周娉婷

（廣西壯族自治區(qū)科學(xué)技術(shù)館）

科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有較大的作用，科學(xué)技術(shù)能幫助人們更好地認(rèn)識(shí)世界。相對(duì)來(lái)說(shuō)，科技館承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要責(zé)任，因此，科技館要充分利用科普教育開(kāi)展教育活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。為更好地激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的興趣，科技館需不斷創(chuàng)新科普教育的形式，提升科技館科普教育質(zhì)量。

一、理解科普教育以及開(kāi)展科普教育的意義

科普教育是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)的重要途徑，科技館要有效利用科普教育培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以通俗易懂的方式讓學(xué)生掌握科技知識(shí)，并利用科學(xué)技術(shù)服務(wù)社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)并改造世界。在創(chuàng)新科技館科普教育形式之前，要對(duì)科普教育有個(gè)較好的理解，科普教育從本質(zhì)上看仍然屬于教育活動(dòng)，在這一教育活動(dòng)中，科學(xué)技術(shù)得以傳播與普及，同時(shí)以公眾可以接受的方式來(lái)傳播，并能幫助公眾利用科學(xué)知識(shí)解決一些具體性的問(wèn)題。可以說(shuō)，科普教育對(duì)人們認(rèn)識(shí)科學(xué)世界十分有幫助，是人們感受科技力量的重要方式之一。作為一種普及性的教育，科普教育不僅傳播自然學(xué)科的知識(shí)，還會(huì)傳播社會(huì)學(xué)科的知識(shí)；科普教育是科技館開(kāi)展公益性活動(dòng)的重要形式，人們?cè)诳破战逃胁粩鄬W(xué)習(xí)，提升對(duì)科普知識(shí)的認(rèn)知，接收知識(shí)，作用在日常實(shí)踐中，提升科技教育的成效。需要注意的是，科普教育在現(xiàn)階段的形式較為傳統(tǒng)，傳播效果以及教育成效并不突出，在新時(shí)代、新形勢(shì)下，科技館要與時(shí)俱進(jìn)，不斷思考科普教育形式的創(chuàng)新方法，進(jìn)而不斷改善科學(xué)知識(shí)在人們心中的印象。

科技館開(kāi)展科普教育具有重大意義，不僅能為公眾提供普及性的科技知識(shí)，還能幫助人加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，充分理解科技知識(shí)?？破战逃€能改變?nèi)藗兊乃季S方式，影響人們的傳統(tǒng)思想，進(jìn)而更加全面地認(rèn)識(shí)科學(xué)世界，科技館的科普教育應(yīng)常態(tài)化開(kāi)展，確保定期舉行，同時(shí)不斷創(chuàng)新形式，轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)科學(xué)知識(shí)的傳統(tǒng)想法，進(jìn)一步整合科技館的資源，按照市場(chǎng)需求以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求開(kāi)展科普教育，確保人們能從科普教育中獲取相應(yīng)的幫助，用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮科技館為社會(huì)服務(wù)的公益作用，提升科技館的公益性。將科普教育與科技館結(jié)合是當(dāng)前科技館成功轉(zhuǎn)型的重要方式，科技館要充分利用科普教育的契機(jī)，為人們提供豐富的科學(xué)知識(shí)。

二、科技館科普教育的創(chuàng)新形式分析

（一）展品創(chuàng)新性

1.展品表現(xiàn)形式及時(shí)更新

科技館科普教育形式的創(chuàng)新性首先表現(xiàn)在展品創(chuàng)新上，展品是科技館開(kāi)展科普教育的重要載體，科技館要及時(shí)更新展品表現(xiàn)形式，要注重展品的外觀設(shè)計(jì)，要找到展品與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，并打破傳統(tǒng)的展品形式，同時(shí)展品要突出形象特色，具備較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，才能吸引人們的眼球，從而人們才能駐足參與科普教育活動(dòng)；在展品的表現(xiàn)形式上除了改變展品的外觀外，還要優(yōu)化展品陳列的環(huán)境，展品要與環(huán)境相適應(yīng)，突出環(huán)境給展品帶來(lái)的影響，達(dá)到相互融合的目的。在優(yōu)化環(huán)境的過(guò)程中，要營(yíng)造出科普展覽的氛圍，劃分科普教育主題，全面展現(xiàn)出科技館展品的科普精神，滿足人們對(duì)科技的好奇，從而跟隨科普教育的步伐深入了解展覽，主動(dòng)參與科技館的相關(guān)活動(dòng)，并獲得相應(yīng)的收獲。對(duì)科技館的科普教育來(lái)說(shuō)，展品的表現(xiàn)形式創(chuàng)新是第一步，只有做好了展品的創(chuàng)新，才能提升科普教育的成效。

2.展品展教及時(shí)更新

科技館的科普教育活動(dòng)具體來(lái)說(shuō)主要是通過(guò)展品展教來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此要重視對(duì)展品展教形式的創(chuàng)新，對(duì)多數(shù)的科技館來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)經(jīng)典類(lèi)的展品占據(jù)了大部分的空間，也是展品展示的重要組成部分，但是需要注意的是，傳統(tǒng)展品在吸引公眾注意力上作用并不突出，所以要及時(shí)更新展品的展教形式，將現(xiàn)代科技應(yīng)用在傳統(tǒng)展品上，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，讓傳統(tǒng)展品展現(xiàn)出生機(jī)與活力，表現(xiàn)出傳統(tǒng)的現(xiàn)代化特征。例如科技館的展品中會(huì)展示瓦特蒸汽機(jī)等，這類(lèi)展品由于歷史較為久遠(yuǎn)，與現(xiàn)實(shí)生活的貼近性不強(qiáng)，導(dǎo)致其不能給人們留下深刻印象，那么適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新展覽形式，在展區(qū)內(nèi)應(yīng)用語(yǔ)言、音樂(lè)、圖像演示等方式將展品的歷史、發(fā)展過(guò)程徐徐展開(kāi)，將傳統(tǒng)的展品用故事性的方式講述出來(lái)，給人們留下的印象才會(huì)更為深刻，增加人們對(duì)傳統(tǒng)展品的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了科普教育的目的。

3.引入社會(huì)熱點(diǎn)

科技館科普教育展品創(chuàng)新還表現(xiàn)在引入社會(huì)熱點(diǎn)上，展品是科技館對(duì)外展示的重要法寶，要綜合性地利用好展品的創(chuàng)新，才能提升科普教育的水平。將社會(huì)性的熱點(diǎn)融入展品中，能極大地掌握國(guó)家科技發(fā)展的趨勢(shì)，為此，科技館要善于捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)的大勢(shì)創(chuàng)新技術(shù)與形式，尤其是前沿的科研成果，要與人們的生活實(shí)際相貼近，人們才容易接受。在加入社會(huì)熱點(diǎn)呈現(xiàn)展品時(shí)，要把握好國(guó)家科技發(fā)展的趨勢(shì)，推進(jìn)展品創(chuàng)新，提升公眾的科學(xué)文化素養(yǎng)。要著重將前沿科技融入展品中，體現(xiàn)出現(xiàn)代化與生活化的特征，讓公眾在體驗(yàn)科技的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到社會(huì)科技的發(fā)展趨勢(shì)，從而全面準(zhǔn)確地掌握科學(xué)技術(shù)；科技館要將生硬艱澀的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的科技常識(shí)。

4.創(chuàng)新展品宣傳形式

科技館的展品創(chuàng)新還應(yīng)不斷創(chuàng)新展品的宣傳形式，展品是科技館對(duì)外展示的重要內(nèi)容，現(xiàn)階段，多數(shù)的科技館在展品的宣傳形式上以科普展廳展出為主，盡管這對(duì)科技館展品的展示來(lái)說(shuō)效果較為直接，但是從科技館展品宣傳形式的創(chuàng)新上看是不足的，所以科技館要結(jié)合公眾對(duì)科普教育的需求，創(chuàng)新展品的宣傳形式。例如可定期舉辦一些優(yōu)秀的前沿的展品展示，通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)的方式擴(kuò)大對(duì)展品的宣傳；優(yōu)秀展品的展覽能在一定程度上提升展品宣傳的創(chuàng)新性，同時(shí)還能通過(guò)這一形式將各類(lèi)有特色的展品都聚集在一起，公眾在參與科普教育的過(guò)程中能直接觀看優(yōu)秀展品，這對(duì)提升科技館的認(rèn)識(shí)十分重要。

（二）實(shí)施科普試驗(yàn)

1.趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)

科技館創(chuàng)新科普教育形式除了體現(xiàn)在展品的創(chuàng)新上，還體現(xiàn)在科普試驗(yàn)上?？茖W(xué)知識(shí)要應(yīng)用在具體實(shí)踐中才能被檢驗(yàn)，所以科技館要利用科普試驗(yàn)激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，并主動(dòng)參與到科普試驗(yàn)中，愛(ài)上科學(xué)試驗(yàn)。作為祖國(guó)未來(lái)的骨干，青少年在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，科技館在培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)上承擔(dān)著重要責(zé)任，要將青少年的教育作為科普教育的重點(diǎn)來(lái)實(shí)施，通過(guò)科技館的科普教育提升青少年對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，滿足青少年對(duì)科學(xué)的好奇。為此，科技館要開(kāi)展趣味性強(qiáng)的科學(xué)試驗(yàn)，為青少年建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓青少年能在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)科學(xué)試驗(yàn)達(dá)到啟迪思想的目的。科學(xué)試驗(yàn)室的建立能讓青少年有一個(gè)接觸科學(xué)的機(jī)會(huì)，在科學(xué)試驗(yàn)的過(guò)程中思考方法，培養(yǎng)觀察能力，鍛煉動(dòng)手能力，同時(shí)善于將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到具體的生活中，解決生活中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。為使科學(xué)實(shí)驗(yàn)室增加趣味性，科技館要將科普項(xiàng)目不斷拓寬，并建立各類(lèi)主題實(shí)驗(yàn)室，組建興趣小組，將興趣愛(ài)好、年齡接近的青少年編在一個(gè)小組，自我探究科學(xué)問(wèn)題，制定科學(xué)試驗(yàn)步驟；可組建野外標(biāo)本采集小組，主要通過(guò)野外活動(dòng)，采集生物標(biāo)本，為科學(xué)試驗(yàn)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，科普實(shí)驗(yàn)室的建立對(duì)培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)十分重要，青少年在實(shí)驗(yàn)室中找到自己的興趣愛(ài)好，自主探究解決科學(xué)問(wèn)題，分享科學(xué)成就。

2.青少年科學(xué)工作室

科技館開(kāi)展創(chuàng)新性的科普教育，需要建立青少年科學(xué)工作室，在青少年科學(xué)工作室中引導(dǎo)青少年開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)，青少年科學(xué)工作室的類(lèi)型較多，如機(jī)器人、科學(xué)探究、天文等類(lèi)型的工作室，不同的科學(xué)工作室在青少年科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上側(cè)重點(diǎn)不同，但總體上來(lái)說(shuō)，建立科學(xué)工作室能激發(fā)青少年的動(dòng)腦能力，不斷探索科學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，青少年在工作室的幫助下，熱愛(ài)科學(xué)，并展開(kāi)學(xué)術(shù)交流，成為新型科學(xué)人才。這也是科技館科普形式創(chuàng)新的重要表現(xiàn)。青少年科學(xué)工作室主要引導(dǎo)青少年正確對(duì)待科學(xué)，使用科學(xué)，發(fā)揮科學(xué)的積極作用，為青少年帶來(lái)科學(xué)的另一面，及時(shí)掌握和探索科學(xué)境界。青少年科學(xué)工作室要牽頭組織各類(lèi)科學(xué)活動(dòng)，幫助青少年改變對(duì)科學(xué)知識(shí)的看法，不斷發(fā)揮青少年科學(xué)工作室的引領(lǐng)作用。

（三）開(kāi)展科技教育活動(dòng)

1.主題教育活動(dòng)

科技館科普教育形式的創(chuàng)新還體現(xiàn)在開(kāi)展科技類(lèi)教育活動(dòng)，讓公眾在科技教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的神奇，并自覺(jué)將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中?？萍拣^要意識(shí)到科普教育活動(dòng)給公眾帶來(lái)的重要意義，所以要定期開(kāi)展科普教育活動(dòng)?？萍拣^要依托主題開(kāi)展科技展覽活動(dòng)，確定主題線索，為各區(qū)域展覽展項(xiàng)賦予相關(guān)鏈接，突出重點(diǎn)，提升公眾的科學(xué)體驗(yàn)；科技館要篩選主題類(lèi)型，創(chuàng)新主題展現(xiàn)形式，以公眾的年齡為劃分依據(jù)，選擇合適的主題活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)應(yīng)的主題教育活動(dòng)，讓不同年齡階段的公眾體驗(yàn)和感受不同的科技文化場(chǎng)景。如對(duì)3-10歲的觀眾，科技館要以科學(xué)樂(lè)園為科普活動(dòng)的主題，通過(guò)游戲、闖關(guān)等建立與公眾之間的聯(lián)系；對(duì)青少年可設(shè)置技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新類(lèi)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)青少年在感受古代科學(xué)文明的過(guò)程中，探索新的科技發(fā)明，在宏觀層面上了解和掌握古代人民的智慧，同時(shí)不同主題下的科普教育根據(jù)不同年齡設(shè)置相應(yīng)的主題展區(qū)，能很好地兼容不同年齡層面的公眾，讓公眾能更好地融入科技館開(kāi)展的科普教育活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提升自我科學(xué)修養(yǎng)。

2.擴(kuò)展性教育活動(dòng)

科技館在開(kāi)展科普教育的過(guò)程中除了要開(kāi)展主題性的科普活動(dòng)外，還應(yīng)進(jìn)行擴(kuò)展性的教育活動(dòng)，用以補(bǔ)充科普教育的效果。具體來(lái)說(shuō)，擴(kuò)展性的教育活動(dòng)通常指的是與展覽有關(guān)，但核心不依托常設(shè)展覽的教育活動(dòng)，從本質(zhì)上看，擴(kuò)展性教育活動(dòng)仍然屬于教育活動(dòng)，但其更側(cè)重從擴(kuò)展的角度去開(kāi)展活動(dòng)，例如可邀請(qǐng)公眾參與科普系列的電影活動(dòng)、DIY科普活動(dòng)以及其他的科技俱樂(lè)部活動(dòng)等等，這些擴(kuò)展性的科普活動(dòng)目的主要是幫助公眾更好地認(rèn)識(shí)科普教育，在參與科普教育活動(dòng)的過(guò)程中更好地與科學(xué)互動(dòng)，尤其是舉辦一些座談會(huì)，能直接增進(jìn)與科學(xué)家的溝通交流，讓公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)不再望塵莫及，以更平常的心對(duì)待科學(xué)，這也是科技館開(kāi)展科普教育的重要目的。

3.科技培訓(xùn)教育活動(dòng)

科技館開(kāi)展科普教育還需開(kāi)展科技培訓(xùn)教育活動(dòng)，面對(duì)對(duì)科學(xué)知識(shí)不了解的公眾，需要借助培訓(xùn)提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)；在科技培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)上要根據(jù)年齡來(lái)設(shè)置不同的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)的方式也可多樣，可自辦、也可協(xié)辦，面對(duì)公眾舉辦的科技培訓(xùn)，內(nèi)容要生動(dòng)、形象、易接受，這樣才能提升科技培訓(xùn)的整體效果。針對(duì)青少年，科技館可開(kāi)展與青少年有關(guān)的培訓(xùn)課程，包括素質(zhì)類(lèi)培訓(xùn)、外語(yǔ)類(lèi)培訓(xùn)以及其他專業(yè)技能等培訓(xùn)，讓青少年掌握多種語(yǔ)言以及多種技能，在培訓(xùn)中要使用科學(xué)的培訓(xùn)方法，探索出適合青少年管理以及學(xué)習(xí)的科學(xué)方法；同時(shí)也可開(kāi)展針對(duì)社會(huì)層面公眾的培訓(xùn)，讓科技培訓(xùn)豐富他們的見(jiàn)識(shí)，進(jìn)而找到自身的興趣所在。

（四）推廣科普影像教育

科技館的科普教育形式的創(chuàng)新還可通過(guò)科普影像教育的推廣來(lái)實(shí)現(xiàn)?？破沼跋窠逃且淮魏芎玫目破战逃问?，通過(guò)科普影像將抽象的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)歷史等轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的可理解的科學(xué)知識(shí)，易于人們理解?，F(xiàn)階段科普教育電影作為一種新型的科普教育形式，給人們帶來(lái)了較多的好處，對(duì)人們普及科學(xué)知識(shí)十分重要。就多數(shù)的科技館設(shè)備設(shè)置來(lái)看，球幕影院這類(lèi)的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)十分健全，能呈現(xiàn)出巨大的影像屏幕，展示出清晰的內(nèi)容，同時(shí)該設(shè)備信息容量大，能直接接納較多的信息，同時(shí)反映類(lèi)型豐富的科學(xué)內(nèi)容，包括自然科學(xué)以及科幻性題材的內(nèi)容，這些題材是公眾十分感興趣的。公眾在觀看科技影像的過(guò)程中，能非常直觀地了解宇宙變化的現(xiàn)象；同時(shí)可以在科技館中增設(shè)3D、4D影院設(shè)備，融入最新的科技讓公眾能近距離地感受科技的力量，同時(shí)隨著電影內(nèi)容制造身臨其境的場(chǎng)景，如閃電、下雨、刮風(fēng)等等，在感受和體驗(yàn)的過(guò)程中找到科普教育的樂(lè)趣。

（五）推進(jìn)科技信息化建設(shè)

科技館科普教育形式的創(chuàng)新還需借助科技信息化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，在信息社會(huì)的影響下，科技館作為科技前沿的重要場(chǎng)地，其信息化建設(shè)更為重要?？萍拣^要注重場(chǎng)內(nèi)的信息化建設(shè)，充分應(yīng)用高科技手段，結(jié)合科技館的實(shí)際呈現(xiàn)方式，表現(xiàn)出科技感強(qiáng)烈的場(chǎng)館場(chǎng)景，讓公眾在其中感受科技的偉大，不斷激發(fā)出公眾的求知欲；科技館要應(yīng)用信息化不斷提升對(duì)場(chǎng)館管理的水平，從而將科技館的高水平建設(shè)表現(xiàn)得淋漓盡致，充分將自動(dòng)控制、仿真以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等充分運(yùn)用起來(lái)，提升科技館的現(xiàn)代化水平。將科技館的科普教育與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，為公眾普及科學(xué)知識(shí)；同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施遠(yuǎn)程教育，最大化地便利公眾掌握科學(xué)知識(shí)，呈現(xiàn)出網(wǎng)格化、社區(qū)化的科普教育特征。讓公眾更容易接受到科技館開(kāi)展的科普教育，最大化地利用科技館資源，打破時(shí)空的限制，為公眾提供更為便利、實(shí)用的科普小知識(shí)，改變公眾思考問(wèn)題的方式，以創(chuàng)新的方式認(rèn)識(shí)科技知識(shí)，從而達(dá)到科技館科普教育的目的，不斷培養(yǎng)公眾的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，不斷利用所學(xué)的科技知識(shí)為生活實(shí)踐服務(wù)，發(fā)揮科技服務(wù)社會(huì)的積極作用，擴(kuò)大科技館科普教育的范圍，用信息技術(shù)提升科技館科普教育水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

科技館承擔(dān)著培養(yǎng)和提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的重要職責(zé)，為此，科技館要通過(guò)科普教育的方式不斷提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)。為有效地吸引公眾對(duì)科學(xué)的注意力，科技館要?jiǎng)?chuàng)新科普教育形式，增強(qiáng)科技館科普教育的趣味性、活力性、科技性，從而讓公眾愛(ài)上科學(xué)知識(shí)，在潛移默化中認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性；在展品上、在科普試驗(yàn)上、在科技教育活動(dòng)上、影像科普教育上以及加強(qiáng)信息化建設(shè)上融入創(chuàng)新，提升科技館科普教育水平。