桂宇軒

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)設(shè)了輪滑興趣班，老師說(shuō)：“學(xué)輪滑可以強(qiáng)身健體，輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的平衡能力、柔韌性、應(yīng)急反應(yīng)能力和思維都很有益?！蔽液桶职謰寢屔塘恳獙W(xué)習(xí)輪滑。爸爸媽媽非常支持我，幫我買(mǎi)了輪滑鞋和頭盔、護(hù)腕、護(hù)膝等裝備。我歡天喜地地參加了輪滑興趣班。

第一次上課，我心里特別緊張，手心里都有點(diǎn)兒冒汗了。老師教我們輪滑的基本動(dòng)作：怎么起滑，怎么剎車(chē)，怎么加速減速。這些動(dòng)作看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是具體操作起來(lái)，卻是另一番情景：腳下的輪子就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，根本不受我控制——我想站直停住，它偏前后滑動(dòng)；我想前進(jìn)，它偏后退，害得我一個(gè)踉蹌，屁股就和地面來(lái)了個(gè)“親密接觸”。真是讓我想哭又哭不出來(lái)，心里恨死這幾個(gè)輪子了，真想把它們一個(gè)個(gè)拆下來(lái)以解心頭之恨。

有一次我摔倒了，怎么也爬不起來(lái)，最后，還是教練過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)。看著我惱怒的神情，教練笑著說(shuō)：“學(xué)輪滑要講究技巧，靠蠻力是學(xué)不好的。摔幾跤是很正常的事情，遇到點(diǎn)兒挫折就要放棄，怎么能學(xué)會(huì)呢？

教練邊安慰我，邊仔細(xì)給我講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩腿站直，身體略向前傾斜，抬頭挺胸，目視前方?！笨粗叹毷炀毝鴥?yōu)美的姿勢(shì)，我真是羨慕極了。于是，我一咬牙，挺直腰背，雙腳夾緊，目視前方。嘿，雖然腳下的輪子還在蠢蠢欲動(dòng)，但是，這次我能控制住輪子，穩(wěn)穩(wěn)地站立了，感覺(jué)這姿勢(shì)真帥氣！經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，一節(jié)課下來(lái)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)站立和簡(jiǎn)單行走了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我學(xué)會(huì)了正滑、倒滑、S形繞樁等規(guī)范動(dòng)作，能輕松地駕馭輪滑鞋了。

俗話(huà)說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老?！痹趯W(xué)習(xí)輪滑的過(guò)程中，我感受了艱辛，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，體驗(yàn)了快樂(lè)，收獲了成長(zhǎng)。