文 姚敏鎰

幼兒期是世界觀、自然觀、生命觀的萌發(fā)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，幼兒沒(méi)有廣泛的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)危險(xiǎn)行為沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)和預(yù)判。因此，幼兒的生命教育顯得尤為重要。

一、通過(guò)繪本閱讀，認(rèn)識(shí)生命

幼兒園生命教育首先應(yīng)啟蒙幼兒對(duì)生理結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和了解。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒對(duì)自己的身體越來(lái)越好奇。我的臉上有什么、我的身體由哪些部分組成、我是男生還是女生、小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我有什么不一樣、長(zhǎng)大以后的我會(huì)是怎樣的……面對(duì)這些問(wèn)題，教師可以利用繪本，幫助幼兒認(rèn)識(shí)與了解。例如，《我從哪里來(lái)》《我們的身體》《探秘身體》等繪本，圖文并茂，滿足了幼兒了解自己身體的欲望，從而萌發(fā)認(rèn)識(shí)和接納自我的情感。

二、通過(guò)親近自然，感受生命

相比室內(nèi)游樂(lè)場(chǎng)，幼兒更愿意去室外大自然玩耍，喜歡親近自然，感受陽(yáng)光，感受生命。例如，?。ǘ┌嘤變喝バ〕靥翐屏藘蓷l小蝌蚪帶回教室，他們每天觀察小蝌蚪的變化，體會(huì)生命的演變。小蝌蚪長(zhǎng)出四條腿后，幼兒把它們帶回小池塘，讓它們回家找媽媽。我園還組織挖山芋、點(diǎn)桃花等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒了解各種植物的品種以及生長(zhǎng)方式：只有給桃花授粉，才會(huì)孕育果實(shí)；山芋是長(zhǎng)在土里面的，蘋果是長(zhǎng)在樹(shù)上的。中（二）班孵化小烏龜?shù)恼n程故事，讓幼兒更深切地了解生命的神奇。我園還通過(guò)種植和飼養(yǎng)等方式，在循序漸進(jìn)的探索中，與幼兒一起解開(kāi)動(dòng)植物的生命密碼。

三、通過(guò)人際交往，關(guān)愛(ài)生命

友好與人相處、關(guān)愛(ài)他人是幼兒學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園開(kāi)展了“快樂(lè)餐廳”“快樂(lè)巴士”等一系列區(qū)域游戲活動(dòng)。例如，在“小小廚師”活動(dòng)中，梅梅扮演小廚師，在做小廚師切菜、配菜的游戲中，她切不動(dòng)胡蘿卜，便說(shuō)：“這個(gè)胡蘿卜真難切，我媽媽切菜可真不容易呀！”梅梅的話語(yǔ)呈現(xiàn)了幼兒的情感，體會(huì)了家長(zhǎng)做飯時(shí)的辛苦。此外，幼兒也有一顆敏感、柔軟的心，能感受到成人對(duì)自己的愛(ài)。例如，教師要爬上高處懸掛東西時(shí)，“老師要小心，別摔下來(lái)哦”的提醒聲展現(xiàn)了幼兒的關(guān)愛(ài)。

四、通過(guò)安全教育，尊重生命

近年來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生。例如，幼兒園開(kāi)展“消防安全月”活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)觀看火災(zāi)、地震的震撼場(chǎng)面的錄像，了解火災(zāi)、地震的危害；幼兒園還通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，演練活動(dòng)，讓幼兒在游戲中掌握遇到火災(zāi)、地震時(shí)的逃生辦法，提高自我安全防護(hù)能力，懂得生命的寶貴，從而學(xué)會(huì)尊重生命。

五、通過(guò)家園合力，珍惜生命

生與死是人一生中不可或缺的部分。因此，幼兒園要注重要家庭合作，開(kāi)展生命教育。例如，林林是一名大班幼兒，每天入園時(shí)他都會(huì)帶著微笑。但是有段時(shí)間，教師發(fā)現(xiàn)他突然沉默寡言了，經(jīng)常一個(gè)人坐在位置上發(fā)呆。關(guān)注到這個(gè)情況后，教師及時(shí)和林林媽媽取得聯(lián)系。原來(lái)，林林的爺爺去世了。爺爺和林林的感情非常好，他的去世對(duì)林林打擊很大。起初，林林還不知道爺爺去世，以為在睡覺(jué)，幾天過(guò)去了，見(jiàn)爺爺仍沒(méi)醒來(lái)，林林大哭起來(lái)。后來(lái)，他變得“安靜”了許多。一些家庭遭遇意外后，家長(zhǎng)往往無(wú)暇顧及幼兒的感受。因此，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒感受四季更替。例如，幼兒通過(guò)觀察葉子從發(fā)芽到凋零的過(guò)程，從而更加珍惜生命。

幼兒教育理應(yīng)直面兒童的生命，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)安全、寬松的環(huán)境。幼兒園要將生命教育在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行滲透，讓幼兒在生命的啟蒙階段感知生命的美好。