于松軍

君子文化包含了仁愛、正義、誠信、寬恕、恭敬等傳統(tǒng)美德。君子文化不僅關乎個人內在涵養(yǎng)，還是我們外化于行的道德標準。用君子文化占領學校文化陣地，用文化的力量影響人、教育人、改變人，具有其他教育手段無法比擬的作用。因此，以君子文化培育君子師生的德育實施，是當前學校立德樹人的應然與必然的過程和手段。南陽市實驗中學利用校園豐富的儒家傳統(tǒng)書院文化遺存，融合現(xiàn)代教育特色，建設具有當代鮮明特色的君子文化，培育君子教師。

梳理學校歷史，君子文化的名牌亮起來

梳理學校發(fā)展歷史中存在的多元文化。建設學校文化必須充分挖掘并傳承學校的歷史文化，在挖掘學校歷史文化的時候要兼收并蓄，廣泛挖掘與學校有關的歷史。如對并入我校的回民中學教育文化中以“民族團結”為標志的“仁”文化，以及十七中、六中的務實進取、勇于擔當?shù)摹傲x”文化，南陽市實驗中學都兼收并蓄，納入學校的歷史傳承中加以改造發(fā)揚。

梳理校園歷史中積淀的儒家文化?！巴鹉蠒骸碑斈暝O置有“仁義禮智”四齋，創(chuàng)建者名為莊有信，合于君子文化“仁、義、禮、智、信”，建有觀德亭、射圃亭、思賢亭。南陽市實驗中學校園景觀建設中，定“集義樓”“達智樓”的樓名、“復禮路”“敦仁路”等路名、“學以致用堂”“有信報告廳”等建筑名、“思賢”“觀德”等文化石名，靈感都來自于宛南書院當年這些有著鮮明儒家標識的舊名。

梳理抗戰(zhàn)時期校園留存的愛國文化。2017年，學校被確定為南陽市宛城區(qū)紅色教育基地?？箲?zhàn)時期，師生撤離學校搬至內鄉(xiāng)菊潭，這所院落曾作為第五戰(zhàn)區(qū)警備司令部?！皩W以致用堂”的墻體青磚上至今仍留有當年被日軍襲擊的彈孔，堂前曾有師生栽種的松樹盆栽，抗戰(zhàn)勝利師生回校，栽松樹的盆子已經炸爛，但松樹還活著，師生把松樹栽于地下，起名為“抗戰(zhàn)樹”，至今猶存。通過對學校文化的梳理和重建，我們編纂了校園君子文化解說詞，以青年教師為主體，開展校園君子文化解說活動，傳承“愛國愛家、志存高遠、積極進取、勇于擔當”的君子精神，增強教師對學校君子文化的認同感與歸屬感，增強學校文化自信力。

開發(fā)主題課程，君子文化的力量強起來

課程目標：培育新時代君子師生。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是新時代教育的目標。南陽市實驗中學開發(fā)君子文化主題課程，目標與國家人才培養(yǎng)目標一致?？鬃诱f君子應“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，道德、仁愛居于核心地位?！坝斡谒嚒钡摹八嚒卑ā岸Y、樂、射、御、書、數(shù)”，包含了“智、體、美、勞”。所以新時代人才培養(yǎng)目標與傳統(tǒng)君子培養(yǎng)目標一脈相承且有了新的時代內涵。我們的課程目標定位培養(yǎng)新時代君子，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，化繁為簡，更容易深入人心。

課程體系：“仁”“禮”“樂”相輔相成。我們以君子文化為主題，開發(fā)出“仁”“禮”“樂”三大課程體系。一是修煉內在仁德的“求仁”體系。學校通過道德講堂、君子文化研學等系列德育活動，以“仁愛擔當”為核心，為學生的人格打上鮮明的君子文化底色，培養(yǎng)師生敬畏之心與家國情懷。二是塑造外在君子形象的“守禮”體系。學校通過法制宣講、道德法庭等教育活動，增強師生的法律意識和道德理解；通過借鑒古禮、吸收新時代禮儀，開發(fā)學校慶典、儀式活動，培養(yǎng)學生文質彬彬的謙謙君子氣度等。三是涵養(yǎng)自由精神的“和樂”體系。理科講題大賽、詩詞大賽、漢字大賽等文化活動，體育藝術節(jié)、課本劇表演等文體活動，拓展性、實踐性、活動性社團活動，這些都涵養(yǎng)以敬業(yè)樂群、和而不同、知行合一的多向度實驗君子自由和樂的精神。

課程評價：突出師生主體性。君子文化校本課程實施評價，我們采用過程評價與成果評價、自我評價與相互評價、形成性評價與發(fā)展性評價相結合的方式，師生既是課程的實施主體，又是評價主體。評價關注“人”的成長，而非單一的課程成果。君子文化課程教學實踐與以師生為主體的豐富的評價活動相結合，使君子文化內沉于心，外化于行，對學生的成長和發(fā)展起到了正面導向作用。

宣傳美德人物，君子教師的榜樣樹起來

君子文化的濡染，讓我校教師實現(xiàn)了君子化成長，在特殊考驗面前，實驗中學教師交出了優(yōu)異答卷。新冠肺炎疫情期間，教師充分利用線上課堂的優(yōu)勢，把思政融入課程，涌現(xiàn)出一大批先進典型。孟強老師被隔離，趴在小方凳上開直播課……多位家長為學校捐贈抗疫物資等。新冠肺炎疫情期間，學校進行“疫戰(zhàn)到底，實驗君子在行動”系列活動；利用微信公眾號大力宣傳抗疫英雄，報道實驗中學君子師生，傳遞真善美，弘揚正能量，讓君子文化熱起來，君子人物的榜樣樹起來。

近年來，我校君子文化主題課程10余項榮獲省、市級校本課程、綜合實踐成果獎，多項課題研究獲獎。榮譽的獲得表明南陽市實驗中學培育君子師生的工作成效逐漸顯現(xiàn)，這樣的成效是師生實現(xiàn)君子化成長之后臉上洋溢著的溫暖笑容，是一幕幕師生談笑風生的和諧畫面，也是一張張凝聚著心血汗水、彰顯著教育擔當?shù)臉s譽證書。

（本文系河南省基礎教育教學研究項目“pck理念下初中語文課程解析釋例”的部分成果。課題編號：JCJYC140113039）

（責編 桑 濤）