王博

美文引路

菜單上的春天

◎〔美國〕歐·亨利

那是三月里的一天。

莎拉正對著一張菜單哭泣。

莎拉會一點兒速記，但是跟商學院速記專業(yè)初出茅廬的畢業(yè)生比起來，相差甚遠。所以，她只是一個沒有固定工作的打字員，還攬些抄寫的零活。

莎拉向舒?zhèn)惒耧埖甑亩粡埐妥烂孔捞峁┮环荽蛴〉牟藛?。作為酬勞，舒?zhèn)惒駷樯峁┮蝗杖?，并派侍者送到她的房間，同時每天下午給她提供一份用鉛筆寫的次日菜單。

然后，日歷說謊了，說春天已經(jīng)來了。春天的預兆太微妙了，眼睛看不到，耳朵也聽不見。

去年夏天，莎拉去了鄉(xiāng)下，并且愛上了一個農(nóng)民。

曾經(jīng)在這樣一條綠蔭遮陽、旁邊長滿山霉的小路上，沃爾特向她求婚，并贏得了她的芳心。他們坐在一起，他用蒲公英給她編織了一個花環(huán)。

他們準備在春天結(jié)婚。一有春天的跡象就結(jié)婚，沃爾特說。而莎拉回城繼續(xù)打字。

突然的敲門聲打斷了莎拉對往日美好生活的回憶。侍者送來了家庭飯店次日的菜單。

今天的菜單變動比往常的要大。春天的氣息滲透了整個菜單。甜點之前是蔬菜單子：胡蘿卜和豌豆，蘆筍配烤面包片，常年不斷的土豆、玉米、豆煮玉米、利馬豆和卷心菜，還有……

莎拉正對著一張菜單哭泣，內(nèi)心深處十分絕望，極度的悲傷涌向心頭，使她頓時熱淚盈眶。因為她已經(jīng)兩星期沒有收到沃爾特的來信了，而菜單上下一道菜是蒲公英。

莎拉漸漸地強忍住了淚水。菜單必須要打好。但是她仍然沉浸在蒲公英那令人眩暈的夢境之中，有那么一會兒，她心不在焉地敲打著鍵盤，而她的心和年輕的農(nóng)夫在一起，在草場的小徑上徘徊。然而，她很快回到了曼哈頓的石砌的小巷中，打字機開始像破壞罷工者的汽車那樣地跳躍起來，發(fā)出“嗒嗒”的響聲。

六點鐘，侍者給她送來了晚飯，并帶走了打印的菜單。

前門的門鈴響了，然后，從樓下的走廊里傳來一個很響亮的聲音，隨后莎拉就跳了起來。

你可能已經(jīng)猜到了。她剛剛跑到樓梯口，她的農(nóng)夫就上來了。他三階一步跳到了她面前，將她整個抱在懷里。

“紐約城太大了?！蔽譅柼亍じ惶m克林說，“我一星期前去了你以前的住處，我才發(fā)現(xiàn)你在星期四就搬走了?！?/p>

“那你是怎么找到我的？”

年輕的農(nóng)夫春風得意地笑了。

“今天晚上我偶然去了隔壁的家庭餐館?！?/p>

年輕農(nóng)夫從口袋里掏出菜單，指著一行給她看。

莎拉認出這是那天下午她打印的第一張菜單。菜單的右上角殘留著一滴眼淚的痕跡。而且，由于她還在回想他們的金色花環(huán)，所以在本應該打草本植物名稱的地方，她的手指不可思議地敲中了其他的鍵。在紅色的卷心菜和肉餡青椒之間，出現(xiàn)了這么一道菜：

“最親愛的沃爾特，白水煮雞蛋?！?/p>

（選自《歐·亨利短篇小說集》，有刪改）

◆技法借鑒

“文似看山不喜平?！鼻楣?jié)曲折往往能引人入勝，讓讀者在緊張的閱讀期待中享受柳暗花明的閱讀快樂。那么如何設計曲折有致、跌宕起伏的情節(jié)呢？下面介紹幾種方法：

一、巧設懸念，注重呼應

懸念是讀者或觀眾對作品中人物的命運、未知情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。在安排情節(jié)時巧設懸念，能吸引讀者的興趣，使故事情節(jié)發(fā)展指向明確、文章結(jié)構(gòu)緊湊。讀者帶著疑問欣賞作品、尋求答案，作者對所設懸念加以呼應，回答問題，最終讓讀者豁然開朗，滿足了讀者的閱讀期待。

二、設計偶然，制造巧合

巧合即生活中的偶然事件。巧合是一種使情節(jié)曲折的常用技巧。適當?shù)夭涣艉圹E地設計巧合，能突然地制造或解決矛盾，讓情節(jié)更顯戲劇性，使文章更具可讀性。能使讀者記憶深刻、念念不忘，從而領(lǐng)悟到更深奧的道理。

三、結(jié)尾突轉(zhuǎn)，出人意料

在文章結(jié)尾處情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，這種結(jié)尾藝術(shù)在歐·亨利的作品中有充分的體現(xiàn)，因此結(jié)尾突轉(zhuǎn)又被稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。在結(jié)尾處，或讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公的命運突然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。這樣的結(jié)尾既在意料之外又在情理之中。

我仿我秀

無處安放的心

◎徐小康

不知為何，今天我的情緒低落。早讀課，我也懶得張嘴，一直在翻書，就是不知道找什么?？上攵险n效果有多低，就像個木乃伊，身體在，靈魂卻不知飄哪兒去了。天哪，我這是怎么了？心慌得無處安放！

其實，我這幾天都是這種狀態(tài)，一直心神不寧。月考的成績還沒出來，心里總是不踏實。

早上第四節(jié)語文課，同桌悄悄告訴我，月考成績出來了，她在老師辦公室看到了成績單，說我語文考了86分。不可能！我這次感覺語文考試很順手，試題解答沒有多大困難，作文洋洋灑灑，不可能考這么差。我腦子里翻來覆去地思考著我的語文成績，但是我又不能有絲毫不認真聽課的跡象，努力“正襟危坐”。語文老師可不好惹，上學期，有一次我忘寫語文的抄寫作業(yè)，她整整給我講了一個大課間四十五分鐘的大道理。從先秦時期孔子韋編三絕、孫敬蘇秦懸梁刺股，到西漢兩晉的匡衡鑿壁偷光、祖逖聞雞起舞、車胤囊螢映雪，再到北宋司馬光警枕勵志。如果不是上課鈴聲響起，估計她還會繼續(xù)講。

我發(fā)現(xiàn)語文老師時不時會看我一眼，是不是她對我很失望，想著怎么教訓我一頓？她一看我，我就低下頭，頭皮發(fā)麻，兩腿發(fā)軟。我害怕即將到來的暴風驟雨，更怕同桌“一語成讖”。天哪！我的心“砰砰砰”直跳。

“丁零零……”“同學們，下課了！”

我長長地吐了一口氣，可我的這口氣才吐到一半，已經(jīng)走出教室的語文老師又折了回來。

“××，到辦公室來！”

“??！”不是吧，難道我真的沒有考好，老師要狠狠地批我一頓？沒有當著同學們的面批我已經(jīng)是給我很大的面子了。唉，遲早都得走這一趟。沒辦法，我只能跟在老師身后向辦公室走去。十來米的路我感覺走了半個世紀，腳下軟綿綿的。

到了辦公室，老師什么都沒說，拿出來一張成績單。成績單的第一行赫然印著我的名字，再看單科成績，語文116……“還擔心嗎？”老師和藹地說，“學習是個水到渠成的過程，平時功夫用到了，結(jié)果不會差！”懸了幾天的心終于踏實了。

為何自己這幾天會如此緊張考試成績，心慌得無處安放？太在乎結(jié)果了！盡力耕耘，莫問結(jié)果，努力奮斗的過程才是生命的魅力所在。

【陜西渭南市尚德中學2025級（1）班】