【摘 要】公共圖書館作為國(guó)家重要的文化傳播單位，需要肩負(fù)起文化推廣、文化傳承的歷史重任，開展經(jīng)典閱讀推廣工作是一種提升全面綜合素質(zhì)、培養(yǎng)文化自信的主要途徑之一。本文從經(jīng)典閱讀定義及公共圖書館開展經(jīng)典閱讀推廣意義進(jìn)行闡述，分析當(dāng)前經(jīng)典閱讀推廣過程中的困境，探究推廣創(chuàng)新策略，旨在為經(jīng)典閱讀推廣的有序開展提供參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；公共圖書館；經(jīng)典閱讀；推廣創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G258.2；G252.17 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）23—244—03

一、概述

（一）經(jīng)典閱讀的定義

“經(jīng)典”一詞在中西方文化中都有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在《說(shuō)文解字》中：“經(jīng)，織也。”“典，五帝之書?！痹趯W(xué)術(shù)界并沒有對(duì)“經(jīng)典”一詞有明確的定論，但國(guó)內(nèi)外專家也對(duì)“經(jīng)典”做出了多種不同的解釋，有人認(rèn)為“經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是由于它以獨(dú)特的無(wú)與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)人類生存的基本問題，其深度和廣度為后世人難以超越，對(duì)人類具有永久的魅力，它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新”。還有人認(rèn)為“經(jīng)典是經(jīng)歷長(zhǎng)期的時(shí)間過濾，經(jīng)過了一代又一代人閱讀以后保存下來(lái)的，它記錄了先賢們積累下來(lái)豐富的知識(shí)，精辟的見解和智慧”。無(wú)論哪種對(duì)“經(jīng)典”的定義，都離不開歷史的沉淀且對(duì)后世人有啟發(fā)和影響的內(nèi)容。所以總結(jié)起來(lái)，經(jīng)典就是一種經(jīng)歷古往今來(lái)歷史檢驗(yàn)，且在某一行業(yè)或事件上權(quán)威性、代表性的書籍，現(xiàn)代人通過經(jīng)典閱讀能夠引發(fā)對(duì)自身思想的深度思考，使自己的文化素養(yǎng)得到逐漸提升。目前，經(jīng)典閱讀的內(nèi)容包含：中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典文化紅色經(jīng)典文化、中國(guó)特色發(fā)展之路的經(jīng)典著作等，年輕人通過經(jīng)典閱讀，能夠讓自己的精神思想逐漸與社會(huì)發(fā)展相契合，為我國(guó)民族自信、文化自信做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)典文化的傳承和發(fā)展。

（二）新媒體時(shí)代下公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣的意義

1.公共圖書館進(jìn)行經(jīng)典推廣，打造公共圖書館的文化品牌

新媒體時(shí)代，由于社會(huì)群眾深受網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響，公共圖書館的入館讀者總量也開始出現(xiàn)增長(zhǎng)減緩的情況，而入館讀者總量的增長(zhǎng)減緩，將使公共圖書館的發(fā)展停滯不前。為引導(dǎo)更多的讀者走進(jìn)公共圖書館開展閱讀，并樹立新的服務(wù)形象，公共圖書館必須閱讀業(yè)務(wù)進(jìn)行變革創(chuàng)新，提供更多的閱讀服務(wù)，以吸引廣大讀者。經(jīng)典閱讀作為其中的重要項(xiàng)目，基于經(jīng)典閱讀下來(lái)戰(zhàn)的閱讀推廣活動(dòng)，能夠吸引部分對(duì)經(jīng)典有興趣的讀者走進(jìn)圖書館，從而使圖書館逐漸煥發(fā)新的生機(jī)。

2.經(jīng)典書籍推廣，是提高讀者文化素質(zhì)的主要途徑之一

新媒體時(shí)代，絕大多數(shù)的讀者都存在隨機(jī)閱讀的情況，他們進(jìn)了圖書館之后也沒有具體的讀書目標(biāo)，而是往往隨手拿起書本并展開翻閱。這種隨機(jī)性的閱讀，讓讀者很難做對(duì)閱讀內(nèi)容的深度理解，淺嘗輒止的閱讀無(wú)法讓讀者的文化修養(yǎng)得到提升。但通過經(jīng)典閱讀推廣，讀者可以有目的、有意識(shí)地進(jìn)行一些自己感興趣的經(jīng)典書籍閱讀，從中體會(huì)經(jīng)典文化傳承，使自己的文化修養(yǎng)得到提升[1]。

3.經(jīng)典閱讀推廣可促進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展

在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的道路上，弘揚(yáng)傳承傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一種民族自信、文化自信提升的途徑[2]。因此，公共圖書館開展經(jīng)典閱讀推廣能夠引導(dǎo)、號(hào)召人們閱讀經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化的傳承發(fā)展，為中華民族文化的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣的困境

（一）推廣側(cè)重點(diǎn)失衡

1.經(jīng)典閱讀推廣的廣度、深度失衡

新媒體的快速發(fā)展嚴(yán)重影響了經(jīng)典閱讀的質(zhì)量和度量，大部分公共圖書館在進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣中，過于重視“讀經(jīng)典”而不是“讀懂經(jīng)典”，這就導(dǎo)致經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的質(zhì)量和可持續(xù)性不足，往往停留計(jì)劃或初級(jí)層次，這就造成公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣出現(xiàn)“廣度有余，深度不足”的情況，使二者嚴(yán)重失衡影響經(jīng)典閱讀推廣質(zhì)量和效果。

2.推廣內(nèi)容技術(shù)、宣傳不到位

當(dāng)前，公共圖書館進(jìn)行的經(jīng)典閱讀推廣基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)書籍和數(shù)字資源的同步更新，在官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)上已經(jīng)建立經(jīng)典閱讀專欄，并運(yùn)用新技術(shù)優(yōu)化經(jīng)典閱讀的檢索、推薦等功能。但在實(shí)際應(yīng)用中，公共圖書館仍存在更新內(nèi)容與數(shù)字服務(wù)有效結(jié)合效果不足，服務(wù)內(nèi)容更新同宣傳推廣未同步等問題，浙西問題也造成了公共圖書館的資源浪費(fèi)，影響經(jīng)典閱讀推廣效果。

（二）推廣主體缺位

公共圖書館作為公益性非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，其需要承擔(dān)文化宣傳、閱讀推廣等服務(wù)，但部分公共圖書館在進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣過程中，存在重視度不足，流于形式等問題，這就造成公共圖書館的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。新媒體時(shí)代，依托新技術(shù)開展公共圖書館技術(shù)改革，對(duì)公共圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展有著重要意義。但在實(shí)際工作中，部分公共圖書館線上平臺(tái)中的經(jīng)典推廣活動(dòng)相對(duì)較少，更新也存在不及時(shí)的情況。公共圖書館并沒有意識(shí)到挖掘經(jīng)典閱讀推廣價(jià)值對(duì)文化傳承、文化自信提升的重要性。因此，其在推廣中存在嚴(yán)重的主體缺位問題。

（三）推廣內(nèi)容缺乏吸引性

新媒體時(shí)代，當(dāng)下人們的閱讀水平、興趣、時(shí)效性等都有存在很大的差異，尤其是在進(jìn)行經(jīng)典閱讀過程中，往往存在因理解不到位而讀不進(jìn)去的情況[3]。

經(jīng)典書籍的內(nèi)容往往具有語(yǔ)句精妙、寓意深沉的特征。通常需要讀者沉浸到經(jīng)典閱讀書籍中，才能夠從中理解閱讀的內(nèi)涵，這對(duì)閱讀水平一般的讀者來(lái)說(shuō)，其在經(jīng)典閱讀過程中需要一定的引領(lǐng)或指導(dǎo)，才能夠保障對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。但在實(shí)際推廣活動(dòng)中，部分公共圖書館存在重視推廣內(nèi)容，忽略閱讀引導(dǎo)的情況，這就導(dǎo)致讀者無(wú)法沉浸式閱讀，進(jìn)而逐漸失去對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。

線上閱讀娛樂化嚴(yán)重的當(dāng)下，社會(huì)民眾的興趣多集中理財(cái)、養(yǎng)生、時(shí)尚、美妝等生活、流行方面。經(jīng)典往往會(huì)被民眾先入為主地認(rèn)為是枯燥乏味的，這就導(dǎo)致讀者對(duì)經(jīng)典閱讀的關(guān)注度不高，在看到公共圖書館開展經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，下意識(shí)地出現(xiàn)排斥心理。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，其需要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的歷史沉淀和積累，是前輩先賢的總結(jié)。但這種經(jīng)典因時(shí)代、社會(huì)發(fā)展因素，時(shí)常被年輕群體認(rèn)為是“過時(shí)的東西”，新媒體時(shí)代的發(fā)展加速了人們的生活節(jié)奏，信息爆炸的當(dāng)下，社會(huì)大眾已經(jīng)很難安靜下來(lái)進(jìn)行經(jīng)典閱讀，并從中體會(huì)經(jīng)典文化的精髓。而部分公共圖書館的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，過于表面化沒有針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)劃，導(dǎo)致無(wú)法吸引更多的年輕讀者群體參與其中，使經(jīng)典閱讀推廣質(zhì)量效果無(wú)法達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

（四）工作人員新媒體素養(yǎng)仍需提升

新媒體時(shí)代，公共圖書館在進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣中需要充分對(duì)各個(gè)新媒體平臺(tái)進(jìn)行充分運(yùn)用，達(dá)到推廣效果提升。但想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的首要前提就是保障工作人員具有較好的新媒體素養(yǎng)，能夠熟練掌握新媒體平臺(tái)的運(yùn)作、操作、宣傳方式，如短視頻平臺(tái)的短視頻制作，其涵蓋了包含視頻拍攝、剪輯、配樂等多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，而短視頻推廣也需要有一定的新媒體運(yùn)營(yíng)知識(shí)。但就目前來(lái)看，大部分的公共圖書館工作人員的新媒體素養(yǎng)仍需要進(jìn)一步提升，部分工作人員存在認(rèn)知不足、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)知識(shí)掌握不足的情況，這就導(dǎo)致公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣中新媒體優(yōu)勢(shì)無(wú)法發(fā)揮，影響推廣效果。

三、公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣創(chuàng)新策略

（一）構(gòu)建多元化的經(jīng)典閱讀推廣渠道

運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，為讀者提供個(gè)性化的經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)，滿足現(xiàn)代民眾對(duì)知識(shí)獲取多元化的需求[4]。在實(shí)際運(yùn)用中，公共圖書館可運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)對(duì)公共圖書館讀者的需求數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理和分析，對(duì)各類需求進(jìn)行細(xì)化，結(jié)合對(duì)讀者檢索、借閱等數(shù)據(jù)的分析報(bào)告，打造讀者個(gè)人閱讀數(shù)據(jù)庫(kù)，以此來(lái)提高經(jīng)典閱讀推廣的準(zhǔn)確性，提升推廣服務(wù)質(zhì)量。

運(yùn)用微博、短視頻等平臺(tái)開展經(jīng)典閱讀推廣。利用此類平臺(tái)的實(shí)效性特征，將其作為熱門經(jīng)典閱讀的推廣平臺(tái)，讓民眾能夠短時(shí)間內(nèi)的了解更多的經(jīng)典閱讀內(nèi)容、檢索方式等，同時(shí)根據(jù)這些平臺(tái)的讀者反饋信息，對(duì)推廣服務(wù)中存在的不足及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，為提升公共圖書館的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，運(yùn)用微博、短視頻平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣，能夠打破經(jīng)典閱讀的時(shí)間、空間桎梏，讓讀者能夠隨時(shí)選擇自己喜愛經(jīng)典書籍進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)讀者文化素養(yǎng)提升。

運(yùn)用微信等平臺(tái)開展經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)。微信作為各年齡群體的日常應(yīng)用軟件，公共圖書館可通過微信公眾號(hào)這個(gè)宣傳媒介，實(shí)現(xiàn)對(duì)各年齡群體的經(jīng)典閱讀推廣，發(fā)揮社交傳播優(yōu)勢(shì)，達(dá)到較好的推廣效果。同時(shí)，也可以通過古風(fēng)、漢服等方式逐漸為年輕人滲透經(jīng)典閱讀的重要性，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)提升年輕群體文化素養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）針對(duì)性的細(xì)化閱讀群體

公共圖書館想要高質(zhì)量的完成經(jīng)典閱讀推廣工作，就需要根據(jù)不同讀者的需求，針對(duì)性制定推廣策略，開展精準(zhǔn)推廣才能夠全面提升經(jīng)典閱讀推廣質(zhì)量提升。在具體工作中，公共圖書館需要充分了解讀者的興趣、特點(diǎn)，根據(jù)分析數(shù)據(jù)對(duì)讀者群體進(jìn)行細(xì)化、分類，從而為針對(duì)性推廣策略的制定提供數(shù)據(jù)支撐。結(jié)合線上、線下調(diào)研相互結(jié)合的方式，對(duì)讀者所需求的經(jīng)典著作進(jìn)行了解，結(jié)合讀者群體的年齡、學(xué)歷、職業(yè)、檢索喜好等信息，整體性的梳理公共圖書館讀者對(duì)經(jīng)典著作閱讀的愛好和需求。

基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合經(jīng)典著作類型（詩(shī)歌、小說(shuō)、歷史文獻(xiàn)等）將讀者劃分為幾大類，再根據(jù)每一類中讀者的年齡、學(xué)歷等進(jìn)行再次的分類，從而打造一個(gè)立體化的讀者經(jīng)典閱讀體系。針對(duì)各類群體讀者的特性（如：幼兒群體生性活潑，喜愛歷史故事等）、閱讀習(xí)慣等，細(xì)化經(jīng)典推廣計(jì)劃，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)典閱讀推廣質(zhì)量提升。

（三）增強(qiáng)經(jīng)典閱讀內(nèi)容的吸引力

降低閱讀高度。經(jīng)典閱讀推廣不僅僅是針對(duì)高素質(zhì)群體的互動(dòng)，而是面向全社會(huì)所有群體的閱讀推廣活動(dòng)。所以，公共圖書館在進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣過程中，針對(duì)閱讀水平、閱讀基礎(chǔ)較為薄弱的群體，要適當(dāng)?shù)亟档烷喿x難度，為其推廣一些經(jīng)典著作的簡(jiǎn)化版、解讀版，讓讀者能真正讀懂經(jīng)典，并引發(fā)其對(duì)原版經(jīng)典內(nèi)容的閱讀興趣。

提升經(jīng)典閱讀著作的可讀性、趣味性。經(jīng)典著作是時(shí)代的精華、歷史的沉淀、民族文化的瑰寶，其中涵蓋了大量的精彩故事、神話人物、歷史人物等內(nèi)容。所以，公共圖書館可對(duì)經(jīng)典閱讀內(nèi)容進(jìn)行時(shí)素材提煉，打造一個(gè)一個(gè)精煉經(jīng)典閱讀包，以此來(lái)作為經(jīng)典閱讀推廣的有效路徑，激發(fā)讀者的閱讀積極性。

結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，打造經(jīng)典閱讀推薦專欄。針對(duì)年輕手中認(rèn)為經(jīng)典存在“過時(shí)、陳舊”等問題，公共圖書館可通過結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求推陳出新，讓受眾再次認(rèn)識(shí)到經(jīng)典詠流傳、經(jīng)典是歷史沉淀的精華，使受眾重新投入到經(jīng)典閱讀中，體會(huì)經(jīng)典之美。

圖書館可優(yōu)化經(jīng)典閱讀場(chǎng)景方面入手，為讀者營(yíng)造一種沉浸式、體驗(yàn)式的經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)，才能夠讓讀者在經(jīng)典閱讀中體會(huì)、品讀、感受經(jīng)典之美[5]。如：打造“立體經(jīng)典閱讀”環(huán)境，為讀者打造一個(gè)立體、生動(dòng)、安逸、舒適的閱讀環(huán)境。讀者可通過參與經(jīng)典影視展播重溫經(jīng)典，通過閱讀機(jī)、朗讀亭等數(shù)字閱讀設(shè)備，隨時(shí)進(jìn)行經(jīng)典閱讀，從而使公共圖書館的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)更立體、飽滿，整體性的提升經(jīng)典閱讀推廣水平。

（四）提高工作人員的新媒體素養(yǎng)

經(jīng)典閱讀推廣質(zhì)量的提升離不開工作人員的綜合素養(yǎng)，所以公共圖書館需要繼續(xù)加強(qiáng)工作人員的新媒體素養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)，工作人員作為公共圖書館與讀者之間的溝通紐帶，公共圖書館在進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣中，要加強(qiáng)對(duì)工作人員的服務(wù)意識(shí)提升，以服務(wù)讀者為工作核心，將新媒體技術(shù)與公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣進(jìn)行結(jié)合，保障工作人員能夠?yàn)樽x者提供高質(zhì)量的經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)。提高工作人員的專業(yè)技術(shù)、新媒體素養(yǎng)，為工作人員提供一系列（如短視頻拍攝、剪輯等）的培訓(xùn)課程，讓工作人員能夠熟練操作新媒體技術(shù)，提高經(jīng)典閱讀推廣規(guī)范性，擴(kuò)大公共圖書館的教育職能。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體時(shí)代下公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣工作開展，不僅是推廣模式的創(chuàng)新，同時(shí)也要對(duì)推廣內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，從推廣內(nèi)容、推廣計(jì)劃、推廣渠道、工作人員綜合素養(yǎng)等多個(gè)方面入手，全面提升公共圖書館經(jīng)典閱讀推廣質(zhì)量，這既是公共圖書館需要承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)，同時(shí)也是推進(jìn)我國(guó)經(jīng)典文化的傳承、民族文化的發(fā)展、人們文化自信的提升所要承擔(dān)的歷史重任。

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作者簡(jiǎn)介：林青（1985—），女，漢族，廈門同安人，本科，圖書資料助理館員，研究方向?yàn)楣矆D書館管理與服務(wù)。