文 翔

(潁上縣科學(xué)技術(shù)學(xué)校 安徽阜陽 236200)

在中職院校中，體育是一門重要的學(xué)科，特別是在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生的身體素質(zhì)和全方位發(fā)展。目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)得到了普及和應(yīng)用，其對(duì)人們生活和工作產(chǎn)生了巨大影響，進(jìn)而也在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。中職院校的體育教學(xué)也面對(duì)著新的發(fā)展挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，特別是對(duì)專業(yè)技能人才的需求大。因此，中職院校需要和時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，健全自身教學(xué)模式，進(jìn)而培養(yǎng)出優(yōu)秀技術(shù)型人才。現(xiàn)階段一些中職院校的體育教學(xué)仍存在一些問題，不能全面顧及學(xué)生特點(diǎn)和時(shí)代發(fā)展，進(jìn)而教學(xué)效果往往不夠理想。中職院校需要及時(shí)健全體育教學(xué)制度，使體育教學(xué)更加合理化和科學(xué)化，扎實(shí)學(xué)生的體育理論知識(shí)和綜合素養(yǎng)，從多方面著手來不斷改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步帶動(dòng)中職院校體育教學(xué)活動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展。

一、中職院校學(xué)生特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)普及對(duì)人們的日常生活和思想觀念產(chǎn)生影響。同時(shí)，伴隨我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，中職院校的學(xué)生也和以往學(xué)生有所差異，其有著新的特點(diǎn)。電子設(shè)備的普及使學(xué)生都有手機(jī)或電子產(chǎn)品，學(xué)生為了玩手機(jī)，鍛煉身體的時(shí)間越來越少，同時(shí)體育鍛煉的興趣不斷變?nèi)酢Ｕw來看，目前中職學(xué)生身體素質(zhì)較差。不僅如此，中職院校的學(xué)生心理素質(zhì)、文化課程基礎(chǔ)也比較差。所以多數(shù)中職學(xué)生內(nèi)心比較脆弱和敏感。同時(shí)學(xué)生不能更好地適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)中職課程和學(xué)校產(chǎn)生抵觸心理。學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)不全面，往往喜愛運(yùn)動(dòng)卻不樂意參加到體育課程學(xué)習(xí)中來。除此之外，學(xué)生對(duì)體育課程關(guān)注比較低，不能將全部精力都投入課程活動(dòng)中。這些因素導(dǎo)致體育教學(xué)效果不夠理想，不能有效開展學(xué)生體育鍛煉。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職體育教學(xué)存在的問題

目前，我國各地中職院校的體育教學(xué)還存在許多不足。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)越來越明顯。各個(gè)學(xué)校主動(dòng)積極推廣這種新的教學(xué)模式。對(duì)場(chǎng)地器材不足、師資力量薄弱等問題進(jìn)行解決，為進(jìn)一步提高中職體育教學(xué)質(zhì)量打下牢固基礎(chǔ)。

(一)中職院校體育教學(xué)受傳統(tǒng)思想觀念限制

不管是學(xué)生、家長還是體育教師，多數(shù)人都對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的教學(xué)模式產(chǎn)生懷疑。這些人都認(rèn)為體育是一種實(shí)踐性課程，只有在操場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，才能更好地掌握體育技能。但是相關(guān)研究結(jié)果表明，傳授體育理論知識(shí)要比傳授體育技能更重要。新的體育教學(xué)模式能夠提升學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，讓學(xué)生可以更好地利用有關(guān)理論知識(shí)來規(guī)范自身的技能動(dòng)作，提高身體素質(zhì)水平，取得理想的教學(xué)效果。這樣就能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。

(二)不健全的信息技術(shù)體系

當(dāng)前，在中職院校的體育教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)融合的過程中，不可避免地會(huì)遇到有關(guān)技術(shù)方面的問題。這些直接關(guān)乎著學(xué)校檢測(cè)學(xué)生體質(zhì)的結(jié)果。錯(cuò)誤數(shù)據(jù)會(huì)造成中職體育教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的設(shè)定出現(xiàn)偏差。不健全的信息技術(shù)體系往往會(huì)間接地對(duì)體育教師的教學(xué)效果產(chǎn)生影響，使教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中不能進(jìn)行全方位的課程規(guī)劃，進(jìn)而影響學(xué)校體育教學(xué)的效果。不僅如此，缺乏技能指導(dǎo)人才和專業(yè)管理人員還會(huì)給信息系統(tǒng)的正常運(yùn)作產(chǎn)生影響，同時(shí)也會(huì)增加體育教學(xué)的難度。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的教學(xué)模式給中職體育教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。這種新型的教學(xué)模式在體育教學(xué)過程中不斷健全，其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

(一)有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)翻轉(zhuǎn)

現(xiàn)階段，我國中職院校體育教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，如翻轉(zhuǎn)課堂。最近幾年時(shí)間里，翻轉(zhuǎn)課程不斷成為我國中職體育課堂教學(xué)研究的重要課題。和傳統(tǒng)課堂相對(duì)比，新型的教學(xué)模式能夠讓教學(xué)順序從“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”。把信息技術(shù)和教學(xué)模式有效融合到一起，可以更好地優(yōu)化課程。讓學(xué)生“學(xué)”和教師“教”得到優(yōu)化翻轉(zhuǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。不僅如此，還能夠讓體育教師對(duì)學(xué)生身體需求進(jìn)行詳細(xì)了解，和學(xué)生之間有效互動(dòng)，相互交流。同時(shí)，利用微視頻還能夠讓學(xué)生更加容易掌握和理解所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性。

(二)強(qiáng)化練習(xí)，提升效率

在教學(xué)體育技能過程中，中職體育教師需要將實(shí)踐和理論融合起來，這不但要靠長期實(shí)踐，也要以全方位理論為支撐，缺一不可。在中職院校的體育教學(xué)過程中有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，從而將課堂教學(xué)當(dāng)中學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作在課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行強(qiáng)化，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)。不僅如此，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，其廣泛應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)。另外，中職院校對(duì)體育教學(xué)越來越重視，在校生人數(shù)越來越多，然而當(dāng)前多數(shù)中職院校師資力量比較薄弱，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不夠完善，那么有效使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。傳統(tǒng)體育課程教學(xué)方式比較單一，不能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此使用線上教學(xué)的方法，利用線上課堂來布置作業(yè)，將會(huì)讓課堂教學(xué)不再單調(diào)，進(jìn)而提升學(xué)生的課堂參與度。

(三)有利于共享中職院校體育教學(xué)資源

科學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠更好地共享學(xué)校體育教學(xué)資源。中職院校體育教師能夠?qū)⑾嚓P(guān)體育教學(xué)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將課堂中沒有講授的知識(shí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生也能夠提前對(duì)預(yù)習(xí)課程的內(nèi)容進(jìn)行查看，提升掌握知識(shí)的能力和自主學(xué)習(xí)水平。不僅如此，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，也能夠在線進(jìn)行交流，這樣更加彰顯學(xué)生的主體地位。中職院校在體育教學(xué)過程中引入新的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，克服了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，更好地實(shí)現(xiàn)了資源共享，讓體育教師和學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)針對(duì)學(xué)習(xí)方法和體育技巧進(jìn)行深入交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步提升學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量。

(四)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)水平

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，能夠更好地滿足學(xué)生的興趣。這種新型的教學(xué)模式可以提高學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性，在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)體育技術(shù)理論，為學(xué)生終身體育打下牢固的基礎(chǔ)。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學(xué)校體育教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策

(一)以學(xué)生為主，提升師生間的情感

為了進(jìn)一步促進(jìn)中職學(xué)校體育教學(xué)順利實(shí)施，首先需要對(duì)師生間的情感進(jìn)行大力培養(yǎng)，提升師生間的交流和互動(dòng)。只有體育教師有著較好的情感態(tài)度，學(xué)生才更容易接受教師的指令和引導(dǎo)，全身心投入到體育教學(xué)活動(dòng)中。中職體育教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還需要從學(xué)生角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)來對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行安排和設(shè)計(jì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)的過程中，教師需要積極觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予其一定的引導(dǎo)和問候。在課后，教師也要強(qiáng)化和學(xué)生間的溝通和交流，提升師生間的情感，進(jìn)而讓體育教學(xué)活動(dòng)有序開展。通常情況下，體育課程都是在室外進(jìn)行，教師需要對(duì)學(xué)生的身體狀況有詳細(xì)了解，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)承受力來開展相關(guān)的體育活動(dòng)，反之將不能取得理想的教學(xué)效果。因此，中職體育教師在教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主，不僅需要確保學(xué)生安全，還需要提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位發(fā)展。

(二)進(jìn)一步運(yùn)用和普及信息技術(shù)

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到迅速發(fā)展，給人們帶來更大便利的同時(shí)也帶來許多挑戰(zhàn)。中職院校在體育教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)也會(huì)給學(xué)生帶來一些負(fù)面的影響。因此，強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的運(yùn)用和普及是創(chuàng)新中職學(xué)校體育教學(xué)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，一些學(xué)校在教學(xué)過程當(dāng)中會(huì)通過數(shù)字化技術(shù)來豐富課堂教學(xué)，然而一些人往往對(duì)信息數(shù)據(jù)抱有懷疑。為此，教師在體育教學(xué)過程中需要向用戶群體進(jìn)行明確，按照學(xué)生和教師的基本需求來科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)。中職體育教師需要清楚地了解中職學(xué)校的特點(diǎn)，明確各專業(yè)技能教學(xué)目標(biāo)，分析體育教學(xué)過程中存在的問題，按照學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容來選取最合理的數(shù)字技術(shù)，進(jìn)而更好地為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。有效運(yùn)用信息技術(shù)需要教師有著嫻熟的專業(yè)技術(shù)，所以學(xué)校需要組建專業(yè)隊(duì)伍來推廣信息技術(shù)，以更好地彰顯信息技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

(三)制定有效的數(shù)字化體育課程

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，中職學(xué)校在體育教學(xué)過程中需要不斷地對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行創(chuàng)新，按照實(shí)際狀況來制定有效的數(shù)字化體育課程。這樣就能夠更好地使體育教學(xué)課程規(guī)范化和數(shù)字化，高效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，滿足學(xué)生和教師的基本需求。因此，教師設(shè)計(jì)體育課程的過程中，需要關(guān)注課程內(nèi)容的實(shí)用性。教師自身教學(xué)水平、學(xué)生實(shí)際狀況和運(yùn)動(dòng)需求都會(huì)給課程開展帶來影響，所以教師需要從多個(gè)方面著手，將這些因素結(jié)合起來，盡可能地將課程的實(shí)用性發(fā)揮到最大。不僅如此，教師還需要重視課程開展方式，數(shù)字化體育教學(xué)更需要關(guān)注效率。教師在制定體育課程過程中，要具備一定的靈活性。當(dāng)面對(duì)突發(fā)事故的時(shí)候，教師要能及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)而達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。另外，數(shù)字化體育教學(xué)課程的設(shè)計(jì)還需要注重整體性，為學(xué)生建立科學(xué)的教學(xué)情境，為有效開展體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教學(xué)環(huán)境。

(四)強(qiáng)化投入，提升教師教育培訓(xùn)力度

在信息技術(shù)的影響下，教育教學(xué)的方式和觀念也發(fā)生了改變，和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比較，教師需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才可能促使教學(xué)課程與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的專業(yè)人才。因此，中職學(xué)校需要重視體育教師的技能培訓(xùn)，科學(xué)組織繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。教師間專業(yè)能力有所不同，因而在培訓(xùn)的時(shí)候，要根據(jù)教師能力實(shí)施教學(xué)。這樣就能夠取得比較好的培訓(xùn)效果，節(jié)約成本。不僅如此，還需要大力鼓勵(lì)和有針對(duì)性地培養(yǎng)優(yōu)秀教師，通過精英人才來促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和水平，科學(xué)應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)強(qiáng)化線上教學(xué)，增加師生互動(dòng)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于學(xué)生深入理解相關(guān)體育知識(shí)，教師不能在課堂當(dāng)中獲取足夠的反饋信息。為了更好地解決這個(gè)問題，教師需要在線上課堂上增加師生之間的互動(dòng)。例如，教師可以把一些運(yùn)動(dòng)達(dá)人視頻和流行音樂融入課堂當(dāng)中，引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生通過觀看賞心悅目的短視頻來主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行模仿，進(jìn)而積極參與到日常體育訓(xùn)練過程中。為了保證學(xué)生的課堂在線率和參與度，教師在課堂講解過程中應(yīng)合理穿插一些彈幕問題，提升師生之間的互動(dòng)，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)逐漸深入到各個(gè)領(lǐng)域的背景下，中職體育教學(xué)也需要向著數(shù)字化和信息化方向發(fā)展。中職學(xué)校體育教學(xué)需要和時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，強(qiáng)化體育教學(xué)創(chuàng)新，把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)科學(xué)應(yīng)用到體育教學(xué)中。這樣就能夠不斷健全中職體育教學(xué)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)生有著優(yōu)良身體素質(zhì)的同時(shí)，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能。