課堂上，周老師正帶著同學們學習《田忌賽馬》。學完課文內(nèi)容后，周老師和同學們聊起了課文中孫臏這個人物形象。

“你眼中的孫臏是個怎樣的人呢？”周老師微笑著問。

一聽要品析人物形象，同學們馬上翻閱課文尋找答案。過了一會兒，銘恩的手舉起來了。

“我覺得孫臏是個特別善于觀察的人。當田忌和齊威王賽馬時，孫臏就在一旁仔細觀看，發(fā)現(xiàn)馬的腳力相差不多，于是將這些馬分成上、中、下三等。一般人觀看比賽，關(guān)注的都是比賽的結(jié)果，而孫臏發(fā)現(xiàn)了別人沒有注意到的細節(jié)?！?/p>

俊哲不慌不忙地站了起來，點頭認可：“我同意銘恩的觀點，孫臏不僅善于觀察，而且還會仔細分析。他經(jīng)過一次次的推理，最終想出了勝出的辦法，也就是先用田忌的下等馬對齊威王的上等馬，再分別用中等馬對他的下等馬，用上等馬對齊威王的中等馬，這樣三局比賽就可以贏得兩局勝利?！?/p>

“我還有發(fā)現(xiàn)?！崩世收酒饋碣┵┒劊拔矣X得孫臏是一個特別堅定、沉穩(wěn)的人。當他將自己的想法說給田忌將軍時，用了‘保證‘一定等詞語，從中可以看出他已經(jīng)有了全盤考慮，已經(jīng)勝券在握了?！?/p>

聽著同學們的發(fā)言，周老師眼里滿是贊許：“你們分析得很有道理，這正是孫臏值得我們學習的地方。同學們，當我們在學習生活中遇到棘手的問題時，也要像孫臏那樣從細節(jié)著手，用心思考去解決，相信再難的問題也能迎刃而解。”