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        新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析

        2023-04-04 05:41:29李俊
        當(dāng)代體育 2023年5期
        關(guān)鍵詞:體育教師體育學(xué)校

        李俊

        隨著新課改的不斷推進(jìn),高中體育教學(xué)的理念也在不斷更新,我國(guó)高中學(xué)校將逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高中學(xué)校在體育教學(xué)改革過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和健康人格,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的身心健康和心理健康狀況,確保學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì),以此促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文通過(guò)分析新課改下高中體育教學(xué)模式的不足與優(yōu)勢(shì),提出了在高中體育教學(xué)中不斷創(chuàng)新和完善體育教學(xué)思路的策略。

        初中學(xué)業(yè)水平考試,是為了測(cè)試學(xué)生掌握初中階段的知識(shí)和技能,全面評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的一種方法。從去年開(kāi)始,各地都相繼對(duì)體育與健康中考實(shí)施方案進(jìn)行調(diào)整。今年起部分高中學(xué)校將實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平體育與健康考試與測(cè)試。根據(jù)教育部最新出臺(tái)的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,體育課納入國(guó)家課程方案,納入課堂教學(xué)時(shí)間安排,參加體育鍛煉并達(dá)到一定要求的,可以認(rèn)定為體育課合格。

        1 體育教學(xué)存在的不足

        隨著高中教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn),學(xué)生的身體素質(zhì)得到了很大提高,但部分高中學(xué)校在體育教學(xué)過(guò)程中仍存在以下不足之處。

        1.1 不注重學(xué)生的身體素質(zhì)

        部分高中學(xué)校雖然能夠開(kāi)展一些體育教學(xué)活動(dòng),但是由于沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的體育教學(xué)活動(dòng),因此學(xué)生的身體素質(zhì)無(wú)法得到有效鍛煉。例如,部分高中學(xué)校經(jīng)常有學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因?qū)е麦w育成績(jī)不佳,但是有的孩子由于父母沒(méi)有時(shí)間和精力為其進(jìn)行鍛煉和補(bǔ)課,因此體育成績(jī)不理想。部分高中學(xué)校還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)生身體素質(zhì)不佳的問(wèn)題,仍然采用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式與手段進(jìn)行體育鍛煉,例如在初中階段就不能充分認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)是中學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),此時(shí)中學(xué)階段的發(fā)展將受到一定影響。當(dāng)前一些高中學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)成績(jī)排名,但是卻忽略了身體素質(zhì)教育等問(wèn)題,甚至忽視了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

        1.2 師的教學(xué)意識(shí)和能力不強(qiáng)

        在新課改背景下,高中學(xué)校的體育教學(xué)模式也出現(xiàn)了很多變化,例如部分體育教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)把更多精力放在了課堂教學(xué)之中,而忽視了學(xué)生身體素質(zhì)教育。有些高中生的身體素質(zhì)不能得到有效鍛煉,這就要求教師要提升自身專業(yè)素養(yǎng),將更多精力放在教學(xué)質(zhì)量上。另外,對(duì)于一些體育教師來(lái)說(shuō)會(huì)采取與其他科室老師進(jìn)行交流合作的方式增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此體育教師整體意識(shí)和能力都有所提高。然而在當(dāng)前高中學(xué)校開(kāi)展的體育教學(xué)過(guò)程中卻存在很多不科學(xué)現(xiàn)象,例如因?yàn)閳?chǎng)地等原因使某些高中學(xué)校難以在體育課上正常開(kāi)展。而且一些高中學(xué)校對(duì)于體育課的教學(xué)內(nèi)容與方法還沒(méi)有做好準(zhǔn)備工作,體育課堂上只能通過(guò)講授等方式吸引學(xué)生們參加體育訓(xùn)練。例如對(duì)于一些高中生來(lái)說(shuō)對(duì)速度與力量要求較高,而有些高中學(xué)校則無(wú)法滿足這些條件,因此這就使得學(xué)生難以真正體會(huì)到體育課所帶來(lái)的快樂(lè)。

        1.3 體育課教學(xué)內(nèi)容單一

        我國(guó)體育教學(xué)內(nèi)容雖然在改革初期不斷豐富,但整體內(nèi)容較單一。一方面,多數(shù)高中學(xué)校為了保持自己的特色,對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)處理,不能滿足學(xué)生多樣化的需求;另一方面,由于許多高中學(xué)校沒(méi)有充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段對(duì)體育課堂進(jìn)行創(chuàng)新,導(dǎo)致體育課內(nèi)容相對(duì)單一。

        1.4 體育教學(xué)手段落后

        由于高中階段學(xué)生的身體素質(zhì)不斷提高,而大學(xué)階段也需要參加一定的體育鍛煉。因此,高中時(shí)期學(xué)生一定要培養(yǎng)自己良好的身體素質(zhì),避免身體上的傷害。但是當(dāng)前的高中教育手段較為落后,不僅沒(méi)有做到早發(fā)現(xiàn)早處理,還出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如有些高中學(xué)校在體育課進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)用電腦來(lái)代替課堂講課的情況。雖然電腦在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)普及,但是對(duì)于學(xué)生而言仍然無(wú)法在上課時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)授課,這也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定諸多不便。并且電腦雖然能實(shí)現(xiàn)多媒體操作和語(yǔ)音交談等功能,但是對(duì)于體育課而言這些功能仍然無(wú)法滿足學(xué)生上課需求。因此這種現(xiàn)象使得學(xué)生對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)興趣不大。

        1.5 學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題嚴(yán)重

        隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題嚴(yán)重影響到了學(xué)生未來(lái)發(fā)展工作,學(xué)生長(zhǎng)期缺少運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí),會(huì)影響到身體素質(zhì)的正常提升,學(xué)生的身體素質(zhì)下降不僅會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和生活水平,還會(huì)給其他方面的發(fā)展帶來(lái)不利影響。

        2 體育教學(xué)方法創(chuàng)新和策略

        隨著我國(guó)體育教育的不斷發(fā)展,體育課程教學(xué)方式也在不斷更新,高中學(xué)校應(yīng)充分利用新的教學(xué)方式,利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),豐富體育教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的自主鍛煉能力。通過(guò)這些手段引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉自身健康狀況及身體素質(zhì),提高學(xué)生體育課堂的學(xué)習(xí)效率。

        2.1 合理開(kāi)展素質(zhì)教育

        素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的重要途徑。因此,教育部門和學(xué)校應(yīng)合理開(kāi)展素質(zhì)教育,不斷提升學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)技能水平,積極培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展意識(shí)。例如,在學(xué)習(xí)體能訓(xùn)練時(shí),學(xué)校應(yīng)積極引入體能訓(xùn)練的教育理念,使學(xué)生對(duì)體能訓(xùn)練有一個(gè)全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí),并且充分了解體能訓(xùn)練對(duì)學(xué)生在競(jìng)技狀態(tài)下進(jìn)行保護(hù)的必要性。同時(shí)可以采取多個(gè)方面的訓(xùn)練方法實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練效果最大化。例如,在培養(yǎng)學(xué)生鍛煉能力時(shí),高校應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置體能訓(xùn)練項(xiàng)目和強(qiáng)度區(qū)間,例如:對(duì)耐力及爆發(fā)力、速度及力量、平衡穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性等方面的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行分析和探討,同時(shí)還可以對(duì)這些項(xiàng)目設(shè)置不同大小、不同強(qiáng)度以及不同場(chǎng)地的鍛煉要求,以此來(lái)提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力;又如對(duì)體能訓(xùn)練項(xiàng)目與強(qiáng)度之間的關(guān)系進(jìn)行分析和探討,以有效提高學(xué)生掌握這些項(xiàng)目的技能水平。

        2.2 完善學(xué)校內(nèi)部體育設(shè)施

        高中體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)我國(guó)高中學(xué)校體育教學(xué)的重要性且對(duì)學(xué)生全面健康發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此,高中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)高中體育設(shè)施的完善力度。一方面,各高中體育教師應(yīng)從提高自身理論水平及實(shí)踐能力出發(fā),對(duì)校園內(nèi)健身器材進(jìn)行全面維修保養(yǎng)。另一方面,各高中體育教師應(yīng)積極改進(jìn)學(xué)校體育設(shè)施及其使用方法,避免體育器材被損壞現(xiàn)象出現(xiàn)。例如,對(duì)于體育器材的維護(hù)保養(yǎng)工作,可以參照公園管理處所發(fā)布的相關(guān)文件資料實(shí)施,及時(shí)為學(xué)生提供滿意的服務(wù)。另一方面,高中校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置一定數(shù)量的健身器材供學(xué)生使用,避免學(xué)生因缺乏相應(yīng)的鍛煉手段而出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力不足問(wèn)題出現(xiàn)。同時(shí),應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理的鍛煉內(nèi)容和鍛煉時(shí)長(zhǎng),保障學(xué)生能夠擁有較高身體素質(zhì)。

        2.3 創(chuàng)新課程設(shè)置

        高中體育課程是一門基礎(chǔ)性課程,設(shè)置的好壞直接影響到高校體育教育發(fā)展。我國(guó)高校需要重視對(duì)體育課程的設(shè)置,從而能夠?qū)崿F(xiàn)高校體育教育資源優(yōu)化配置。當(dāng)前大多數(shù)高中體育類課程的設(shè)置沒(méi)有科學(xué)合理,不利于培養(yǎng)學(xué)生良好體育意識(shí)和品質(zhì)。因此,高中學(xué)校應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新課程設(shè)置形式來(lái)實(shí)現(xiàn)體育課程質(zhì)量的提升,提高高校體育教育資源對(duì)大學(xué)生的吸引力。例如,在選修籃球課程時(shí)應(yīng)該把籃球運(yùn)動(dòng)作為主要課程之一,將籃球運(yùn)動(dòng)與選修科目相結(jié)合。通過(guò)這種方式能夠在保證高中體育人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)為大學(xué)生培養(yǎng)良好體育素質(zhì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)還要注重高?;@球訓(xùn)練模式的創(chuàng)新與完善,利用各種設(shè)備對(duì)高?;@球課程體系進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,以促進(jìn)高?;@球相關(guān)課程質(zhì)量的提升。

        2.4 提升體育教學(xué)質(zhì)量

        高中生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能等多方面存在問(wèn)題,因此提升體育教學(xué)質(zhì)量是高校體育教學(xué)工作的重點(diǎn)工作之一。學(xué)校應(yīng)不斷提高教學(xué)質(zhì)量,積極探索和實(shí)踐多元教學(xué)模式,通過(guò)多種手段來(lái)提高體育教學(xué)質(zhì)量。高校要充分重視體育課堂資源的整合及利用,合理利用體育知識(shí)和技能,構(gòu)建有效的體育教學(xué)體系,滿足學(xué)校未來(lái)發(fā)展需要。例如,學(xué)??稍趯W(xué)生較多的室外場(chǎng)地開(kāi)展室外課堂的設(shè)置,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,實(shí)現(xiàn)師生共同參與、共同提高。此外,還可以加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)力度和廣度,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課外作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)等進(jìn)行合理鍛煉。此外還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),并注重平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間通過(guò)跑步、游泳、打羽毛球等方式進(jìn)行鍛煉;此外還可提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平、科學(xué)飲食健康習(xí)慣和增強(qiáng)體質(zhì);鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)鍛煉和比賽活動(dòng)。

        2.5 加強(qiáng)體育教師專業(yè)素養(yǎng)

        在新課改的影響下,高中學(xué)校要積極引進(jìn)優(yōu)秀的體育教師。當(dāng)前,多數(shù)學(xué)校都對(duì)教師的素質(zhì)要求有所提升,但是這些提升對(duì)體育教師專業(yè)素養(yǎng)的要求并不高。因此,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教師專業(yè)素養(yǎng)的重視。一方面,學(xué)校要充分利用多種方式提升體育教師的專業(yè)素質(zhì),例如,通過(guò)組織專業(yè)知識(shí)講座、教學(xué)比賽等形式來(lái)提高教師的專業(yè)水平。另一方面,還可以通過(guò)舉辦校園論壇、組織教師外出培訓(xùn)等多種形式提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。最后,學(xué)校要提高對(duì)師資的重視程度。學(xué)校應(yīng)該從各個(gè)方面對(duì)教學(xué)師資進(jìn)行專業(yè)提升,完善教學(xué)師資配備策略,將優(yōu)秀師資吸引到教師隊(duì)伍中來(lái),促進(jìn)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去。

        3 創(chuàng)新體育教學(xué)方法的方法

        在新課改背景下,高中學(xué)校在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以學(xué)生為主體、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的,以學(xué)生的個(gè)體差異為基礎(chǔ),不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,從而使體育教育更具實(shí)效。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高對(duì)教學(xué)效果有著很大的促進(jìn)作用。

        3.1 加強(qiáng)課前準(zhǔn)備

        在高中學(xué)校開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生具有更強(qiáng)的主動(dòng)性,學(xué)生不僅能根據(jù)老師給出的教學(xué)內(nèi)容積極參與討論和交流,還能通過(guò)不斷的實(shí)踐不斷提高自身能力、知識(shí)水平和審美能力使自身的精神面貌得到極大改變。因此,開(kāi)展高中學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,教師一定要高度重視課前準(zhǔn)備工作。首先,加強(qiáng)體育課堂組織學(xué)生管理,落實(shí)責(zé)任。由于目前高中學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中存在較多問(wèn)題。學(xué)生在上課前往往由于精力不集中或害怕影響學(xué)習(xí)進(jìn)度等原因?qū)е虏荒馨磿r(shí)完成課堂作業(yè),進(jìn)而影響同學(xué)們之間感情。為此,相關(guān)教師應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間組織學(xué)生完成集體批改作業(yè)、討論作業(yè)和課堂練習(xí)等,保證體育課堂能夠順利開(kāi)展。其次,開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)場(chǎng)地、器材以及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行全面安全檢查和整改并及時(shí)處理不符合要求的物品、設(shè)施、場(chǎng)地等。

        3.2 積極引導(dǎo)學(xué)生

        在體育教學(xué)過(guò)程中,教師首先應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生做出正確的評(píng)價(jià)。其次,根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn),合理制定體育教學(xué)計(jì)劃,并通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。最后,教師還應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用體育課進(jìn)行鍛煉,將體育鍛煉融入到體育內(nèi)容當(dāng)中。在教師示范動(dòng)作時(shí),要注意動(dòng)作流暢、標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程中需要始終以學(xué)生為中心,以學(xué)生動(dòng)作為基礎(chǔ)。同時(shí),需要明確學(xué)生的身體狀況、能力、特點(diǎn)等,幫助學(xué)生合理制定鍛煉計(jì)劃。此外,在學(xué)習(xí)過(guò)程中還需做到師生互動(dòng)、相互促進(jìn)。首先,教師應(yīng)積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,將自己學(xué)習(xí)到的體育知識(shí)與他人進(jìn)行分享。其次,教師應(yīng)及時(shí)為學(xué)生講解練習(xí)方法和技術(shù)要領(lǐng),讓學(xué)生掌握體育技能并培養(yǎng)良好身體素質(zhì)。再次,教師應(yīng)合理安排課堂時(shí)間,合理安排學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。最后,教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式進(jìn)行身體鍛煉,例如根據(jù)學(xué)生能力進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)等方式,以此提高學(xué)生身體素質(zhì)。最后對(duì)學(xué)生體育鍛煉方式進(jìn)行全面分析后,根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn),選擇適合學(xué)生身體素質(zhì)要求與年齡特點(diǎn)要求為目的進(jìn)行體育鍛煉內(nèi)容選擇和實(shí)施,最終確保學(xué)生擁有良好身體素質(zhì),進(jìn)而全面發(fā)展。

        3.3 實(shí)行體育與健康學(xué)科考試與測(cè)試

        在保證安全的前提下,按比例實(shí)行體育與健康學(xué)科考試與測(cè)試??荚噧?nèi)容為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)所規(guī)定的必考項(xiàng)目,共20項(xiàng),其中:男生800米跑和女生800米跑各10項(xiàng);球類項(xiàng)目5項(xiàng);坐位體前屈(男)、立定跳遠(yuǎn)(女)、引體向上(男)各2項(xiàng);引體向上(男)4項(xiàng);籃球運(yùn)球(男)4項(xiàng);排球運(yùn)球(男)4項(xiàng);乒乓球(男)4項(xiàng)。體育與健康學(xué)科考試與測(cè)試,按照《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的科目實(shí)施,每學(xué)年組織一次。具體工作由各學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為保證考試與測(cè)試的順利實(shí)施和公平公正,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任,成立高中學(xué)生體育與健康學(xué)科考試領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織實(shí)施工作由學(xué)校組織實(shí)施。

        3.4 鼓勵(lì)學(xué)生參與

        在新課改背景下,高中學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法,不斷提高自主知識(shí)獲取能力、運(yùn)動(dòng)能力以及身體素質(zhì)等。一方面,高中學(xué)??煞e極為學(xué)生創(chuàng)造參與度較高的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育課的各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面,高中學(xué)??山Y(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,及時(shí)提供學(xué)生所需的體育器材與用具并不斷創(chuàng)新使用方法,以此促進(jìn)學(xué)生積極參與體育鍛煉活動(dòng)。最后還應(yīng)對(duì)不同類型學(xué)生在體育課教學(xué)過(guò)程中所處的位置、參與體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間以及體力等情況進(jìn)行全面分析,不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足并提出相應(yīng)的解決措施,以此促進(jìn)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),進(jìn)而提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率。除此之外,學(xué)生還需積極探索學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方式,從而使自己在體育課學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有更多空間與學(xué)習(xí)時(shí)間體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)樂(lè)趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。

        3.5 適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)

        隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代科技已經(jīng)融入到各個(gè)領(lǐng)域中,改變了人們的生活方式。同時(shí)它也為體育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。其中現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用對(duì)體育教學(xué)工作的開(kāi)展有著很大益處。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等途徑,學(xué)校可以為學(xué)生提供更加方便快捷的體育信息化手段。除此之外,還可以利用電腦等電子設(shè)備開(kāi)展體育活動(dòng),為學(xué)生提供更加豐富多彩的體育鍛煉方式選擇。通過(guò)這些手段的運(yùn)用使得學(xué)生對(duì)課堂進(jìn)行更加深入了解;同時(shí)也有助于課堂進(jìn)行更高效的管理。例如,在開(kāi)展室內(nèi)體育教學(xué)時(shí),教師可以采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),借助多媒體技術(shù)將體育知識(shí)內(nèi)容以生動(dòng)的動(dòng)畫形式展現(xiàn)在學(xué)生面前,并設(shè)置一定的游戲環(huán)節(jié)刺激學(xué)生參與,同時(shí)教師也可通過(guò)多角度來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)指導(dǎo)。與此同時(shí),教師還可以利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué),通過(guò)多角度展現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。這種方法能夠?qū)鹘y(tǒng)單向教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?dòng)教學(xué),學(xué)生能夠根據(jù)自身不同需求自主選擇教學(xué)模式,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)體育學(xué)習(xí)方法及內(nèi)容的自主創(chuàng)新和豐富,從而推動(dòng)體育教學(xué)工作發(fā)展,高一、高二學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)和班級(jí)人數(shù)規(guī)模進(jìn)行選擇,充分發(fā)揮自身學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)并對(duì)先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行深入應(yīng)用。

        4 結(jié)語(yǔ)

        伴隨著高中教育的不斷發(fā)展,高中學(xué)校的學(xué)生群體將會(huì)越來(lái)越廣泛。對(duì)此,高中學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,不斷完善體育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,確保學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)。從根本上提高體育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        (作者單位:湖南省株洲市南方中學(xué))

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