文/郝麗娥 牛帆

當(dāng)今時(shí)代是媒體與媒介相互融合的時(shí)代，播音主持人員的專(zhuān)業(yè)技巧以及綜合素質(zhì)要求也在逐漸提高，無(wú)論是文化涵養(yǎng)還是實(shí)踐水平，都需要人員在快速發(fā)展的媒體環(huán)境當(dāng)中呈現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。播音主持的表達(dá)技巧與主持特色較為重要，可以形成個(gè)人的獨(dú)特定位，并在后期的職業(yè)發(fā)展當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化。

一、新媒體時(shí)代播音主持行業(yè)發(fā)展的基本特點(diǎn)

1.播音主持要真實(shí)

縱觀新聞行業(yè)的發(fā)展要求，最主要也是最基本的是真實(shí)性原則。同樣，在播音主持行業(yè)當(dāng)中，也需要堅(jiān)守真實(shí)性的表達(dá)特征，在明確事件內(nèi)容的來(lái)龍去脈之后，進(jìn)行深入的調(diào)查以及分析，用于收集更多重要的信息資源，確保內(nèi)容的真實(shí)性。與此同時(shí)，如果播音主持人員發(fā)布不實(shí)的信息，就會(huì)對(duì)公眾乃至自己造成嚴(yán)重的危害以及影響，容易引起不良的輿論以及反響，從而對(duì)觀眾的價(jià)值觀以及思想觀念造成巨大的沖擊。

2.播音主持要及時(shí)

在新媒體行業(yè)背景之下，人們普遍應(yīng)用多媒體設(shè)備，用于感知當(dāng)前的各種信息內(nèi)容，有利于突破時(shí)間和空間的界限，具體了解世界各地的信息動(dòng)向，并滿足自己的認(rèn)知欲望。在該種環(huán)境之下，如何改變?nèi)藗兊墨@取方式、提高播音主持的實(shí)效性應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前行業(yè)面臨的重要問(wèn)題[1]。

3.播音主持要簡(jiǎn)練

從現(xiàn)有的調(diào)查問(wèn)卷以及研究訪問(wèn)中可以了解到，92.8%的觀眾青睞于簡(jiǎn)短的節(jié)目?jī)?nèi)容。因此，播音主持人員在工作時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間選擇大篇幅的描述，往往會(huì)招致觀眾的厭煩情緒。特別是在生活腳步不斷加快的當(dāng)前階段，越來(lái)越多的觀眾喜歡簡(jiǎn)練式的播報(bào)內(nèi)容，能夠節(jié)約時(shí)間，并可以有效獲得所需內(nèi)容。

4.播音主持要獨(dú)特

對(duì)播音主持人員來(lái)說(shuō)，自身的獨(dú)特性能夠成為自己與其他主持人之間的重要區(qū)別之處?？梢苑e極彰顯自己的語(yǔ)言特色，并通過(guò)淋漓盡致的表達(dá)，展現(xiàn)個(gè)人在環(huán)境主持以及播音當(dāng)中的具體風(fēng)格?？v觀當(dāng)前著名的主持人，無(wú)論是撒貝寧、何炅還是謝娜，都有各自不同的主持風(fēng)格，使得他們?cè)谟^眾心中的印象較為深刻，并能夠很容易將他們與其他主持人分別開(kāi)來(lái)。有利于體現(xiàn)主持人自身的獨(dú)特意義，并真正在彰顯風(fēng)格的同時(shí)，提高自己節(jié)目的受眾程度。與此同時(shí)，主持人在運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)技巧時(shí)，也可以適當(dāng)彰顯自己的主持特色，以迎合搞笑擔(dān)當(dāng)、最強(qiáng)大腦等稱(chēng)號(hào)，促使受眾對(duì)其形成特色名片，用于積極展現(xiàn)個(gè)人的主持影響力。

二、新媒體時(shí)代播音主持語(yǔ)言表達(dá)技巧提升的現(xiàn)存問(wèn)題

1.忽視語(yǔ)言的表達(dá)效果

在播音主持行業(yè)當(dāng)中語(yǔ)言的表達(dá)效果較為重要，需要人員掌握不同語(yǔ)句的曲折變化，在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程當(dāng)中，呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)形式，有利于實(shí)踐具體的行業(yè)要求，并便于提高播音主持人員的專(zhuān)業(yè)功底。但是從實(shí)際的調(diào)查以及觀察當(dāng)中可以了解到，很多主持人針對(duì)于停頓部分的表達(dá)時(shí)較為生澀，無(wú)論是換氣停頓還是邏輯停頓時(shí)都存在著較多問(wèn)題，無(wú)法充分表達(dá)某種感情，并導(dǎo)致自我的觀點(diǎn)在描述時(shí)存在一定障礙。此外，很多主持人忽視停頓的重要性，無(wú)法應(yīng)用有效的方式，并難以將停頓與聽(tīng)眾心理聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)致新話題與內(nèi)容的銜接度較低，難以真正體現(xiàn)不同的語(yǔ)言表達(dá)效果[2]。

2.忽視時(shí)代的創(chuàng)新要求

本文的研究聚焦新媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)作用，將新媒體技術(shù)作為開(kāi)展播音主持專(zhuān)業(yè)的重要關(guān)鍵，依據(jù)新媒體條件之下行業(yè)的發(fā)展變化展開(kāi)分析，需要基于當(dāng)前的行業(yè)要求，通過(guò)完善的創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)播音主持人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)滿足時(shí)代要求。但從調(diào)查研究結(jié)果來(lái)看，大約為78%的媒體主持人反饋到，他們?cè)谶m應(yīng)多媒體時(shí)代發(fā)展需求時(shí)較為吃力。以主持互動(dòng)為例，很多節(jié)目會(huì)在推進(jìn)過(guò)程當(dāng)中打造活動(dòng)式的聊天平臺(tái)，結(jié)合傳統(tǒng)的訪談形式，設(shè)置與嘉賓在線的互動(dòng)以及交流。但是在該環(huán)境之下，很多播音主持人員操作交流平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)能力有限，忽視彈幕以及其他聊天軟件的時(shí)效性作用，往往導(dǎo)致節(jié)目本身難以適應(yīng)融媒體時(shí)代的形態(tài)要求，并很難幫助傳統(tǒng)的播音主持節(jié)目呈現(xiàn)出新型的媒體特征。

3.忽視個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格

盡管獨(dú)特風(fēng)格對(duì)于播音主持專(zhuān)業(yè)人員來(lái)說(shuō)較為重要，但由于很多播音主持人員存在著傳統(tǒng)思想與觀念。他們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)采用傳統(tǒng)型的教學(xué)模式，缺乏新媒體時(shí)代當(dāng)中的實(shí)踐演練，所以他們?cè)谡蔑@自己播音主持風(fēng)格時(shí)往往存在局限性思維，很難在網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境之下形成獨(dú)特思維，并容易影響個(gè)人主持工作的創(chuàng)新發(fā)展。與此同時(shí)，很多播音主持人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有限，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)技巧時(shí)較為單一，很難滿足聽(tīng)眾的多元化需求，并需要在后期的發(fā)展當(dāng)中，繼續(xù)摸索自己前進(jìn)的獨(dú)特發(fā)展方向。

三、新媒體時(shí)代播音主持語(yǔ)言表達(dá)技巧提升的有效策略

1.積攢重要的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

播音主持語(yǔ)言表達(dá)技巧的提升，不是一朝一夕可以完成的簡(jiǎn)單問(wèn)題，需要相關(guān)人員在不斷地積累當(dāng)中獲取重要經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，并通過(guò)完善的創(chuàng)新建設(shè)，逐步增強(qiáng)播音主持的專(zhuān)業(yè)效果。而在該過(guò)程當(dāng)中，播音主持人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和要求也在不斷提高，可以聚焦新媒體時(shí)代的發(fā)展特征，通過(guò)詳細(xì)的分析以及討論，以了解并掌握更多與播音主持相關(guān)的重要元素，由此形成更多重要的工作經(jīng)驗(yàn)，可以在面對(duì)不同節(jié)目?jī)?nèi)容時(shí)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)技巧的有效甄別。此外，播音主持人員的工作，需要秉承客觀而獨(dú)特的視角，在滿足聽(tīng)眾興趣的同時(shí)，創(chuàng)新現(xiàn)有的播音內(nèi)容，以便予以調(diào)整和完善，通過(guò)彰顯個(gè)人的主持風(fēng)格，積極打造高質(zhì)量節(jié)目。

2.投入深刻的思想情感

新媒體時(shí)代當(dāng)中，播音主持人員區(qū)別其他媒體設(shè)備的重要關(guān)鍵就是在思想和情感的融入時(shí)，摒棄傳統(tǒng)播音主持內(nèi)容的單調(diào)性，通過(guò)融入播音主持人員的思想情感，真正使播音主持的內(nèi)容富有生機(jī)。因此，主持人員可以積極參考其他優(yōu)秀人員的主持視頻，以學(xué)習(xí)并掌握成功的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，真正將思想情感和節(jié)目?jī)?nèi)容相聯(lián)系，并通過(guò)彰顯自己的橋梁作用，拉近節(jié)目?jī)?nèi)容與聽(tīng)眾之間的距離。這就要求主持者樹(shù)立正確的情感導(dǎo)向，以規(guī)范性的視角，帶領(lǐng)聽(tīng)眾接受更多正向的社會(huì)引導(dǎo)，繼而拒絕虛情假意的現(xiàn)象發(fā)生。通過(guò)應(yīng)用融入相關(guān)的情感導(dǎo)向，提高節(jié)目的感染力，有利于適時(shí)調(diào)整觀眾的情緒，并引導(dǎo)觀眾在觀看主持內(nèi)容的同時(shí)，形成正確的情感、觀點(diǎn)以及道德、思想。以便逐步發(fā)揮媒體行業(yè)的引導(dǎo)作用，順應(yīng)社會(huì)的趨勢(shì)，并彰顯文化事業(yè)的發(fā)展價(jià)值。

3.注重日常的內(nèi)容鏈接

語(yǔ)氣是播音主持人員引導(dǎo)觀眾了解節(jié)目?jī)?nèi)容的一項(xiàng)重要方式，可以通過(guò)情感的起伏以及節(jié)奏的變化，引起觀眾的心理變化，從而真正運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，有效處理重音、停頓之間的符號(hào)價(jià)值，有利于鏈接其他的播音內(nèi)容，在應(yīng)用諸多表達(dá)技巧的同時(shí)，關(guān)注具體場(chǎng)景和內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。而在該過(guò)程當(dāng)中，播音主持人員可以注重內(nèi)容之間的銜接以及過(guò)渡，可以展現(xiàn)表達(dá)機(jī)制的實(shí)際作用，通過(guò)循序漸進(jìn)的主持與播音方式，引領(lǐng)觀眾一步一步地走向節(jié)目?jī)?nèi)容的環(huán)境氛圍當(dāng)中。由此可以表達(dá)主持人的藝術(shù)功底，使其獲得較高的專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)，不斷以新的內(nèi)容以及表現(xiàn)形式，提高聽(tīng)眾對(duì)節(jié)目主持人的喜愛(ài)程度。

4.關(guān)注觀眾的審美體驗(yàn)

在新媒體時(shí)代當(dāng)中，交互性的技術(shù)設(shè)備是提高播音主持專(zhuān)業(yè)水平的一大重要工具。在實(shí)際的工作當(dāng)中，播音主持人員可以積極利用媒體技術(shù)設(shè)備，適當(dāng)通過(guò)問(wèn)題式的詢(xún)問(wèn)方式，傾聽(tīng)觀眾的想法意見(jiàn)，以關(guān)注觀眾的審美體驗(yàn)，能夠利用節(jié)目聊天以及線上投票等多種形式，即時(shí)了解觀眾對(duì)自己播音內(nèi)容以及水平的反饋和意見(jiàn)，有利于真正注重觀眾的審美體驗(yàn)，并通過(guò)完善的創(chuàng)新以及改進(jìn)，逐步提高節(jié)目的綜合效果。因此，在該環(huán)節(jié)當(dāng)中，需要播音主持人員積極提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力，通過(guò)打造交互性的溝通平臺(tái)，在節(jié)目當(dāng)中穿插較多與觀眾之間的交流以及訪談內(nèi)容，以給予節(jié)目不同的表達(dá)效果，并通過(guò)實(shí)現(xiàn)思想以及觀點(diǎn)的共鳴，逐步拉近播音主持人員與聽(tīng)眾之間的相互關(guān)系。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新媒體時(shí)代當(dāng)中播音主持的任務(wù)更為重要，需要在基于當(dāng)前問(wèn)題和不足的基礎(chǔ)之上，通過(guò)積攢充分的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)并融入深刻的思想情感，不斷提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平，有利于彰顯個(gè)人的主持特色，并能夠在真實(shí)性、及時(shí)性以及獨(dú)特性的發(fā)展當(dāng)中，推進(jìn)播音主持行業(yè)的蓬勃?jiǎng)?chuàng)新。與此同時(shí)，播音主持的表達(dá)技巧也較為重要，盡管很多播音主持人員在工作當(dāng)中存在著諸多不足，但在后續(xù)的發(fā)展當(dāng)中，可以積極通過(guò)關(guān)注時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在自主應(yīng)用媒體技術(shù)的同時(shí)，貼合實(shí)際的節(jié)目?jī)?nèi)容，以利用專(zhuān)業(yè)的表述以及特色化的體現(xiàn)，提高節(jié)目效果，并不斷為播音主持行業(yè)注入創(chuàng)新型的魅力特色。