知識(shí)梳理

口語(yǔ)交際屬于“語(yǔ)言積累與運(yùn)用”的命題范圍，它是學(xué)生語(yǔ)文的四大重要能力（識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際）之一，也是近年來(lái)各地中考命題的熱點(diǎn)?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力?！?/p>

從近年來(lái)各地中考試題來(lái)看，“口語(yǔ)交際”試題的設(shè)題形式有：選擇題、表述題、修改題等。主要題型有：設(shè)置情景，勸告他人；辯論反駁；采訪建議；體味言外之意；擬寫(xiě)導(dǎo)游詞、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)、串聯(lián)詞等。這類(lèi)試題的解答，關(guān)鍵是說(shuō)話要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的要求，答題時(shí)要做到：

1.言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，切忌說(shuō)不合實(shí)際的空話、套話。

2.言之有“禮”。領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地，說(shuō)話要注意人物身份、說(shuō)話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。

3.言之有“序”。說(shuō)話要注意有條理，注意前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系，力求意明句暢。

總之，就是要讀通情境，抓住中心；領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地；注意禮貌，語(yǔ)言得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制。

真題回放

（2022年江西卷）

臨近體育考試，甲同學(xué)猛增了訓(xùn)練強(qiáng)度，乙同學(xué)勸他：“小心意外！”甲同學(xué)不以為意，說(shuō)：“哪來(lái)那么多意外？”下列用于乙同學(xué)應(yīng)對(duì)的話語(yǔ)，最得體的是（? ）

A.意外是不多，遇上就麻煩，還是小心為好。

B.身體很重要，還是要保護(hù)好。

C.該說(shuō)的我都說(shuō)了，聽(tīng)不聽(tīng)由你。

D.好心勸你，還不當(dāng)回事，你會(huì)后悔的！

解析：本題考查語(yǔ)言得體。A項(xiàng)不得體，“意外是不多，遇上就麻煩”有事不關(guān)己的諷刺味道；B項(xiàng)得體，先強(qiáng)調(diào)“身體的重要性”，再勸說(shuō)“要保護(hù)好”；C項(xiàng)不得體，“該說(shuō)的我都說(shuō)了，聽(tīng)不聽(tīng)由你”有教訓(xùn)味道；D項(xiàng)不得體，“你會(huì)后悔的”有恐嚇的味道。

參考答案：B

（2022年湖南長(zhǎng)沙卷）

某學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學(xué)生心靈，傳承中華美德，學(xué)校開(kāi)展了成果匯報(bào)活動(dòng)。

（1）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需要懸掛標(biāo)語(yǔ)，有同學(xué)寫(xiě)好了上句，請(qǐng)你完成下句。

上句：校本課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

下句：

解析：本題考查“口語(yǔ)交際”中宣傳標(biāo)語(yǔ)的寫(xiě)作。宣傳標(biāo)語(yǔ)要注意以宣傳對(duì)象為中心，同時(shí)也要講究對(duì)仗工整。上句結(jié)構(gòu)為“四字偏正短語(yǔ)+六字動(dòng)賓短語(yǔ)”。參考答案：（示例）匯報(bào)活動(dòng)滋養(yǎng)學(xué)生心靈

（2）下面是校報(bào)記者為此次活動(dòng)寫(xiě)的采訪提綱，請(qǐng)你根據(jù)采訪目的，在橫線處補(bǔ)充一個(gè)采訪問(wèn)題。

采訪提綱

解析：本題考查“口語(yǔ)交際”中采訪提綱的寫(xiě)作，根據(jù)采訪目的可知，采訪是為了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響，前兩個(gè)問(wèn)題分別是針對(duì)規(guī)模和亮點(diǎn)提出的，所以可以針對(duì)影響提問(wèn)。

參考答案：（示例）您覺(jué)得此次活動(dòng)對(duì)于傳承傳統(tǒng)文化有什么意義呢？

（2022年廣西河池卷）

“雙減”后，學(xué)校成立了各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)。為了更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織學(xué)生會(huì)干部到某校參觀學(xué)習(xí)，期間安排有互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與其中。

（1）來(lái)到辯論興趣小組時(shí)，小組正準(zhǔn)備以某電視臺(tái)的“‘挑戰(zhàn)不可能欄目名稱好還是不好”作為辯證的論題展開(kāi)辯論。你認(rèn)為站在正方的角度還是反方的角度更容易取勝？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。

解析：本題考查撰寫(xiě)辯論詞。就“‘挑戰(zhàn)不可能欄目名稱好還是不好”展開(kāi)辯論，站在正方的角度（認(rèn)為“好”）還是反方的角度（認(rèn)為“不好”）都可以，只要是理由合理、言簡(jiǎn)意賅、表達(dá)清晰即可。

如果認(rèn)為正方角度更容易取勝，可以這樣分析：“挑戰(zhàn)”與“不可能”形成對(duì)比，生動(dòng)有趣，能引起觀眾的觀看興趣。如果認(rèn)為反方角度更容易取勝，可以這樣分析：“挑戰(zhàn)不可能”容易引起誤解，令人誤以為“挑戰(zhàn)”是“不可能”實(shí)現(xiàn)的，此名稱也不能很好地概括欄目?jī)?nèi)容。

參考答案：（示例1）正方?！疤魬?zhàn)不可能”這一欄目名稱生動(dòng)地體現(xiàn)出節(jié)目的意圖，并且足夠簡(jiǎn)潔明了，還能吸引觀眾興趣。故站在正方角度更容易取勝。

（示例2）反方?！疤魬?zhàn)不可能”這一欄目名稱特點(diǎn)不夠突出，也不能很好地凸顯節(jié)目?jī)?nèi)容。故站在反方角度更容易取勝。

（2）活動(dòng)結(jié)束，在返回路上經(jīng)過(guò)學(xué)生食堂時(shí)，看到幾位學(xué)生正在懸掛一幅內(nèi)容為“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開(kāi)始”的標(biāo)語(yǔ)，你覺(jué)得如能更改標(biāo)語(yǔ)中的一個(gè)字，則更為準(zhǔn)確完美，于是你走上前去對(duì)他們說(shuō)：

______________________________________________。（不少于100字）

解析：本題屬于“口語(yǔ)交際”中“設(shè)置情景，勸告他人”的題型。在向他人提出建議時(shí)，要注意說(shuō)話的態(tài)度語(yǔ)氣，要以理服人，表達(dá)清晰流暢?！肮?jié)能從一滴水一度電一粒米開(kāi)始”，這個(gè)句子邏輯上不合理，“節(jié)能”的意思是節(jié)約能源，“一度電”屬于能源，但“一滴水”“一粒米”卻不屬于能源，因此“節(jié)能”要改為“節(jié)約”，這樣在邏輯上才講得通。

參考答案：（示例）同學(xué)們，宣傳標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明了，有很強(qiáng)的宣傳性、鼓動(dòng)性，同時(shí)用語(yǔ)要準(zhǔn)確?！肮?jié)能從一滴水一度電一粒米開(kāi)始”這幅標(biāo)語(yǔ)有一點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)牡胤?。我建議把“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開(kāi)始”中的“節(jié)能”改成“節(jié)約”，這樣整幅標(biāo)語(yǔ)就更加準(zhǔn)確完美了。

牛刀小試

1.我國(guó)是“文明古國(guó)，禮儀之邦”，古代文明用語(yǔ)典雅而簡(jiǎn)潔。在現(xiàn)代社會(huì)交際中偶爾使用更能平添一分書(shū)卷和儒雅之氣。下列用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（? ）

A.操場(chǎng)上碰到同學(xué)時(shí)說(shuō)“久聞大名”。

B.歸還所借之物時(shí)說(shuō)“請(qǐng)笑納”。

C.向陌生人介紹自己父親時(shí)說(shuō)“令尊”。

D.向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)說(shuō)“不吝賜教”。

2.有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在是快餐文化時(shí)代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野。學(xué)校準(zhǔn)備就此問(wèn)題開(kāi)展一場(chǎng)辯論賽。

（1）假如你班是反方代表，你方觀點(diǎn)是：

（2）假如你是反方代表的主辯人，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述支撐你方觀點(diǎn)的理由。（至少寫(xiě)出兩條，50字左右）

答：

3.水管漏得厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來(lái)，結(jié)果等了大半天才見(jiàn)到他的影子。他打電話問(wèn)客戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？”一位主婦說(shuō)：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳！”

（1）這位主婦的言外之意是：

（2）假如你是這位修理工，你應(yīng)該說(shuō)：

4.中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)開(kāi)展了“話說(shuō)風(fēng)流人物”的主題探究活動(dòng)。

（1）為了激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。

答：

（2）輪到“講名人故事”小組發(fā)言時(shí)，某小組還沒(méi)有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場(chǎng)，針對(duì)此情況，你提出的建議是