豬饅頭，你動手能力真強(qiáng)，給你點(diǎn)贊?！?/p>

聽到我的夸獎，兒子勞動的熱情更高漲了：“我還要做星星和小魚。”說著，他便扯了一小塊面團(tuán)使勁揉捏起來。

一個多小時后，一鍋奇形怪狀的饅頭出鍋了。兒子一陣歡呼，拿起一個小魚饅頭便往嘴里塞，邊吃邊說：“我做的小魚饅頭真好吃！”

我笑著問他：“是不是自己做的食物吃起來特別香？”

他一邊吃一邊點(diǎn)頭。

接下來的日子，我都通過讓家務(wù)勞動變成更好玩的方式吸引兒子參與。比如：衣服晾干后，我就和他玩疊衣服游戲；買了帶殼的豆子，我就和他進(jìn)行剝豆子比賽。在玩的過程中，我總是故意輸給他，讓他體會到成功的快樂，激發(fā)他對做家務(wù)的熱情。漸漸地，他不再好吃懶做了。

一天，家里來了客人，兒子竟然主動拿杯子給客人倒水。這可是他從沒有做過的事呢。

雖然孩子年齡小，但家長也不能事事包辦，這會助長孩子的惰性。我們要從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣，在培養(yǎng)的過程中，家長可改變孩子參與家務(wù)的方式，讓孩子在玩樂中學(xué)做家務(wù)，愛上做家務(wù)。