□安揚(yáng)

《汪汪隊(duì)立大功》大電影中的貝貝最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成了“汪汪隊(duì)”的一員。其實(shí)，貝貝能一舉成功，憑的并不是高超的技巧和優(yōu)雅的談吐，憑的是它為成為合格的“汪汪隊(duì)”成員做足了所有的準(zhǔn)備。用貝貝的話說(shuō)，它對(duì)冒險(xiǎn)城“熟到不能再熟了，住宅區(qū)、繁華區(qū)、郊區(qū)，還有中心區(qū)，誰(shuí)想去哪兒它都能帶著去”。所以當(dāng)“汪汪隊(duì)”有需要的時(shí)候，就能即刻在它這個(gè)“毛茸茸的導(dǎo)航系統(tǒng)”的指揮下，穿過(guò)停車場(chǎng)和街巷，順利到達(dá)事故發(fā)生地點(diǎn)。可見(jiàn)，充足的準(zhǔn)備對(duì)成功會(huì)起到不容忽視的作用。

有句老話說(shuō)得好：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！”很多時(shí)候孩子不能成功，不是缺乏天時(shí)地利人和，而是缺少必要的準(zhǔn)備。比如現(xiàn)在，馬上就要開(kāi)學(xué)了，孩子準(zhǔn)備好了嗎？如果沒(méi)有，那么家長(zhǎng)應(yīng)該指導(dǎo)孩子為開(kāi)學(xué)做哪些準(zhǔn)備呢？

與孩子一起回顧假期生活

家長(zhǎng)可以和孩子一起“復(fù)盤”假期生活，通過(guò)回看在假期中拍的照片、視頻，回憶家長(zhǎng)與孩子，孩子與同學(xué)、朋友、親戚在假期中的美好瞬間和難忘的事。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子“看圖說(shuō)話”，讓孩子一邊看照片、視頻，一邊回憶，并說(shuō)出自己的內(nèi)心感受。假期中的酸甜苦辣，每一段都是孩子難忘的經(jīng)歷，隨著孩子的回憶，那些美好的、溫馨的、開(kāi)心的感覺(jué)，會(huì)縈繞在孩子心田，給孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

家長(zhǎng)可以適時(shí)收尾，告訴孩子即使有千般不舍，美好的假期也即將結(jié)束了。為了不給未來(lái)留下遺憾，希望孩子可以帶著假期中的美好回憶，勇敢地迎接新學(xué)期的到來(lái)，在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)更多知識(shí)、認(rèn)識(shí)更多伙伴、獲得更多美好的經(jīng)歷和感受。相信有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，孩子對(duì)新學(xué)期一定會(huì)翹首以待，并且信心滿滿。

幫助孩子“收心”

假期時(shí)難免會(huì)有很多聚會(huì)，孩子會(huì)跟同齡人相約，家長(zhǎng)也會(huì)帶著孩子串親戚、四處游玩。而臨近開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該減少這方面的聚會(huì)和應(yīng)酬，同時(shí)告誡孩子，是時(shí)候“收心”了，不能總想著往外跑，應(yīng)該讓孩子更多地在家里待著，坐在熟悉的寫(xiě)字桌前，整理整理物品，在獨(dú)處中思考今后的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

家長(zhǎng)要讓孩子適當(dāng)減少玩游戲、看電視和漫畫(huà)的時(shí)間。家長(zhǎng)可以給孩子留一些能讓孩子靜下來(lái)的“作業(yè)”，如練習(xí)軟筆或硬筆書(shū)法、閱讀自己喜歡的中外名著、每天畫(huà)一幅畫(huà)等，讓孩子的專注力在做這些事情時(shí)能夠有效提高，同時(shí)還能讓孩子的心保持安靜與平和。

檢查寒假作業(yè)，查漏補(bǔ)缺

眼看就開(kāi)學(xué)了，很多孩子才發(fā)現(xiàn)還有很多作業(yè)沒(méi)有做完，于是開(kāi)始瘋狂地補(bǔ)作業(yè)，不僅影響了開(kāi)學(xué)后的狀態(tài)，而且會(huì)給孩子的身心健康埋下隱患。家長(zhǎng)每天要記得督促孩子認(rèn)真檢查，對(duì)照各科老師留的假期作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。如果確有遺漏或者不會(huì)做的題，讓孩子及時(shí)問(wèn)老師或者同學(xué)。

如果孩子有很多作業(yè)沒(méi)有做，家長(zhǎng)切忌一味地責(zé)怪，而是要問(wèn)清孩子都有哪些沒(méi)做完，然后指導(dǎo)孩子根據(jù)作業(yè)的難易程度進(jìn)行規(guī)劃，難度大的搭配較容易的，按照假期的剩余天數(shù)，分時(shí)間段完成。早晨先完成難度大的，下午或晚上再做簡(jiǎn)單的部分。經(jīng)過(guò)合理的難易搭配和時(shí)間分配，再加上家長(zhǎng)對(duì)進(jìn)度的督促，相信孩子一定能在開(kāi)學(xué)前順利完成作業(yè)。

引導(dǎo)孩子調(diào)整“生物鐘”

有的孩子在假期中從來(lái)不上鬧鐘，喜歡“自然醒”，睡到幾點(diǎn)算幾點(diǎn)。還有的孩子喜歡晚上不睡、早晨不起。這些壞習(xí)慣都會(huì)影響孩子開(kāi)學(xué)后的狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該提前指導(dǎo)孩子調(diào)整“生物鐘”，既保證孩子每天的充足睡眠，又讓孩子順應(yīng)“日出而作、日落而息”的自然規(guī)律。

家長(zhǎng)可以與孩子一起在開(kāi)學(xué)前制訂與學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，讓孩子嚴(yán)格按照平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，有規(guī)律地作息，從而更好地適應(yīng)新學(xué)期緊張、忙碌的校園生活。

制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期就要有新面貌，而制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓孩子對(duì)新學(xué)期多一份期盼和憧憬。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子新學(xué)期所開(kāi)設(shè)的課程，與孩子一起根據(jù)孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。比如，孩子某一科要提高多少分？有一門課是新開(kāi)設(shè)的，需要怎樣學(xué)習(xí)才能打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)？孩子希望在課余時(shí)間學(xué)習(xí)什么新的特長(zhǎng)？

家長(zhǎng)幫孩子制訂計(jì)劃的目的，是希望孩子能夠根據(jù)自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、各個(gè)階段的小目標(biāo)，循序漸進(jìn)地鞏固和提高成績(jī)，在學(xué)習(xí)上更有緊迫感和自覺(jué)性。因此，家長(zhǎng)要充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和想法，根據(jù)孩子的具體情況去設(shè)定“跳一跳就能夠得著”的切實(shí)可行的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以將計(jì)劃打印出來(lái)，并在紙張空白處添加幾個(gè)孩子喜歡的卡通形象，讓計(jì)劃看起來(lái)既嚴(yán)肅又活潑，以增加孩子的行動(dòng)力。

與孩子一起置備開(kāi)學(xué)的裝備

開(kāi)學(xué)要有儀式感，孩子才能以更好的面貌投入新學(xué)期。家長(zhǎng)可以一起和孩子選購(gòu)新外套、新鞋子，讓孩子在開(kāi)學(xué)第一天穿著去上學(xué)，讓他給一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面的老師、同學(xué)留下精神煥發(fā)的好印象。

對(duì)于孩子日常使用的學(xué)習(xí)用品，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子用壓歲錢自行選購(gòu)，給孩子一定的自主權(quán)，但要事先告訴孩子標(biāo)準(zhǔn)——好用、實(shí)用、性價(jià)比高，不要買花花綠綠容易分散注意力、帶有香味或者刺激性味道的文具。家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子讀一些喜歡的課外讀物，聽(tīng)一些放松身心的輕音樂(lè)等，讓孩子在課余時(shí)放松身心。

家長(zhǎng)可以提前聯(lián)系老師

開(kāi)學(xué)在即，家長(zhǎng)不妨提前用微信或電話等方式聯(lián)系孩子的班主任或其他任課老師，詢問(wèn)老師開(kāi)學(xué)前有什么必須準(zhǔn)備的東西，或者開(kāi)學(xué)后需要交什么。家長(zhǎng)還可以拜托老師在新學(xué)期對(duì)孩子多提問(wèn)，多關(guān)注孩子的動(dòng)向，并主動(dòng)表明一定會(huì)積極配合老師，家校攜手教育孩子。

相信做了如上充分準(zhǔn)備，孩子一定能無(wú)懼新學(xué)期的挑戰(zhàn)，以更好的狀態(tài)迎接開(kāi)學(xué)！