浙江省湖州市長(zhǎng)興縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班 朱 靈

指導(dǎo)老師 盧成水

這件事，有趣！令眾人歡樂(lè)無(wú)比，卻令他徹底蔫了!

數(shù)學(xué)課上，老師正滔滔不絕地講著解方程的方法。我正聽(tīng)得津津有味，想著未知數(shù)x等于幾的時(shí)候,突然，一陣妖嬈的魔音傳來(lái)：“本仙女現(xiàn)在要梳妝打扮了，你們都不許偷看哦！”扭頭一看，正是我那憨態(tài)可掬的男同桌在“沉浸式化妝”呢！他扭動(dòng)著妖嬈的身姿，擺弄著他那圓嘟嘟的臉。其他同學(xué)都是“以筆當(dāng)劍，以尺當(dāng)?shù)丁保?，卻“以筆為胭脂，以尺為粉撲”，妖嬈地“化妝”，周圍的同學(xué)紛紛被他這一行為吸引過(guò)去，笑得快岔氣了。

頓時(shí)，只見(jiàn)老師的柳葉眉豎立了起來(lái)，杏眼圓睜，上排牙齒緊緊咬著下嘴唇，目光猶如一支冷箭。老師盯著的正是我這膽大包天的同桌！我拍了拍“仙女”的后背，想提醒他，誰(shuí)知他直接回我一句：“誰(shuí)讓你打擾本仙女化妝的？哼，本仙女生氣了，后果很嚴(yán)重！”并將雙手叉在胸前，將臉傲嬌地別了過(guò)去，沉浸在其中，無(wú)法自拔。班里一陣哄堂大笑。老師平地一聲吼：“你給我站起來(lái)！”同桌立刻被驚醒，畏畏縮縮地站了起來(lái)，低著頭，羞紅了臉。老師故意擦掉了黑板上的解題過(guò)程，讓他來(lái)回答。他愣了半天，硬是一個(gè)字也沒(méi)憋出來(lái)。老師頓時(shí)劈頭蓋臉地把他狠狠教訓(xùn)了一頓。“丁零零——”下課鈴聲響了，但這并不代表事情就此結(jié)束了?！懊魈旖心慵议L(zhǎng)來(lái)一趟！”老師丟下一句話，頭也不回地走出教室。

下課后，同桌呆呆地坐在位子上，就像被霜打過(guò)的茄子一樣，徹底蔫了……

【盧老師的話】

小作者以風(fēng)趣幽默的筆觸，將同桌上課不認(rèn)真聽(tīng)講，惡作劇的神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)致地描繪出來(lái)，特別是“妖嬈”這個(gè)詞，更是讓我們感覺(jué)到這個(gè)男孩子調(diào)皮中帶著一點(diǎn)可愛(ài)。而描寫老師生氣的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，就是為了襯托同桌的調(diào)皮搗蛋。小作者將同桌惡作劇時(shí)的沉浸和被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)一無(wú)所知的樣子進(jìn)行對(duì)比描寫。最后，同桌面對(duì)“約請(qǐng)家長(zhǎng)”而蔫了的樣子，更是將同桌做錯(cuò)事，有點(diǎn)害羞、有點(diǎn)茫然無(wú)措的心理活動(dòng)描繪了出來(lái)。