陸紅娟
摘 要:優(yōu)化解析幾何問題的解題過程,一直是該模塊知識(shí)教學(xué)與學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)問題之一,減少數(shù)學(xué)運(yùn)算,簡(jiǎn)化解題步驟,節(jié)約寶貴時(shí)間,必定成為高考中的一大優(yōu)勢(shì).本文結(jié)合解析幾何問題實(shí)例,充分挖掘題目?jī)?nèi)涵與特征,選擇切實(shí)可行的方法技巧加以應(yīng)用,引領(lǐng)并指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)備考.
關(guān)鍵詞:解析幾何;圓錐曲線;方法技巧
參考文獻(xiàn):
[1] 蘇靜霞,馬紹文.基于“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力[J].數(shù)學(xué)之友,2022,36(1):16-18.
[2] 王思儉.基于單元教學(xué)情景的新概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究——以《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用》為例[J].數(shù)學(xué)之友,2022,36(2):14-18.
[3] 葛雯琳.厘清“明線”與“暗線”,優(yōu)化問題鏈教學(xué)——以《正切函數(shù)的性質(zhì)與圖象》為例[J].數(shù)學(xué)之友,2022,36(2):39-41.
[4] 黃東元.初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的等效處理——以人教版教材為例[J].數(shù)學(xué)之友,2022,36(2):85-87.