烏麗凡?塔里木江

(新疆大學，新疆 烏魯木齊 830000)

人物對話，作為小說中不可或缺的要素，具有塑造人物形象和推動故事情節(jié)發(fā)展的重要作用。 對話是小說中最引人入勝、最生動的部分之一，每一句話都承載著獨特的意義。 因此在翻譯小說時，需特別注重對對話的準確表達。 同時，說話者和聽話者都需要依賴于語境來構(gòu)建和解釋話語的意義。 同一句話在不同的語境或情況下，可能具有不同的含義，因此語境決定了說話者的真實意圖和含義。 因此，在翻譯小說中的人物對話時，必須充分考慮語境等諸多因素。

文章選取了加布瑞埃拉?澤文所著的長篇小說?明日復明日?(TOMORROW，AND TOMORROW，AND TOMORROW)中的人物對話基于語境視角進行翻譯。 文章將從原文本的介紹、國內(nèi)外關(guān)于語境研究的綜述、案例分析以及結(jié)語四部分展開撰寫，旨在闡明在進行小說人物對話翻譯過程中，考慮上下文語境等因素的重要性。

一、 文本介紹

譯者所譯內(nèi)容選自長篇小說?明日復明日?(TOMORROW，AND TOMORROW，AND TOMORROW)，作者為加布瑞埃拉?澤文(Gabrielle Zevin)，是美國作家、電影劇本編劇，畢業(yè)于哈佛大學英美文學系。 此書主要講述兩位好朋友合力創(chuàng)作電子游戲過程中的經(jīng)歷及成功后發(fā)生的一系列情節(jié)內(nèi)容，小說語言生動，人物形象鮮活，且中間穿插著許多人物對話推動著書中情節(jié)內(nèi)容的發(fā)展。

此書一經(jīng)出版，便成為?紐約時報?(New York Times) 的暢銷書、?星期天泰晤士報? (Sunday Times)的暢銷書等。 這本小說也被?紐約時報?暢銷書首席作家，曾獲美國圖書館協(xié)會普利茲獎、年度青少年文學最佳圖書的約翰?格林(John Green)評價為:“One of the best books I've ever read.”可見此本書影響深遠，具有研究價值。

二、 文獻綜述

語境研究始于波蘭籍社會人類學家馬林諾夫斯基。 1923 年，他在給Ogden 和Richard 所著的?意義的意義?這本書所寫的補錄中首次提出了“語境”這一術(shù)語，當時所用的名稱為“情景語境”[1]。

馬林諾夫斯基對語言的功能有自己獨到的見解。 根據(jù)自己的實地觀察，他認為語言實質(zhì)上是人們的一種行為方式，并非局限于簡單的思想的對應。人們使用語言的目的，是要用語言從事交際。 在這種情況下，語言是維系感情和打破沉默的一種手段。馬林諾夫斯基“語言寓于行為之中”的學說對推動語言研究從理論向應用的轉(zhuǎn)化起到了十分重要的作用。 馬林諾夫斯基還突出強調(diào)了語境在語言研究中的地位。 因此，“話語和環(huán)境互相緊密地糾合在一起，語言環(huán)境對理解語言來說是必不可少的”[1]。馬林諾夫斯基對語境問題進行了深入研究，將其分為狹義和廣義兩個方面。 狹義的語境指的是話語產(chǎn)生時以及緊接在其前后發(fā)生的各種實際事件，可以稱之為“情景語境”；廣義語境則包括整個文化背景，即“文化語境”。 在馬林諾夫斯基早期的作品中，主要使用了“情景語境”，但在后期的研究中，他更加關(guān)注了“文化語境”，強調(diào)了背景知識對語言的重要影響。

在現(xiàn)代西方語言學界，進行語境研究最多的是“倫敦學派”，也被稱為“弗斯學派”。 弗斯(John Rupert Firth，1890—1960)是英國語言學界在20 世紀40—60 年代的中心人物。 弗斯在繼承和發(fā)展馬林諾夫斯基的研究的基礎(chǔ)上，提出了一種新的觀點:語境是一個抽象的概念類別，它們之間存在著相互關(guān)聯(lián)。 他在語境概念基礎(chǔ)上建立起一種獨特的意義理論。 弗斯的“情景語境”的內(nèi)涵十分豐富，增加了語言內(nèi)因素和參與者因素[2]。 他通過觀察發(fā)現(xiàn)，人們在不同的交流場合使用不同的詞匯、結(jié)構(gòu)和格式，語言的變化與語境密切相關(guān)。 這種情景語境結(jié)合了語言的局限性，后來由Halliday 發(fā)展成為語域理論。

邁克爾?韓禮德(M. A. K. Halliday)是繼弗斯之后在語境研究中做出突出貢獻的人物。 他對語言功能的認識與馬林諾夫斯基和弗斯相似，同時也有所創(chuàng)新。 他認為語言的功能指的是語言在特定語境中的作用，這種作用不僅體現(xiàn)在語言的用途上，還體現(xiàn)在語言的符號系統(tǒng)和語義系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上[3]。

中國的語境研究始于陳望道先生。 他于1923年在?修辭學發(fā)凡?一書中指出:“修辭學以適應題旨情境為第一義，不應是僅僅語詞的修辭。 ……凡成功的修辭，必定能夠適合內(nèi)容復雜的題旨，內(nèi)容復雜的情境。 “六何”理論[4]提出了修辭應該根據(jù)情境和題旨來適應，這一理論被認為是“語境”中最早的闡述。 “六何”理論包括何故、何事、何人、何地、何時、何如等方面的內(nèi)容。 “六何”理論在?1979年?一書中有所提及。

在語用學研究中，教授何兆熊強調(diào)了語境的重要性，并指出語用學的目標是研究詞語或句子在特定語境中的交流價值[5]。 胡壯麟教授在他的著作?語篇的銜接與連貫?中對語境與語用學的關(guān)系進行了深入探討。 他認為語境包括三個方面:上下文語境、情景語境和文化語境[6]。

總的來說，語境研究始于人類學家馬林諾夫斯基。 倫敦學派沿襲并進一步拓展了“言語環(huán)境中完整的話語才是真正的語言事實”的學說，更加重視語言與社會之間的緊密聯(lián)系。 馬林諾夫斯基提出“情景語境”的概念；弗斯將語言因素作為一個重要的研究方向；而韓禮德則認為交際者是語言環(huán)境中不可或缺的一部分，并將其作為一個重要的研究因素。 無論是在中國還是在國外，研究者們都對語境研究表現(xiàn)出濃厚的興趣。 眾多西方學者正深入研究語言使用受到語言環(huán)境的影響和限制的問題。 與此相對，中國的學者們更傾向于研究語言背景如何影響語義，并深入探討在不同的語言背景下修辭的效果。

三、 案例分析

人物對話是小說故事情節(jié)的重要推動環(huán)節(jié)，也是表現(xiàn)人物性格的重要因素，因此處理好小說的人物對話的翻譯尤為重要。 在語用翻譯的指導下，譯者通過分析源語文本，發(fā)現(xiàn)人物對話翻譯的兩個關(guān)鍵因素，即上下文語境、人物設(shè)定。 因此，譯者將從這兩個層面對語境分析在小說對話翻譯中的應用進行探討。

例1:原文:“What about my charisma?”

The friend had giggled.“Brother， don't ask me about this now. I'm so wasted.”

譯文:“我有什么個人魅力?”

朋友咯咯笑了起來。 “哥們，現(xiàn)在別問我這個問題。 我喝多了?！?/p>

分析:例1 的對話發(fā)生在聚會上麥克斯鼓起勇氣問導演朋友一些問題時的場景。 句中的“I'm so wasted.”按字面意思是“我太浪費了?！钡喿x上下文，這樣的翻譯會令讀者感到費解，為什么這里會突然說“我太浪費了”，它在這里有什么含義? 分析上下文可知，他們此刻是在一個聚會上，而“wasted”還有“爛醉”的意思，因此這里的“I'm so wasted.”應翻譯成:“我喝多了?！边@才符合源語文本的語境。

例2:原文:“No. It's very simple. I want to make something that will make people happy.”

“That seems trite ，” Sadie remarked.

譯文:“不，這很簡單。 我想做出一些能讓人感到快樂的東西?！?/p>

“這說法也太老套了吧。”薩迪回答道。

分析:例2 的對話發(fā)生在山姆和薩迪問當時做游戲的初衷是什么時的場景。 句中的“That seems trite，”翻譯成“這似乎很陳腐”，雖然信息準確，但是話語的用詞和語氣不符合薩迪這個人物的設(shè)定，將其翻譯成“這也太老套了吧?！睂ⅰ皌rite”譯為“老套”，并增譯語氣詞“吧”，使對話更符合薩迪的人物設(shè)定，也更符合原文的語境。 由此可看出，翻譯時既要尊重語言習慣和可讀性，還需注重對話內(nèi)在的銜接和連貫，確保譯文質(zhì)量[7]。

例3:原文:“Do you ever get blue ?”

“Yes， everyone gets blue. But I don't think I could ever get melancholy like that， because I have you.”

譯文:“您也會有不開心的時候嗎?”

“當然，每個人都會有不開心的時候。 但我認為我永遠不會像她那樣，因為我有你?！?/p>

分析:例3 的對話發(fā)生在山姆與媽媽在遇到了一位自殺的女士并救助她后的對話。 這里的“get blue”如果不結(jié)合上下文語境，很容易被翻譯成“變成藍色”，但結(jié)合上下文語境可得知，這里的“blue”指的是“憂郁，不開心”的意思。

例4:原文:“I don't want you to get a swelled head ，” Bong Cha said.

“Let Sam settle it，” Dong Hyun said.“Do you think your mom's the most beautiful woman in Ktown?”

譯文:“我可不想讓你沖昏頭腦，”奉茶回答道。

“來讓山姆結(jié)束這個問題，”董賢問:“你覺得你媽媽是不是韓國城里最漂亮的女人?”

分析:例4 這里的對話發(fā)生在安娜和她的父母以及山姆去到安娜的廣告牌合影的路上，父親董賢為安娜感到非常驕傲，就說安娜是韓國城里最漂亮的女人，而媽媽奉茶則說道韓國城有很多漂亮的女性后的場景。 這里的“swelled head”并不是“腫脹的頭部”，結(jié)合上下文語境，可以看出，是媽媽奉茶不想讓女兒安娜驕傲自滿，因此，這里的“swelled head”應翻譯成“沖昏頭腦”，把隱含意義在譯作中直白地表達出來[8]。

四、 結(jié)論

在小說翻譯過程中，譯者不應僅僅堅守一個詞的固定含義，而應深思熟慮并靈活運用，結(jié)合上下文語境進行轉(zhuǎn)換，以確保與原文意義一致。 通過分析，可以發(fā)現(xiàn)在小說翻譯中，譯者應特別注意此點。 在翻譯過程中，僅僅依賴詞典理解一個詞的含義是不夠的，應根據(jù)上下文推斷其意義。 例如，在文章的例句1 中，“I'm so wasted”，如果情景是人物在用餐時沒有吃完，說這句話的意思是“我也太浪費食物了”。 但如果情景是人物在酒吧里喝酒并開始胡言亂語，那么這句話表示“我爛醉如泥”。 再看例句3中的“get blue”，當人物在繪畫時說“I get blue.”這里的“blue”表示“藍色”，但結(jié)合上下文，知道人物心情很憂郁，并說說“I get blue.”這里的“blue”則意味著“抑郁”。 可見，在不同的語境下，相同的句子有著不同的含義，這要求譯者在翻譯句子時，仔細斟酌上下文的含義，進行準確的詞組、句子和篇章的翻譯。

綜上所述，不難發(fā)現(xiàn)語境在小說翻譯實踐中起著至關(guān)重要的作用，有時甚至起到?jīng)Q定性的作用。大多數(shù)情況下，單詞的意義并不固定，會隨著特定環(huán)境、具體上下文和不同文化的變化而變化。 為了判斷一個詞的意義，正確理解原文并準確表達，都離不開源語的語言環(huán)境和非語言環(huán)境，即語境。 在翻譯過程中，譯者必須全面考慮各種因素，認真閱讀原文并進行深入分析，仔細斟酌每個詞、每個句子和每個段落，反復思考，力求完整準確地達到與原文相同的效果，以提高最終的譯文質(zhì)量。